Derecho civil

1. 0
Universidad Regional Autónoma de los Andes
–UNIANDES–
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
SILABO: INTRODUCCIÓN AL DERECHO CIVIL
ECUATORIANO
SEMESTRE: SEGUNDO
Ambato – Ecuador
2016

2. 1
SILABO DE INTRODUCCIÓN AL DERECHO CIVIL ECUATORIANO
CODIGO: DER02IDC NÚMERO DE CREDITOS: 5
NÚMERO DE
HORAS:
TEÓRICOS: 50 PRÁCTICO S: 30 AUTÓNOMAS: 80 Total: 160
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATUR A EN EL CAMPO DE ESTUDIO
La asignatura Introducción al Derecho Civil Ecuatoriano es una ciencia que abarca las bases
fundamentales sobre las cuáles se desarrolla el Derecho Civil en el Ecuador, en el cual se analiza la
estructura del Código Civil, partiendo del Título Preliminar que además de ser necesario para la
comprensión de este cuerpo legal, coadyuva a interpretar la naturaleza y trascendencia del
Ordenamiento Jurídico en general.
PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS
ASIGNATUR A CÓDIGO
NINGUNA
ASIGNATUR A CÓDIGO
IDIOMÁTICA JURÍDICAY ORATORIA
FORENSE
DER02IJOF
CIENCIAS PENALES DER02IJCP
DERECHO CONSTITUCIONAL DER02DC
MUNDOLOGÍA DER02M
INGLES II DER02III
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN AL DERECHO CIVIL
ECUATORIANO
TIPO DE ASIGNATURA: BÁSICA OBLIGATORIA
GRUPO: DERECHO SUSTANTIVO
SEMESTRE: SEGUNDO

3. 2
OBJETIVO GENERAL:
Analizar losfundamentosdelDerechoCivil,laestructuradelCódigocivilecuatoriano, ylasInstituciones
que forman parte de este cuerpo legal para la aplicación adecuada, crítica, argumentada y ética del
marco jurídico para el efectivocumplimientode la Constitución ecuatoriana y los Derechos Humanos.
OBJETIVOS COGNITIVOS:
 Identificar los antecedentes históricosdel derecho civil y su origen dentro de nuestro sistema
jurídicoparaunafácil comprensióndelaevoluciónde estaramadelDerechoatravésdel tiempo.
 Examinarestructuradel CódigoCivilecuatoriano,identificandosusinstitucionesconunenfoque
general para su aplicación en casos propuestos que contribuyan a la formación del futuro
abogado.
 Distinguir de forma crítica y fundamentada las instituciones jurídicas existentes dentro de la
normativa jurídica civil ecuatoriana y su importancia para el uso cotidiano del profesional del
derecho.
 Analizar las bases fundamentales del estudio de introducción al Derecho Civil en la legislación
ecuatoriana para la adecuada solución de casos prácticos con capacidad razonada y critica.
OBJETIVOSPROCEDIMIENTALES:
 Elaborar informes , línea de tiempo, consultas a base de investigación de la ciencia jurídica
para el adecuadousode las institucionesdelDerechoCivil comoherramientasapropiadasenel
estudio del Derecho el fortalecimiento del sistema jurídico ecuatoriano.
 Realizar organizadores gráficos, control de lectura e informe con los principios, conceptos e
instituciones jurídicas básicas del Derecho Civil con enfoque jurídico y social para el
fortalecimiento del sistema jurídico ecuatoriano.
 Realizarlecturas,organizadoresgráficos,informes sobre la ley,sus clases, procedimientopara
su formación, reglasde interpretación asícomotambién sobre institucionesjurídicasexistentes
dentro de la normativa jurídica civil ecuatoriana.
 Analizarmediante informe yorganizadoresgráficos lanormapara el estudiode introducciónal
Derecho Civil para solución de los casos propuestos con capacidad crítica y argumentativa.
OBJETIVOSACTITUDINALES:
Participarcon opinionespropiasrespectoenel aulaa lasinstitucionesdel DerechoCivilecuatoriano
aplicadasenla soluciónde casosprácticos.

