Secuencia didáctica para fomentar la producción escrita en básica primaria a través del uso de las tic (1)111

1. secuenciadidácticaparafomentarla
producciónescritaenbásicaprimariaa
travésdelusodelastic

2. INTEGRANTES
Rodrigo Castro
Paola Gallego
Lorena Narváez
PRESENTADO AL
LIC. Ronald Torres
diplomado formaciónpedagógica
mediadoporlastic
unicatólica
cali,valle
2016

3. EXPRÉSATEATRAVÉSDELAESCRITURAYLATECNOLOGÍA

5. TABLADECONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN
2. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
3. OBJETIVOS
4. ESTÁNDAR Y SUBPROCESOS A TRABAJAR
5. SECUENCIA DIDÁCTICA:
A. INTRODUCCIÓN A LA PRODUCCIÓN ESCRITA DE TEXTOS NARRATIVOS
B. PLANEACIÓN Y ELABORACIÓN DEL TEXTO PROPIO (CUENTO) EN WORD.
C. TRABAJO EN LA SALA DE SISTEMAS,PASOS PARA ELABORAR UN TEXTO NARRATIVO, EXPLORAR
CUENTOS INTERACTIVOS EN LA RED.
D. CREACIÓN DE UN CUENTO INTERACTIVO.

6. INTRODUCCIÓN
Las TIC han logrado permear muchos de los aspectos de nuestra vida cotidiana, no hay
espacio donde los niños y los adultos pongan de manifiesto su relación con la tecnología.
Computadoras,tablet,celulares, forman parte de nuestro quehacer educativo, y es aquí donde
los maestros tenemos parte fundamental en la orientación de esta herramienta que a chicos
y grandes atrae de manera especial.
La lectura, la escritura, las matemáticas, y las ciencias involucran cada día aspectos
relacionados con la tecnología. Por ello los maestros debemos estar a la par con todos
los avances, de allí que son de gran apoyo en la labor desarrollada en el aula.
Videos, juegos, programas como mecanet, etc. Son herramientas esenciales para el inicio
en la lectura y escritura, familiarizan y estimulan al niño al uso de las nuevas
tecnologías, llevándolo a un mundo donde cada día es una caja de sorpresas que lo acercan
más y más a los ambientes de aprendizaje virtual.

7. PREGUNTAPROBLEMATIZADORA
¿CÓMO FOMENTAR LA PRODUCCIÓN ESCRITA EN BÁSICA PRIMARIA EN EL
COLEGIO SIH CALIMIO- DESEPAZ A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC?

8. OBJETIVOS
GENERAL
FOMENTAR LA PRODUCCIÓN ESCRITA EN BÁSICA PRIMARIA EN EL
COLEGIO SIH CALIMIO- DESEPAZ A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC.
ESPECÍFICO
● SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES DEL USO PRODUCTIVO DE LAS
TIC EN EL AULA.
● IMPLEMENTAR UNA PROPUESTA METODOLÓGICA QUE PERMITA
MEJORAR LA PRODUCCIÓN ESCRITA DE TEXTOS NARRATIVOS EN LOS
ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA, EMPLEANDO LAS TIC EN EL
AULA.

9. ESTÁNDARYSUBPROCESOSATRABAJAR
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y
que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.
Elegir un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un
propósito, las características del interlocutor y las exigencias del
contexto.
● Diseño un plan para elaborar un texto.
● Produzco la primera versión de un texto.
● atendiendo a requerimientos (formales y conceptuales) de la producción
escrita en lengua castellana, con énfasis en algunos aspectos gramaticales
(concordancia, tiempos verbales, nombres, pronombres, entre otros) y
ortográficos.

