Desarrollar el pensamiento critico de los estudiantes.

3. Desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes de grado noveno y
décimo, de la institución educativa Santa Rosa del corregimiento del
Rincón, municipio del Rosario; desde la cotidianidad y a partir de las
áreas humanísticas: castellano e inglés, haciendo uso de las tics.

4. OBJETIVO GENERAL: contribuir al desarrollo del pensamiento crítico
de los estudiantes de grado decimo, de la institución educativa Santa Rosa del
corregimiento del Rincón, municipio del Rosario; desde la cotidianidad y a
partir de las áreas humanísticas: castellano e inglés, haciendo uso de las tics
como herramienta principal la creación de blogs.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Crear herramientas virtuales dentro del uso del blog en la Institución
Educativa Santa Rosa de Lima.
• Proponer el uso continuo de los ambientes y herramientas tecnológicos que se
posee dentro de la institución educativa.
• Fomentar espacios de investigación y aplicación donde los estudiantes de
grado decimo puedan desarrollar su pensamiento crítico a través de la
aplicación de los conocimientos de las áreas de humanidades haciendo uso de
las TICS

6. http://windows.microsoft.com/es-co/
• BLOG
• PAGINAS WEB
• SOFTWARE CUADERNIA
• PAINT
• WORD
windows7/products/features/paint
https://www.blogger.com/home
http://es.wix.com/sitiowebgratis/900es_
temptest1?utm_source=google&utm_medi
um=cpc&utm_campaign=bi_wix_sp^wix&e
xperiment_id=wix^e^45256862635^1t1&g
clid=CjwKEAiAkpCkBRCtstKQo5ia5nESJACs
CikR4-LZZcZHy7o-rjGaT3RV_
VHB_dedXCEMkequOczVdRoCcB
fw_wcB

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo Especifico 1
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)
• Crear herramientas virtuales dentro del uso del blog en la Institución Educativa Santa Rosa de Lima.
Actividades Competencias Recurso Educativo
Digital
Resultado de aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Los estudiantes de grado decimo junto
con las docentes crean una cuenta de
correo en G mail, para poder acceder a
las diferentes publicaciones y
modificaciones que se hagan en esta
herramienta tecnológica.
Tecnológica
Propositiva
Argumentativa
comunicativa
-Computador
-Video Beam
-Páginas web
-Herramientas en
general presentadas
por el blog.
Los estudiantes estarán en
la capacidad de realizar
publicaciones de interés
para la comunidad
educativa en general.
Docentes:
Jenny Arévalo
Doris Burbano

8. Objetivo Especifico 2
• Proponer el uso continuo de los ambientes y herramientas tecnológicos que se posee dentro de la institución educativa.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
En las clases de Ingles y castellano diseñar y
proponer actividades en donde los estudiantes
puedan hacer uso de herramientas tecnológicas,
diferentes programas y ambientes virtuales de
aprendizaje.
Tecnológica
Propositiva
Argumentativa
Comunicativa
Interpretativa
Computador
-Video Beam
-Páginas web
-Word
-power point
-Cuadernia
-software educativos
Los estudiantes serán capaces de
exponer las diferentes temáticas
del área utilizando como medio
principal las herramientas
tecnológicas como recursos
digitales.
Docentes:
Jenny Arévalo
Doris Burbano

9. Objetivo Especifico 3
Fomentar espacios de investigación y aplicación donde los estudiantes de grado decimo puedan desarrollar su pensamiento crítico a través de la aplicación de los conocimientos de las áreas de
humanidades haciendo uso de las TICS
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Los estudiantes tendrán la oportunidad de crear
espacios de debate e intercambio de idas para
enriquecer su conocimiento y desarrollo de
habilidades que fortalezcan su pensamiento
crítico y competencia interpretativa a través de
las publicaciones, presentaciones y comentarios
expuestos por medio de las diferentes
herramientas tecnológicas
Tecnológica
Propositiva
Argumentativa
Comunicativa
Interpretativa
-Computador
-Internet
-Páginas web
-Word
-power point
-Cuadernia
-software educativos
Se pretende que los estudiantes
ingresen a esta página y hagan uso
de estas herramientas
tecnológicas para realizar
publicaciones de interés general y
al mismo tiempo se lleve a cabo la
respectiva retroalimentación.
Docentes:
Jenny Arévalo
Doris Burbano

10. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
Los estudiantes de grado decimo junto con las
docentes crean una cuenta de correo en G mail,
para poder acceder a las diferentes
publicaciones y modificaciones que se hagan en
esta herramienta tecnológica.

11. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
PARA LA
PUBLICACION DE
TODOS LOS
TRABAJOS
REALIZADOS LOS
ESTUDIANTES
CREARON UN BLOG

12. PANTALLAZOS DE LOS BLOG

13. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
En las clases de Ingles y castellano diseñar y proponer
actividades en donde los estudiantes puedan hacer uso
de herramientas tecnológicas, diferentes programas y
ambientes virtuales de aprendizaje.

16. Los estudiantes tendrán la oportunidad de crear espacios de debate e
intercambio de idas para enriquecer su conocimiento y desarrollo de
habilidades que fortalezcan su pensamiento critico y competencia
interpretativa a través de las publicaciones, presentaciones y comentarios
expuestos por medio de las diferentes herramientas tecnológicas

18. ESTUDIANTE: MARLY LORENA
MUTIS
El uso de este tipo de
herramientas tecnológicas hace
que veamos las clases con más
motivación y nos integremos en
ellas de manera más activa. Los
docentes deben comprender
que los tiempos ahora ya no son
los mismos de hace años atrás y
que al igual que todos también
necesitamos que las clases sean
una mezcla de nuevos saberes
que nos ayuden a demostrar
nuestras capacidades.

19. RUDY LUZMILA URRESTE
La creación y el uso de blogs me
ha parecido muy importante para
contribuir en nuestro proceso de
aprendizaje. Además es
importante que los profesores
nos motiven para que las clases
sean más divertidas y
productivas para nosotros para
aprender más y compartir con
los demás compañeros a través
de estas herramientas
tecnológicas.
MARLY LORENA MUTIS
El uso de este tipo de herramientas
tecnológicas hace que veamos las clases
con más motivación y nos integremos en
ellas de manera más activa. Los docentes
deben comprender que los tiempos ahora
ya no son los mismos de hace años atrás y
que al igual que todos también
necesitamos que las clases sean una
mezcla de nuevos saberes que nos ayuden
a demostrar nuestras capacidades.

20. CONCLUSIONES
El trabajo investigativo desarrollado, nos permitió elaborar las siguientes
conclusiones:
♠La implementación de las TIC en el aula para la práctica pedagógica del
docente conlleva a un replanteamiento de la forma de enseñar y aprender,
es por eso que se hace indispensable el aprovechamiento de estas
herramientas en el aula de clase.
♠Los recursos informáticos e intermédiales con los que se cuenta, en la
institución permiten poner en práctica el área de humanidades en
transversalidad con informática llevando a cabo un trabajo más completo
en el proceso de adquisición del conocimiento.
♠Este proyecto permite que se cree procesos de motivación no solo para
estudiantes; sino también, para otros docentes para lograr el
aprovechamiento máximo de estas herramientas TIC; erradicando el temor
que sienten causado por el analfabetismo digital y en otros casos por la
falta de capacitación o apatía este saber.

21. ♠Facilitar espacios de interacción y
comunicación virtual a docentes, padres de
familia y estudiantes sobre el uso de
herramientas tecnológicas y su uso en la
interacción social de hoy en día.
♠La utilización del procesador de texto Word,
Power Point, software autor en otros fue de
gran importancia porque genero motivación y
creatividad en la realización del proyecto,
presentación y diseño de evidencias en general.

23. www.colombiaaprende.edu.co
www.relpe.org
www.eduteka.org Gestor de proyectos link: del proyecto de aula
http://www.eduteka.org/gestorp/index.php?end=end&idEst=17616
http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n
El Informe DeSeCo (La definición y selección de competencias clave), realizado
por la Organización
para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), fue publicado en 2003.
http://www.deseco.admin.ch/bfs/deseco/en/index/03/02.parsys.59225.downl
oadList.58329.DownloadFi
Iniciativas e-Learning. Concebir la educación del futuro. e-Europe.
Proyecto PISA, Learners for Life, Knowledge and Skills for Life.
http://www.oecd.org/document/25/0,3746,en_32252351_32235731_39733465