4. 3
Contenido
PROGRAMA
DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
GLOBALESPRESENCIALES
N.
Hor.
Tor.
N.
Hor.
Prac
AUTONOMAS
N.
Hor
PRODUCTO MECANISMO
Articulación Parcial N.-1
Ius Civile
 Clase
magistral
 Foro
 Revisión de
la norma
jurídica
 Identificar
los
antecedente
s y origen
del Derecho
Civil
ecuatoriano
2 1
Realizar una
consulta sobre el
Ius Civile y el Ius
Gemtium
6
Consulta
sobre el Ius
Civile yel Ius
Gemtium
Presentación
de consulta
Elabora
informes , línea
de tiempo,
consultas a
base de
investigación
de la ciencia
jurídica parael
adecuado uso
de las
instituciones
del Derecho
Civil como
herramientas
apropiadasen
el estudio del
Derecho el
fortalecimiento
del sistema
jurídico
ecuatoriano.
Ius Gentium
 Clase
magistral
 Foro
 Revisión de
la norma
jurídica
 Identificar
los
antecedente
s y origen
del Derecho
Civil
ecuatoriano
2 1
Ley de las XII
Tablas y el
Corpus iuris
civilis
 Clase
magistral
 Foro
 Revisión de
la norma
jurídica
 Identificar
los
antecedente
s y origen
del Derecho
Civil
ecuatoriano
2 1
Realizar una línea
del tiempo sobre
la evolucióndel
Código Civil 6
Línea del
tiemposobre
la evolución
del Código
Civil
Presentación
de la línea del
tiempoy
explicación
oral
Antecedentes
del Código Civil
Ecuatoriano
 Clase
magistral
 Foro
 Revisión de
la norma
jurídica
 Identificar
los
antecedente
2 1

5. 4
s y origen
del Derecho
Civil
ecuatoriano
Estructura del
Código Civil
Ecuatoriano
 Clase
magistral
 Foro
 Revisión de
la norma
jurídica
 Identificar
los
antecedente
s y origen
del Derecho
Civil
ecuatoriano
2 1
Elaborar un
informe de
investigación
¨Origen del
Derecho Civil
Ecuatoriano y su
evolucióna través
del tiempo¨
(recopilación de
la información)
8
Informe de
investigación
¨Origen del
DerechoCivil
Ecuatoriano y
su evolución
a través del
tiempo¨
Presentación
del informe
escrito y
defensa oral
Enfoque
general de los
libros del
Código Civil y
sus principales
instituciones
 Clase
magistral
 Foro
 Revisión de
la norma
jurídica
 Identificar
los
antecedente
s y origen
del Derecho
Civil
ecuatoriano
3 2
Total Parcial 13 7 Total 20
Articulación Parcial N.-2
Estructura del
Código Civil e
importancia del
título
Preliminar
 Clase
magistral
 Foro
 Reconocer la
norma jurídica
Sobre el título
preliminar del
Código Civil
Ecuatoriano
1 1
Diseñar un
organizador
graficosobre el
título preliminar
del Código Civil
Ecuatoriano
2
Organizador
gráficosobre
el título
preliminar
del Código
Civil
Ecuatoriano
Presentación
escrita y
descripción
oral.
Realiza
organizadores
gráficos,
control de
lectura e
informe con los
principios,
conceptos e
instituciones
jurídicas
básicasdel
Derecho Civil
con enfoque
jurídico y social
para el
fortalecimiento
del sistema
jurídico
ecuatoriano.
La ley
 Clase
magistral
 Foro
 Reconocer la
norma jurídica
Sobre el
procesode
formaciónde
la ley, tanto
en la
Constitución
como en el
Código Civil
Ecuatoriano
2 1
Diseñar un
organizador
graficosobre el
procesode
formaciónde la
ley
3
Organizador
gráficodel
procesode
formaciónde
la Ley
Presentación
escrita y
descripción
oral.
Promulgación
de la Ley
 Clase
magistral
1 1
Elaborar un
informe de
2
Informe de
investigación
Presentación
escrita de la