10. SECUENCIA
DIDÁCTICA

11. a.¿QUÉESUNTEXTONARRATIVO?
los estudiantes ingresaran a los siguientes links para
consultar ¿Qué es un texto narrativo?
http://www.portaleducativo.net/octavo-basico/779/Texto-
narrativo
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIO
S/CUENTOS/contar/pautastextonarrativo.htm
Después se socializa la información, deberán registrar
apuntes en su cuaderno de lengua castellana.

12. B.PLANEACIÓNYELABORACIÓNDELTEXTOPROPIO (CUENTO)ENWORD.
En este segundo momento los estudiantes deberán planear su
cuento en word, para ello el estudiante deberá realizar un
repaso por el siguiente link http://www.aulaclic.es/word2007/t_4_3.htm

13. c.TRABAJOENLASALADESISTEMAS,PASOSPARAELABORARUNTEXTONARRATIVO,EXPLORARCUENTOS
INTERACTIVOSENLARED.
Para este tercer momento los estudiantes visitarán el
siguiente link, para guiarse en el proceso para crear un
cuento interactivo :
://sites.googhttpsle.com/site/computicsprimaria/para-crear-cuentos-e-historietas

14. d.CREACIÓNDEUNCUENTOINTERACTIVO.
EN ESTA PENÚLTIMA FASE LOS ESTUDIANTES EMPEZARAN CONSULTAR
PÁGINAS SUGERIDAS DE CUENTOS INTERACTIVOS PARA TRABAJAR EN LA
QUE MAS LES LLAME LA ATENCIÓN, Y EMPEZARAN A DARLE VIDA AL
BORRADOR DEL CUENTO QUE ESCRIBIERON EN WORD TENIENDO EN
CUENTA LO CONSULTADO SOBRE LOS TEXTOS NARRATIVOS.
http://win.memcat.org/infantil/interact/
https://sites.google.com/site/computicsprimaria/para-crear-
cuentos-e-historietas

15. E.PRESENTACIÓNDELPRODUCTOFINAL
PARA ESTE ÚLTIMO MOMENTO LOS
ESTUDIANTES A TRAVÉS DEL VIDEO
BEAM SOCIALIZARÁN EL CUENTO
INTERACTIVO QUE HAN CREADO.
SE EVALUARÁ LA PRODUCCIÓN
ESCRITA TENIENDO EN CUENTA
TODO EL RECORRIDO GUIADO
REALIZADO EN LA CLASE E
IGUALMENTE SU EXPRESIÓN ORAL.

16. 5.CONCLUSIONES
CON ESTA SECUENCIA DIDÁCTICA SE QUIERE FOMENTAR EN LOS
ESTUDIANTES DEL COLEGIO SANTA ISABEL DE HUNGRIA SEDE CALIMIO
DESEPAZ LA PRODUCCIÓN ESCRITA A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC, DE
ESTA FORMA ESTÁ INMERSA LA INTENCIÓN DE QUE HAGAN UN USO
PROVECHOSO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE NOS BRINDA EL SIGLO
XXI.

17. 6.ANEXOS

18. 7.GLOSARIO
TIC: TIC es una sigla que significa Tecnología de la Información y la Comunicación.
Últimamente las TICs aparecen en los medios de comunicación, en educación, en
páginas web. Son un conjunto de tecnologías aplicadas para proveer a las personas de
la información y comunicación a través de medios tecnológicos de última generación.
CUENTO INTERACTIVO: Los cuentos interactivos son narraciones digitalizadas y animadas con
imágenes utilizadas para desarrollar contenidos educativos en este caso para niños más
pequeños accesibles y gratuitos para todo el mundo en internet.

19. 8.BIBLIOGRAFÍA
http://www.aulaclic.es/word2007/t_4_3.htm
http://www.portaleducativo.net/octavo-basico/779/Texto-narrativo
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/CUENTOS/contar/pautastextonarrativo.htm
https://sites.google.com/site/computicsprimaria/para-crear-cuentos-e-historietas
http://cpperalta.educacion.navarra.es/ciclo1/lenguaje-2/escritura-y-descripciones-2/