1. TAREAS CRÍTERIOS DE PROCESOS
EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN
RECURSOS CREDITOS EVALUACIÓN

2. Los deportes son todas aquellas actividades que principalmente se
encuentran asociadas a la competitividad, aunque se debe tener presente
que toda competición requiere conocer y tener un conjunto de reglas
perfectamente definidas.
Por lo tanto los deportes son un entretenimiento tanto para quien lo realiza
como para quien observa su práctica.
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3.  Las siguientes tareas consisten en :
1 Contesta las preguntas ubicadas en los procesos, por
medio del siguiente texto.
http://www.aepap.org/familia/deporte.htm#tres
2 Realizar un dibujo con las siguientes palabras:
Deportes – Competición – Recreación – Aventura
3 Después de leer el siguiente texto, elaborar un ensayo.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=625057
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4. DEPORTE Y JÓVENES-ADOLESCENTES
 ¿Cuáles son los objetivos del deporte en la preadolescencia y adolescencia?
Durante estas últimas etapas del desarrollo el individuo experimenta importantes cambios físicos,
sexuales y psicosociales. Estas modificaciones varían cronológicamente según los distintos
sujetos, por lo que es importante precisar en cada caso la edad biológica frente a la edad
cronológica. Los objetivos de la práctica deportiva son: favorecer la socialización, desarrollar el
sentido de compañerismo si el deporte se realiza en equipo, estimular el desarrollo personal,
ordenar la competición y conseguir el desarrollo de la fuerza física y de la resistencia.
 ¿Cuáles son las características biológicas del preadolescente y qué deportes se recomiendan?
Hasta los 10-12 años no conviene insistir en el carácter competitivo del deporte. A partir de esta
edad, esta característica puede utilizarse como estímulo. La preadolescencia: se caracteriza por
una importante vulnerabilidad, fatigabilidad y desequilibrio psicofísico; por tanto, es aconsejable
que no se practique un único deporte y que tampoco se realicen deportes de resistencia.
 ¿Cuáles son las características biológicas del adolescente y qué deportes se recomiendan?
- En la adolescencia se produce un importante desarrollo de la talla y de la musculatura, por lo
que ya pueden realizarse deportes de competición, de contacto y de fuerza, procurando no
abandonar la práctica de ejercicios físicos y psicológicos complementarios.
SIGUIENTE

5. - Es importante conocer en qué fase de maduración se encuentra el adolescente y es
imprescindible la valoración de la maduración sexual en las pruebas previas a la participación en
actividades deportivas.
- Al comienzo de la adolescencia existe un crecimiento rápido acompañado del alargamiento de
las extremidades inferiores, seguido de una disminución del tejido adiposo y de un incremento de
la masa muscular. Al inicio de este periodo existe un importante desequilibrio musculo
esquelético que aumenta el riesgo de lesión.
 He oído que algunos adolescentes tienen un riesgo mayor de padecer lesiones importantes
durante la práctica deportiva. ¿Cuáles?
- Los adolescentes con mayor riesgo de lesión debido a un desarrollo tardío responden a tres
biotipos
- Obesos de maduración tardía: deben realizar un plan de entrenamiento específico previo a la
participación deportiva.
- Pequeños de maduración tardía: debe aconsejarse su participación en deportes que no precisen
una gran fuerza física.
- Altos de maduración tardía: como su fuerza no se ha desarrollado totalmente, debemos
permitirles jugar únicamente durante cortos periodos de tiempo.
SIGUIENTE http://www.aepap.org/familia/deporte.htm#tres

6. PREGUNTAS
1. ¿Por qué es bueno que los jóvenes y los adolescentes realicen
deporte?
2. ¿Cuáles son los deportes recomendados según su características
biológicas?
3. ¿Por qué se producen las lesiones?
4. ¿Cuáles son los objetivos de la practica deportiva?
5. ¿En que edades no es conveniente insistir en el carácter
competitivo?
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7. MENU RECURSOS
VISITA LOS
SIGUIENTES
LIBROS, PARA
CONSULTAR LOS
TEMAS TRATADOS
EN LAS TAREAS

8. EVALUACIÓN
Buscar en la sopa de letras las siguientes palabras:
- Baloncesto - Gimnasia
- Bolos - Patinaje
- Boxeo - Paracaidismo
- Ciclismo - Parapente
- Deportes - Ping - Pong
- Deportes en grupo - Rafting
- Deportes extremos - Surf
- Deportes individuales - Tenis
- Escalada - Torrentismo
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- Fútbol - Voleibol

9. Para completar la sopa de letras, utilizar la pluma ubicada en la parte inferior izquierda.
A W E Z X M Q W E R T Y U I O P A S D F G H
C Q R Ñ C N V C X R A F T I N G Z Ñ L K P J
T P I N G P O N G B N M Q W E R T Y U I A O
I A T L V N C X Z Ñ L D K J H G F D S A R P
V T Y D E P O R T E S E X T R E M O S V A B
PALABRAS I I U K B B S A P O I P U Y T R E W Q M P N
D N I J N V D F G H J O K L S E T R O P E D
A A O H M C Y T R E W R Q M N B V C X Z N Ñ
D J P G Q X U I O P A T S D F G H J L K T L
E E A D E P O R T E S E N G R U P O C X E Z
S M S F S Z U Y T R E S W C Q L B Ñ M N B V
A N D D C Ñ I O P A S I D I F I O G H J K L
V B F S A S T R E W Q N M C E N B V C X Z Ñ
B V G A L L I Y U I
MENU
O D P L A S D F G H J K
N C H P A K W N Q M N I O I B V S C X Z Ñ L
M X J P D J E R E T Y V U S I O s U R F O P
Q Z K O A H I O V T D I F M L I L T R U F E
W Ñ L I W R U B C B S D G O A T L F D T A R
E L Ñ U E G A P X N A U B O S S O C A B J T
R K Z B R L Y C Z M B A L O N C E S T O R E
T J X Y O F T A A Q P L H D C O S T A L P R
Y H C N T X R S Ñ I O E J A Q W X Z D E T A
U G C T Y D E D L W D S K G I M N A S I A R
I E V R U S E O K E I I L Q M N B V C X Z Ñ
O F B E T O R R E N T I S M O D F G H J K L
P D N W I A W F J R U C Ñ M S A P O I U Y T MENU
A S M Q O P Q G H T Y X Z V O B N M Q W E R

10. CRÍTERIOS DE EVALUACIÓN MENU
 La evaluación se llevara acabo según la tarea:
1 PREGUNTA
PREGUNTA 1 2 3 4 5
VALOR 1 PUNTO 1 PUNTO 1 PUNTO 1 PUNTO 1 PUNTO
TOTAL: 5 PUNTOS
2 PREGUNTA
CREATIVIDAD COLORES IMAGINACÓN CLARIDAD
VALOR 1 PUNTO 1 PUNTO 1 PUNTO 1 PUNTO
TOTAL: 5 PUNTOS
3 PREGUNTA
CREATIVIDAD ORTOGRAFÍA COHESIÓN CALIDAD
VALOR 1 PUNTO 1 PUNTO 1 PUNTO 1 PUNTO
TOTAL: 5 PUNTOS

11. CREDITOS
REALIZADO POR:
Leslie Tatiana Figueroa Morales
Cód.: 25061038
Licenciatura en Educación Física
Universidad Libre
Correo: liyumica89@hotmail.com
M
E
N
U