6. 5
 Foro
 Reconocer la
norma jurídica
sobre el
procesode
formaciónde
la ley, tanto
en la
Constitución
como en el
Código Civil
ecuatoriano
investigación
sobre el
Procedimiento
Legislativo (Ley
Orgánica de la
Función
Legislativa y
análisisde un
proyecto de ley)
del análisis
de un
proyecto de
Leypublicado
en el Registro
Oficial
investigación
del proyecto
de Ley y
defensa oral
Efectos de la
Ley
 Clase
magistral
 Foro
 Reconocer la
norma jurídica
pertinente al
principio de
irretroactivida
d de la ley
5 2
Diseñar un
organizador
graficodel Art. 7
del Código Civil
Principio de
Irretroactividad
de la Ley
7
Organizador
gráficodel
Art. 7 del
Código Civil.
Principio de
Irretroactivid
ad de la Ley
Presentación
escrita y
defensa oral.
Interpretación
Judicial de la
ley
 Clase
magistral
 Foro
 Reconocer la
norma jurídica
sobre la
interpretación
judicial de la
ley
2 1
Diseñar un
organizador
gráficode las
reglas de
interpretación
judicial de la ley
segúnel Código
Civil ecuatoriano
Realizar una
lectura del Libro
Manual
Elemental de
DerechoCivil del
Ecuador del Dr.
Juan Larrea
Holguín “Objeto y
necesidadde la
interpretación,
Métodos,
Procedimiento de
Interpretacióny
Las reglasdel Art.
18”
3
Organizador
gráficode las
reglas de
interpretació
n judicial de
la ley.
Control de
Lectura a
través de una
evaluación
oral.
Presentación
escrita y
defensa oral.
Presentación
escrita y
defensa oral.
Definición de
palabras de uso
frecuente en
las leyes
 Clase
magistral
 Foro
 Reconocer la
norma jurídica
pertinente
2 1
Elaborar un
informe de
investigación que
contenga un
glosariode
términos
desconocidos
3
Informe de
investigación
que contenga
un glosario
de términos
Presentación
escrita y
defensa oral
Total Parcial 13 7 Total 20
Articulación Parcial N.-3
Las Personas
 Clase
magistral
 Foro 2 1
Diseñar un
organizador
gráficosobre la
diferencia entre
persona,
3
Organizador
gráficosobre
la diferencia
entre
persona,
Presentación
escrita y
defensa oral.
Realiza
lecturas,
organizadores
gráficos,

7. 6
 Reconocer la
norma jurídica
respectiva
personalidady
personería
personalidad
y personería.
informes
sobre la ley,
sus clases,
procedimiento
para su
formación,
reglas de
interpretación
así como
también sobre
instituciones
jurídicas
existentes
dentro de la
normativa
jurídica civil
ecuatoriana.
Los Atributos
de la
Personalidad
 Clase
magistral
 Foro
 Reconocer la
norma jurídica
pertinente 2 1
Elaborar un
informe de
investigación
sobre la sobre la
Divisiónde las
Personas del
Libro “Manual
Elemental de
DerechoCivil” de
Juan Larrea
Holguín
4
Informe
sobre la
Divisiónde
las Personas
del Libro
“Manual
Elemental de
Derecho
Civil” de Juan
Larrea
Holguín
Presentación
escrita y
defensa oral.
Las Personas
Naturales
 Clase
magistral
 Foro
 Reconocer la
norma jurídica
2 2
Realizar una
lectura y del
Capítulo II del
Título Primero de
la Constitución de
la República del
Ecuador:“De las
Ciudadanasy
ciudadanos”
Diseñar un
organizador
gráficosobre el
Capítulo II del
Título Primero de
la Constitución de
la República del
Ecuador
3
Control de
Lectura del
Capítulo II del
Título
Primero de la
Constitución
de la
República del
Ecuador:“De
las
Ciudadanasy
ciudadanos”
a través de
una
evaluación
oral
Organizador
gráficosobre
el CapítuloII
del Título
Primero de la
Constitución
de la
República del
Ecuador
Defensaoral
Presentación
escrita
Principio de
Existencia de
las Personas y
fin de
existencia de
las personas
 Clase
magistral
 Foro
 Reconocer la
norma jurídica
pertinente
3 2
Elaborar un
informe de
investigación
sobre el Principio
de Existenciade
las Personas en
otras
legislaciones
Elaborar un
informe de
investigación
sobre el
procedimientode
inscripción de
nacimientos.
(Acudir al
RegistroCivil)
5
Informe de
investigación
sobre el
Principio de
Existenciade
las Personas
en otras
legislaciones
Informe de
investigación
sobre el
procedimient
o de
inscripción
de
nacimientos
Presentación
escrita y
defensa oral.
Presentación
escrita y
defensa oral
Fin de la
Existencia de
las Personas
 Clase
magistral
 Foro
3 2
Elaborar un
informe de
investigación
sobre el
5
Informe de
investigación
sobre el
procedimient
Presentación
escrita y
defensa oral

