PROYECTO 213

1. Ciencia e Investigación

2. ¿A qué llamamos ciencia? A lo largo de la historia las respuestas a inquietudes como la existencia del hombre, la naturaleza y el fin último de la vida fueron por distintos caminos… rituales, mágicos y ofrendas a dioses luego dieron paso, con la evolución de las culturas, a doctrinas teológicas y filosóficas, de cuyos sistemas de razonamiento surgiría la base esencial de la ciencia.

3. ¿Qué imaginan ustedes cuando escuchan la palabra ciencia? Papeles desordenados… Un laboratorio lleno de fórmulas??? Un señor rodeado de libros antiguos???

4. Para algunos CIENCIA ES… “…EL CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA REALIDAD…”

5. OTRO SIGNIFICADO ASIGNA A LA PALABRA CIENCIA UNA CONNOTACIÓN FILOSÓFICA… MUCHOS CIENTÍFICOS FUERON FILÓSOFOS: DESCARTES GALILEO KANT

6. TAMBIEN ALGUNOS TOMAN CIENCIA COMO SINÓNIMO DE TECNOLOGÍA, PERO DEBEMOS TENER EN CLARO QUE LA TÉCNICA ES LA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS A LOS FINES PRÁCTICOS. Curiosidades… La tecnología apareció hace millones de años cuando nuestros antepasados “homo habilis” fabricaron los primeros utensilios de piedra, hueso y madera.

8. hacia una definición de ciencia… La ciencia es el conjunto coherente de conocimientos racionales, consistentes y probables, obtenidos de manera metódica y sistemática, que comprueban los teoremas (ciencias formales) o explican los hechos naturales o sociales (ciencias fácticas).

10. La Descripción : La ciencia es la descripción particularizada de los hechos (Francis Bacon).

11. La Corregibilidad : La única garantía de la validez de la ciencia su auto corregibilidad, en virtud de la duda y la crítica (Karl Popper).

13. Un poco de historia

14. Ahora, ya que nuestro trabajo consistirá en llevar a cabo una investigación, debemos definir algunos conceptos… Comencemos: ¿Qué significa investigar? Investigación: Conjunto de técnicas y procedimientos utilizados por la ciencia para describir las leyes que gobiernan cualquier fenómeno natural o humano… o La exploración y búsqueda de soluciones… o Aquello que hace el investigador… Así podríamos llenar páginas de definiciones… Lo importante es saber que a partir de la curiosidad personal la investigación se puede convertir en una experiencia emocionante.

15. Del griego hipo: debajo. Es una suposición de una cosa, para deducir de ella una consecuencia. Es una opinión que se supone cierta, por tanto debe ser sometida a verificación. ¿Para qué investigamos? Una investigación comienza cuando el investigador o científico, que ya tiene conocimiento sobre determinado tema, se encuentra ante un problema cuya solución no posee. Un problema: es un interrogante. Para resolverlo trata de encontrar posibles respuestas, las llama hipótesis. Cada una deber ser verificada, con las siguientes finalidades:

16. Producir conocimientos, por el placer que proporciona el descubrimiento o resolución de un dilema Producir conocimientos por las consecuencias técnicas y prácticas que de ella se extraen Encontrar la utilidad que puede tener para el prójimo. Decía Galileo Galilei: “… bellísima cosa es… poder contemplar el cuerpo lunar tan próximo… gracias a ello, cualquiera puede saber con la certeza de los sentidos que la Luna no se halla cubierta por una superficie lisa y pulida sino áspera y desigual…”

17. Indaguemos ahora otro concepto que debemos definir…¿Qué es la Epistemología? Si vamos a reflexionar sobre la investigación, las teorías científicas, los científicos, qué es lo que hacen y cómo lo hacen, qué planteos filosóficos se hacen, estamos entrando en el campo de estudio de la epistemología… si vamos a la etimología veremos que el vocablo deriva de las voces griegas “episteme”: conocimiento y “logos”: tratados; La filosofía plantea que es el estudio de la posibilidad y origen de los conocimientos y del criterio de verdad; Podemos concluir que sugiere una filosofía que acompaña a la ciencia y que trata de serle útil con crítica fundada… estudia los problemas, métodos, técnicas y resultados generales de las ciencias.

18. La importancia de la epistemología reside en que nos permite advertir la integración de la ciencia.Si hacemos un poco de historia veremos cómo fue cambiando y evolucionando el concepto sobre el conocimiento, qué conocemos y cómo se puede llegar a adquirir ese conocimiento.

20. Clasificación de las ciencias Según objeto de estudio Ciencias fácticas o empíricas Ciencias formales o ideales Se ocupan de procesos, fenómenos y hechos de la realidad. Elaboran conceptos que los explican. Disciplinas cuyo objeto de estudio son los entes formales No hacen referencia a objetos de la realidad empírica Cs Naturales Cs Sociales Objeto: el hombre y las relaciones de los hombres entre sí y con el medio ambiente . Objeto: conjunto de fenómenos y hechos físicos, químicos y biológicos. Lógica, Matemática

21. Observen el siguiente video

22. Observa las siguientes imágenes y relaciona cada una con los aspectos analizados en torno a la Ciencia: Átomo Platón y Aristóteles Francis Bacon El Discurso del Método. René Descartes Ciencias Naturales Ciencia y Tecnología

23. EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO.PLATON Y ARISTÓTELES

24. La Edad Media

25. La modernidad

26. DESCARTES

28. kant

29. Método científico y pensamiento crítico…

30. Algunas aproximaciones al estudio de las Ciencias sociales