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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLÓGICAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y FAMILIAR
NOMBRE: Lizbeth Alvaro CURSO: Primer Semestre de Psicología “B” FECHA: 28-05-2017
MATERIA: Informática (TICS) DOCENTE: Ing. Fernando Guffante
TEORIA DEL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Parte de la
psicologia
educativa
principios de
aprendizajes bien
establecidos
ventajas
facilitaadquisicion
de nuevos
conocimientos
enseñanza
personal
*nuevos
aprendizajes
*ideasprevias

2. Definidopor requiere de
DAVIDAUSBEL Conocimientosprevios Deseode aprender
significativamente
Afirmaque
El factormásimportante que
Se vinculana puede ser
influye enelaprendizajeeslo
que el estudiante yasabe.
Preguntasyactividades
significativasparael
aprendiz.
Estimuladoconnuevas
tecnologíasde información
y comunicación.
Inspiroa
JosephNovak
Planteaque
El aprendizaje significativo
subyace bajolaintegración
constructivadel pensar
sentiry actuar
Influye en por ejemplo
Parte afectiva
Internet
Incluye
Conocimiento
organizado

3. Es cuando existe
La personarelacionalainformación
nuevaconla que ya tiene
Conocimientosprevios
Se refiere a condicionaa
Lo aprendidode forma
repetitiva
Nuevos
conocimientos
Experiencias
ejemplo
El aprendizaje de fórmulas
matemáticasyquímicas.
puede ser
Necesariocuandose
necesite memorizaralgo