8. 7
 Reconocer la
norma jurídica
pertinente
procedimientode
inscripción en los
casos de
defunciónen el
RegistroCivil.
o de
inscripción
en los casos
de defunción
Total 12 8 Total 20
Articulación Parcial N.-4
Las Personas
Jurídicas
 Clase
magistral
 Foro
 Analizar la
norma
jurídica
3 1
Realizar la
lectura del
Manual
Elemental de
DerechoCivil de
Juan Larrea
Holguín “Las
Personas
Jurídicas” y
elaborar un
informe sobre la
definiciónde
personasjurídicas
4
Informe de
investigación
sobre “Las
Personas
Jurídicas”
Presentación
escrita y
defensa oral
Analiza
mediante
informe y
organizadores
gráficos la
norma para el
estudio de
introducción al
Derecho Civil
para solución
de los casos
propuestos con
capacidad
crítica y
argumentativa.
Clases
 Clase
magistral
 Foro
 Analizar la
norma
jurídica
3 1
Elaborar un
informe sobre la
lectura del Código
Civil “De las
Personas Jurídicas
4
Informe de
investigación
sobre los
términos
afines a las
personas
jurídicas
Presentación
escrita y
defensa oral.
Principio y Fin
de Existencia
de las Personas
Jurídicas
 Clase
magistral
 Foro
 Analizar la
norma
jurídica
2 2
Elaborar un
informe de
investigación
sobre el Art. 564
del Código Civil y
sobre los
requisitos para
constituir
personasjurídicas
sin fines de lucro
4
Informe de
investigación
sobre las
personas
jurídicas sin
fines de lucro
Presentación
escrita y
defensa oral
Las
Corporaciones
 Clase
magistral
 Foro
 Analizar la
norma
jurídica
2 2
Diseñar un
organizador
gráficosobre las
Corporaciones en
la Legislación
Ecuatoriana
4
organizador
gráficosobre
as
Corporacione
s en la
Legislación
Ecuatoriana
Presentación
escrita y
defensa oral.
Las
Fundaciones
 Clase
magistral
 Foro
 Analizar la
norma
jurídica
2 2
Diseñar un
organizador
gráficosobre las
Fundacionesenla
Legislación
Ecuatoriana
4
organizador
gráficosobre
las
Fundaciones
en la
Legislación
Ecuatoriana
Presentación
escrita y
defensa oral.
Total Parcial 12 8 Total 20
Total 48 32 Total 80
TOTAL AL SEMESTRE 80

