taller de repaso de temáticas

1. Colegio Agustiniano Tagaste
Amor y ciencia
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Activity:
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Assessment
Lab
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“Patience is the
companion of
wisdom” Saint
Augustine.
SUBJECT: PHILOSOPHY
EDUCATOR: Mr. EDISON JOHANI SUÁREZ .
Code GCA -01-0040
Version: 1
STUDENT:___________________________________________________________________
DATE:
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GRADE:___
CODE:________
INSTRUCTIONS: CORDIAL SALUDO. EL SIGUIENTE TALLER TIENE
COMO FIN PROFUNDIZAR Y DESARROLLAR COMPETENCIAS
PROPIAS DEL AREA EN LOS ESTUDIANTES.
SCORE:
CONTENIDOS BÁSICOS: EL PROBLEMA DE LA NATURALEZA.
PRIMER BIMESTRE
La naturaleza para los griegos.
Pitágoras y los Pitagóricos.
Las escuelas de Éfeso y de Elea.
La corriente pluralista.
Dos cosmologías importantes.
SEGUNDO BIMESTRE
Para el segundo bimestre académico puede profundizar por medio de internet buscando los siguientes
apartes:
1. La ontología y metafísica antigua
a. Metafísica presocrática
i. El ser en Parménides
b. El ser en platon
c. El ser en Aristóteles
i. Acto y potencia
ii. Teoría de la causalidad
2. El problema de la ontología medieval
a. San Angustin
b. San Anselmo
c. Santo Tomas 5 vías de la existencia de Dios
d. El problema de los universales de Boecio
3. El problema del ser y la existencia
a. Hegel
b. Nietzche
CONTEXTUALIZACIÓN TEMÁTICA
COSMOLOGÍA, del griego: κοσμολογία (cosmología, κόσμος (cosmos) orden + λογια (logia) discurso)
es el estudio a gran escala de la estructura y la historia del Universo en su totalidad y, por extensión, del
lugar de la humanidad en él.
Aunque la palabra «cosmología» fue utilizada por primera vez en 1730 en el Cosmología Generalis de
Christian Wolff), el estudio del Universo tiene una larga historia involucrando a la física, la astronomía,
la filosofía, el esoterismo y a la religión.
El nacimiento de la cosmología moderna puede situarse en 1700 con la hipótesis de que las estrellas de la
Vía Láctea (la franja de luz blanca visible en las noches serenas de un extremo a otro de la bóveda
celeste), pertenecen a un sistema estelar de forma discoidal, del cual el propio Sol forma parte; y que
otros cuerpos nebulosos visibles con el telescopio son sistemas estelares similares a la Vía Láctea, pero
muy lejanos..
La Cosmología, que constituye la primera parte de la Metafísica especial, equivale a ciencia del mundo,
y etimológicamente considerada puede definirse: la ciencia del mundo en general, definición que no debe
entenderse en el sentido de que pertenezca a esta parte de la Metafísica tratar de todas las cosas o seres
que constituyen el mundo, sino del universo considerado como colección de seres finitos, o sea por parte
de su esencia y origen, propiedades generales, leyes, elementos y atributos o caracteres más importantes

2. y generales del mundo sensible. En conformidad con estas indicaciones, trataremos aquí 1º del mundo en
general: 2º de los principios esenciales de los cuerpos: 3º de las leyes de la naturaleza física: 4º de las
principales afecciones o propiedades de los cuerpos: 5º de los cuerpos vivientes y animados, por ser
partes principales del mundo visible.
TALLER
COMPETENCIA INTERPRETATIVA
1. CONCEPTUALIZACION: Lectura Introductoria del material de consulta, páginas 44 a 57.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
2. ANALISIS Y COMPRENSIÓN:
COPIA EL MAPA CONCEPTUAL DE LA PÁGINA 45 DEL MATERIAL DE CONSULTA.
Formulación de preguntas.
1. ¿Cómo entendían los filósofos griegos la naturaleza?
2. ¿A qué dieron el nombre de Arjé los filósofos griegos?
3. ¿A qué se le dio el nombre de Escuelas presocráticas?
4. ¿Quiéneseranlosrepresentantesde laEscuelade Miletoycuál era el elementoque dioorigen a
la naturaleza para cada uno?
5. ¿Qué sucedió con la Escuela Pitagórica?
6. En un párrafo de mínimo 10 renglones explique ¿por qué para los pitagóricos el Arjé son los
números?
7. ¿Cuál fue la importancia de los pitagóricos?
8. ¿Cuáles fueron las dos figuras más importantes del pensamiento presocrático después de los
pitagóricos?
9. En un párrafo de mínimo 10 renglones explique el pensamiento de Heráclito de Éfeso y de
Parménides de Elea, para cada uno por aparte.
10. ¿Por qué a los últimos presocráticos se les llamo pluralistas y cuáles fueron sus escuelas?
11. ¿Quiénes eran los representantes de la Escuela armonista, de la Escuela atomista y cuál era el
elemento que dio origen a la naturaleza para cada uno?
12. En un párrafode mínimo10 renglones expliqueel pensamiento de Platón y de Aristóteles, para
cada uno por aparte.
13. ¿Cuáles son las cuatro clases de movimiento o cambio que distingue Aristóteles?

10. Revision:EDUCATOR
Name: Mr. EdisonJohani Suárez
Date: 22/06/2016
Verfication:Headof Department.
Name:_______________________________
Date:________________________________
Validation:Academic Coordination.
Name:__________________________________
Date____________________________________
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