Este documento presenta varias actividades para enseñar a los estudiantes sobre temas históricos y temporales como la Batalla del 5 de Mayo, los días de la semana, los meses del año y las estaciones. El maestro usará fotografías, dibujos y calendarios para guiar a los estudiantes a observar, discutir y crear representaciones visuales de estos conceptos, con el objetivo de que comprendan y recuerden la progresión del tiempo.
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
Fichas 91 94
1. Material:
Fotografías de “La Batalla del 5 de mayo”
(Anexo 62)
Hoja blanca
Desarrollo:
Se recomienda trabajar esta actividad
para iniciar el tema, “La Batalla del 5 de
mayo”.
El maestro escribirá en el pizarrón el
título del tema y colocará algunas
fotografías del anexo 62.
El profesor organizará al grupo de tal
manera que sea fácil pasar a observar las
fotografías.
El maestro propiciará la participación de los niños
para que pregunten sobre lo que observaron en las
fotografías.
Los alumnos realizarán un dibujo de la batalla del 5
mayo, apoyándose de las fotografías del pizarrón.
Expondrá al grupo su trabajo y explicará lo que
entendió del tema.
Que los alumnos participen en la
conmemoración cívica de la Batalla del 5 de
mayo.
Día del trabajo 91
2. Material:
Dibujos de los días de la semana (Anexo
63)
Letreros
Desarrollo:
Se recomienda utilizar ésta actividad
para reforzar el tema de los días de la
semana.
El maestro colocará en el pizarrón los
dibujos de “Los días de la semana” con
el letrero que le corresponde.
El profesor organizará al grupo de tal manera que
cada día le toque a un niño diferente mencionar la
fecha.
El profesor mencionará el nombre de cada día
para que los niños se los aprendan.
El alumno registrará en cada trabajo elaborado el
día que se esté trabajando.
Que los alumnos adviertan el paso del
tiempo comparando periodos cortos y largos:
semana.
La semana 92
3. Material:
Calendario por mes (Anexo 64)
Dibujos del estado del clima
Desarrollo:
Esta actividad se trabajará todo el año
escolar.
Se recomienda utilizar esta actividad
para reforzar el tema de los meses del
año.
El maestro colocará en el pizarrón un
calendario, con algún dibujo alusivo al
mes.
Los alumnos realizarán en su cuaderno, un
calendario igual al que se le presenta (Anexo 62).
Los niños registrarán en el calendario de su libreta
los estados del clima, destacando los días festivos.
El profesor organizará al grupo de tal manera que
cada día le toque a un niño diferente marcar la
fecha en el calendario.
El profesor mencionará el nombre de cada mes para
que los niños se los aprendan.
Que los alumnos adviertan el paso del
tiempo comparando periodos cortos y largos:
mes
El calendario 93
4. Material:
Plantilla “Las estaciones del año” (Anexo
65)
Dibujos del estado del clima
Desarrollo:
Esta actividad se puede utilizar para
introducir a los alumnos al tema de las
cuatro estaciones del año.
Se recomienda trabajar cada dibujo de la
plantilla el día en que inicie cada una de
ellas. (Anexo 65)
El maestro colocará en el pizarrón un
dibujó alusivo a la estación que se desea
trabajar.
El maestro explicará brevemente el contenido de
las estaciones del año.
El profesor les entregará una opia de la plantilla
“Las estaciones del año” (Anexo 65)
Los alumnos colorearán y decorará la plantilla.
expondrá al resto del grupo su trabajo y explicará
lo que entendió del tema.
Que los alumnos conozcan las semejanzas y
diferencias de las cuatro estaciones del año.
Las estaciones 94