9. 8
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS
Bibliografía Básica
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
LARREA
Holguín, Juan
Manual Elemental de
Derecho Civil del
Ecuador. Vol. 1
Nociones
preliminares sobre
el Derecho, la Ley y
personas.
Segunda 2008 Corporación De Estudios
Y Publicaciones
Bibliografía Complementaria
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
ASAMBLEA
NACIONAL
Código Civil tomo I Y
II
Primera Código Civil,
actualizado.
(Agosto 2015)
eSilec
HORARIO DE CLASE
HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
08:00 – 09:00 2do B
09:00 – 10:00 2do A 2do B 2do A
10:00 – 11:00 2do A 2do B
11:30 – 12:30
12:30 – 13:30 2do A 2do B
NÚMERO DE SESIONES DE CLASE POR PARCIAL
DURACION DE CADA SESION
PARA CUBRIR EL
CONTENIDO
TEORICO
PARA CUBRIR LAS
ACTIVIDADES
PRACTICAS
Primer Parcial 13 7
Segundo Parcial 13 7
Tercer Parcial 12 8
Cuarto Parcial 12 8

10. 9
Total: 50 30
TOTAL DE HORASAL SEMESTRE 80
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACION DE UN PROFESIONAL.
El sílabo deIntroducción al Derecho Civil es la basefundamental para la comprensión del Derecho Civil, pertenece
al eje de formación básicaobligatoria y su contribución es alta en relación al perfil deegreso, por lo que al finalizar
el curso,los estudiantes deberán ser capaces de analizar problemas jurídicosdesdela perspectiva del estudio del
título preliminar del Código Civil.
COHERENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
CONTRIBUCIÓN
(BAJA1
, MEDIA2
, ALTA3
)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
CARRERA
Elabora informes , línea de tiempo,
consultas a base de investigación de
la ciencia jurídicaparael adecuado uso
de las instituciones del Derecho Civil
como herramientas apropiadas en el
estudio del Derecho el fortalecimiento
del sistema jurídico ecuatoriano.
MEDIA
Analiza las instituciones
jurídicas conceptos básicos y
principios del derecho desde
el Estado Constitucional de
Derechos y justicia,
democrático, multiétnico y
plurinacional.
Realiza organizadores gráficos, control
de lectura e informe con los principios,
conceptos e instituciones jurídicas
básicas del Derecho Civil con enfoque
jurídico y social para el fortalecimiento
del sistema jurídico ecuatoriano.
MEDIA
Realiza lecturas, organizadores
gráficos, informes sobre la ley, sus
clases, procedimiento para su
formación, reglas de interpretación así
como también sobre instituciones
jurídicas existentes dentro de la
normativa jurídica civil ecuatoriana.
MEDIA
Analiza mediante informe y
organizadores gráficos la norma parael
estudio de introducción al Derecho
Civil para solución de los casos
propuestos con capacidad crítica y
argumentativa.
ALTA
1 Si el resultado esperado apunta a tener conocimiento
2 Cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades
3 Cuando luego de cursar la materia el estudiante demuestra un dominio de los temas tratados.Sobre estas
contribucionesse evaluarán,posteriormente,el cumplimiento de los logros del aprendizaje.

11. 10
FORMAS DE EVALUACION DEL CURSO
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
CUARTO
PARCIAL
EVALUACION
FINAL
EXAMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACION EN CLASE 10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTONOMO
10% 10% 10% 10%
PROYECTO INTEGRADOR 100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%
METODOLOGÍA.
1.-= APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA
• Conversaciónacercadel problema,procedimientospararesolverel problema.
• Exposiciónde loselementosesenciales: teorías,lógicaconstructivadel conocimiento
• Actividadcientíficadel estudiante siguiendolalógica.
• Formulaciónde hipótesis,preguntas probélicas yanálisis.
• Soluciónde problemasguiadoporel maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogoestablecidoentre profesoryalumnomediante preguntas.
• Razonamientode losalumnosparaarribara conclusiones.
• Solucióndel problema.
c) BUSQUEDA PARCIAL
• Formulacióndel problema.
• Organizaciónde labúsquedade solución.
• Exposiciónde loselementos contradictoriosporparte del profesor.
• Entregade la guía por parte del profesor.
• Búsquedaindependiente porparte de losalumnos.

