2. Transmiten mensajes significativos.
Se leen en un momento simultaneo.
Hay muchos destinatarios.
Pocos emisores
la comunicación utiliza dispositivos
técnico-organizativos
MASS
MEDIA,
SELF
MEDIA E
INTERNET
Prensa y las
campañas Funciones básicas:
Informar a la gente,
publicitarias, reflejar la sociedad actual
Entretener
radio, Tv, cine , Educar
teatro.

3. Época de los 50
Cine, radio, televisión.
Época de los 70
Difusión de videos las películas
cinematográficas se han ido
asimilando más a los “self
media”,
Época de los 80
Ordenadores personales
Rapidez y fiabilidad de proceso de la información
Interactividad y automatización de trabajos
Capacidad de almacenamiento.

4. Aportaciones de las TIC
•Fácil acceso a una inmensa fuente de información.
•Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos.
•Canales de comunicación inmediata
•Capacidad de almacenamiento.
•Automatización de trabajos.
•Interactividad.
•Digitalización de toda la información.

5. Aspectos Aspectos
Positivos Negativos
Distraen, Distraen, hacen
entretienen perder tiempo.
Informan, sensibil Simplifican la
izan realidad, ofrecen
visiones
fragmentadas.
Presentan Inculcan valores,
modelos y creencias, pautas
estereotipos. de conducta
Socializan,
Generan estados
presentan pautas
de opinión
de presentación.
Muchos utilizan Presentan
el lenguaje visiones parciales
audiovisual.
Resultan
atractivos

6. POR QUÉ SE UTILIZARON POCO EN LA ESCUELA
DEL SIGLO XX? ¿POR QUÉ SE UTILIZAN MÁS
HOY?
Falta de infraestructuras
La inmediatez de los “mass media”
Desconocimiento de modelos didácticos.
Poco tiempo disponible

7. Antes de que se digitalizara
resultaba complicado e
incomodo utilizar los Ahora, con la progresiva
medios de comunicación en expansión de las tecnologías
las aulas digitales, los medios de
comunicación social tradicionales
(radio, prensa, televisión) van
apareciendo nuevos canales de
comunicación interpersonal y
social (e-mail, foros, blogs,
entornos virtuales sociales...)

8. Los medios de comunicación a través del
internet Internet: Riesgos
-Prensa digital
-Programas de las radios y televisiones que -Relacionados con la información.
emiten por Internet o cable.
-Relacionados con la comunicación
-Páginas web sobre TV. interpersonal.
-Información cinematográfica en Internet. -Relacionados con actividades económicas
-Portales -Relacionados con el funcionamiento de
-Foros y debates Internet
-Campañas publicitarias -Relacionados con las adicciones.
-Web 2.0 (blogs, wikis....)

9. prensa digital
Los programas de las radios y televisiones
que emiten por Internet, cable o telefonía
móvil.
Las páginas web sobre
TV, relacionadas con los programas
y emisoras de TV.
Las completas informaciones cinematográficas
en Internet
(productoras, películas, actores...), incluyendo
secuencias digitalizadas de
películas, videoclips....
Los portales de Internet
en general
Los foros y debates sobre
temas de actualidad
Los nuevos canales web
2.0 de publicación y
difusión

10. Modelos didácticos de uso
Pizarra digital
Acceder a los recursos que proporcionan las “mass
media” en proceso enseñanza aprendizaje.
- Abrirá muchas posibilidades de innovación
educativa.
Se puede proyectar y comentar todo tipo de recurso
procedente de los mass tradicionales:
- Imagen o texto impreso de la prensa "en papel"
- Programas de las radios y televisiones hertzianas
- Películas y videoclips en formato DVD y vídeo

11. Dirigidos a sus
alumno y familia,
Personal TV emitir videos de
las actividades a
estudiantes
Ultimo medio de educación
en internet, abre muchas
Dirigidos a
posibilidades en el contexto
Canal TV sus
educativo
Facultad estudiantes
y al mundo
académico
Dirigido a cada
uno nos
permite
compartir
fragmentos de
nuestra vida.