12. 11
2.-) METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificacióndel problema
• Contextualizaciónydiagnóstico.
• Encuadre con relaciónal problema.
• Conformaciónde equiposde trabajo.
• Construccióndel problemaespecífico.
• Planeaciónestratégicaparasolucionarel problema
3.- MÈTODO ANALÌTICO
• Determinar los límitesdel objeto a analizar.
• Determinarloscriteriosde descomposicióndel todo.
• Determinarlaspartesdel todo.
• Estudiarcada parte del todo(interna).
4.- MÉTODO SINTÈTICO:
• Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir losnexosentre laspartes(causales, de condicionalidad,de coexistencia, etc.).
• Elaborar conclusionesacercade la conclusión del todo.
5.-MÉTODO CASUÍSTICO
 Recurrira casosrealeso bien elaborados.
 Analizar,discutir,debatir.
 Elaborar conclusionesparcialesencadafase procesal.
6.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexiónatravésde preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina
• Tecnologíasde laInformaciónCientífica

13. 12
Desarrollode Ambientesde Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no
presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
EnfoquesMetodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia colectiva,
reflexión meta cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
Uso de las Tecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesariaspara el desarrollo profesional del
estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat, videoconferencias, plataformas
educacionales, páginas web, base de datos, entre otros.
Carácter de Investigación y Contenidos de Aplicación
TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA:
“…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………”
OBJETIVO GENERAL:
.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ÁMBITO DE APLICACIÓN:
.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
RESPONSAB L E DEL SILABO:
AB. MÓNICA SALAME ORTÍZ MG.
DR. CARLOS SORIA MESIAS MG.

14. 13
Valoración 8 a10 puntos 5 a7 puntos 1 a 4 puntos Total
Profundización
del tema
Descripción clara y sustancial del
tema y buena cantidad de detalles.
Descripción ambigua del tema,
algunos detallesque no clarificanel
tema.
Descripción incorrecta del tema,
sin detalles significativos oescasos.
Aclaración
sobre el
tema
Tema bien organizado y
claramente presentado así como
de fácil seguimiento.
Tema bien focalizado pero no
suficientemente organizado.
Tema impreciso y poco claro, sin
coherencia entre las partes que lo
componen.
Alta calidad del
diseño
Línea de tiempo sobresaliente y
atractivo que cumple con los
criterios de diseño planteados, sin
errores de ortografía.
Línea de tiempo simple pero bien
organizado con al menos tres
erroresde ortografía.
Línea de tiempo mal planteada
que no cumple con los criterios de
diseñoplanteadosyconmás de tres
errores de ortografía.
Elementos
propios de
la línea
tiempo
Cuenta con una fecha de inicio y
una fecha final, las escalas son
proporcionales y cada evento ha
sido representado con una frase o
imagen que dan una clara idea del
evento en cuestión.
Cuenta con fecha de inicio y una
fecha final, las escalas son
proporcionales pero los eventos no
han sidoacompañados de frases o
imágenes que ejemplifiquen el
evento en cuestión.
No hay fecha de inicio o fecha
final,sinescalas detiempodonde se
marquen eventos importantes y las
imágenes o frases no son
coherentesconel temaencuestión.
Presentación
de la línea de
tiempo
La selección de los colores y la
tipografía usada fueron atractivas,
además la línea de tiempo se
entregó de forma limpia en el
formato que determino el docente
(papel o digital).
Los colores y la tipografía usada
no permiten una correcta
visualización de la línea de tiempo
aunque la entregafue enel formato
pre establecido.
Se abusó del uso de colores y
tipografías yla entregano se dio de
la formapre establecida porel
docente.
ESCALA MÁXIMA DE VALORACIÓN2 PUNTOS Calificaciónde la actividad

15. 14
Valoración 8 a 10 puntos 5 a 7 puntos 1 a 4 puntos Total
Profundización
del tema
Descripción clara de los conceptos
que componen el tema y buena
cantidad de detalles.
Descripción ambigua de los
conceptos, cuenta con algunos
detalles que no clarifican el tema.
Descripciónconfusade losconceptos
que componen el temaycondetalles
escasos.
Aclaración
sobre el
tema
Mapa bien organizado y
claramente presentado así comode
fácil seguimiento.
Mapa bien focalizado pero no
suficientemente organizado.
Mapa poco claro, sin coherencia
entre laspartesque locomponen.
Alta calidad del
diseño
Mapa sobresaliente y atractivo que
cumple con los criterios de diseño
planteados,sinerroresde ortografía.
Mapa con estructura simple pero
bien organizada con al menos tres
erroresde ortografía.
Mapa mal realizado que no
cumple con los criterios de diseño
planteadosycon más de tres errores
de ortografía.
Elementos
propios del
mapa
conceptual
Se identifican los conceptos
principalesysubordinados.Todoslos
conceptoshansidobienvinculadosy
etiquetados.
Los conceptos principales fueron
bien identificados y subordinados
pero no han sido bien vinculadosni
etiquetados.
No se pueden identificar los
conceptosprincipalesysubordinados
ni existe relaciónentrelosconceptos.
Presentación
del mapa
conceptual
La presentación/exposición fue
hechaen tiempoy forma,ademásse
entregó de forma limpia en el
formato pre establecido (papel o
digital).
La presentación/exposición fue
hecha en tiempo y forma, aunque la
entrega no fue en el formato pre
establecido.
La presentación/exposición no fue
hecha en tiempo y forma, además la
entrega no se dio de la forma pre
establecida por el docente.
ESCALA MÁXIMA DE VALORACIÓNDOS PUNTOS POR ITEM Calificaciónde la actividad

16. 15
Valoración 8 a 10
puntos
5 a 7
puntos
1 a 4
puntos
Total
Profundizacióndel
tema
Descripción clara y sustancial del
tema de investigación y buena
cantidad de detalles.
Descripción ambigua del tema de
investigación, algunos detalles que
no clarifican el tema.
Descripción incorrecta del tema
de investigación, sin detalles
significativos o escasos.
Aclaración sobre
el tema
Planteamientosde investigación
bien organizadosyclaramente
presentados asícomode fácil
seguimiento.
Planteamientosde la investigación
bien focalizados pero no
suficientemente organizados.
Planteamientosde la investigación
imprecisos y poco claros, sin
coherencia entre las partes que lo
componen.
Alta calidad de la
Técnica jurídica
Presentación de la investigación
sobresaliente y atractiva que
cumple con los criterios jurídicos
planteados, sin errores.
Presentaciónde lainvestigación
simple pero bienOrganizadasin
embargono reúne todosloscriterios
jurídicosplanteados.
Presentación de la investigación
mal organizada, nocumple conlos
criterios jurídicos planteados.
Elementos
propios de la
argumentación
jurídica
Plasma ideas principales, la
investigación jurídica se relaciona
con el temade investigaciónyse usa
el vocabulario jurídico adecuado.
Plasma algunas ideas principales, la
argumentación jurídica se relaciona
con el tema de la investigación
aunque de manera imprecisa, usa el
vocabulario jurídico pero con
algunos desaciertos.
No hay ideas principales, no hay
argumentación jurídica, no hay
análisisdeltemadeinvestigación,no
usa vocabulario jurídico.
Presentación Del
informe
El informe fue claro y demostró
dominio del tema, su
argumentaciónylógicajurídica fue
convincente, excelente capacidad
de análisis jurídico.
El informe no fue muy claro aunque
maneja algunos aspectos del tema,
suargumentaciónylógicajurídicano
aportaron lo suficiente a la
investigación impactando en su
capacidad de análisis.
El informe nodemuestradominiodel
tema, no existe argumentación y
lógica jurídica en su investigación,
insuficiente capacidad de análisis.
Calificaciónde la actividad:Escala
máxima de valoración 2 puntos por
ítem.

17. 16