1. Uso de las tics en la enseñanzaPresentationTranscript
1. José Efrén Marmolejo Valle Unidad Académica de
MatemáticasUniversidad Autónoma de Guerrero
jmarmolejov@gmail.com José EfrénMarmolejo Vega
Edgar Altamirano Carmona Unidad Académica
deMatemáticas Unidad Académica de Matemáticas
Universidad Autónomade Guerrero Universidad
Autónoma de Guerreroefrenmarmolejo@yahoo.com
edgar@altamirano.biz XXI CongresoNacional y VII
Congreso Internacional Monterrey, Nuevo León.
Octubre2008 de Informática y Computación de la
ANIEI
2. Uso de las TICS como herramienta pedagógica en
la enseñanza de lasMatemáticas
3. Uso de las TICS como herramienta pedagógica en
la enseñanza de las Matemáticas
4. Uso de las TICS como herramienta pedagógica en
la enseñanza delas Matemáticas Una reflexión
acerca de la integralidad de las TIC Es común el
concepto de Especialistas en matemática educativa
que las TIC son una como, Artigue, 2002; Souchard,
2006 o “herramienta” útil en la Haspekian& Artigue,
2007. enseñanza. Tecnologías no son antinomia de
conocimiento científico o simple aplicación de este,
sino más bien que aquellas constituyen una
integralidad de lo pragmático y lo epistémico, es decir
que sobre todo en la educación, las TIC poseen un
valor de construcción de conocimiento y otro de
eficiencia práctica, por lo que se impone que todo
docente habrá de decidir su diseño a partir de una

2. suerte de transposición tecnológica adecuada y
pertinente. XXI Congreso Nacional y VII Congreso
Internacional Monterrey, Nuevo León. Octubre 2008
de Informática y Computación de la ANIEI
5. Uso de las TICS como herramienta pedagógica en
la enseñanza de lasMatemáticas Un profesor o
profesora que nunca o en muy pocas ocasiones haya
organizado alguna actividad educativa de utilización
de computadoras con sus alumnos es normal que
esté confuso, ansioso y hasta cierto punto perdido.
¿Por donde empiezo? XXI Congreso Nacional y VII
Congreso Internacional Monterrey, Nuevo León.
Octubre 2008 de Informática y Computación de la
ANIEI
6. Uso de las TICS como herramienta pedagógica en
la enseñanza delas Matemáticas
7. Uso de las TICS como herramienta pedagógica en
la enseñanza de lasMatemáticas Entrar en Internet y
buscar sitios web educativos 2. Elaborar una base de
datos personal con direcciones web educativas 3.
Seleccionar una o varias actividades disponibles en
Internet para ser realizadas por el alumnado 4.
Planificar la realización de la actividad ¿Qué
pretende que aprendan sus alumnos con dicha
actividad? ¿Dónde y cuándo la van a realizar?
¿Cómo organizará el trabajo y los grupos de
alumnos? 5. Valorar la experiencia después de
realizarla qué consistió la actividad?¿En ¿En qué
medida esta actividad sirve para algún objetivo de
enseñanza-aprendizaje de mi materia? ¿Cuál fue el
comportamiento, implicación y actitud del alumnado
ante la misma? ¿Cuáles han sido las incidencias o
problemas más destacados con la organización de la
actividad y de la utilización de las computadoras?

3. ¿Qué aspectos tendré que cambiar para mejorar el
desarrollo de esta actividad en el futuro
8. Uso de las TICS como herramienta pedagógica en
la enseñanza delas Matemáticas Propuesta de
software gratuito para desarrollar actividades
didácticas en el aula utilizando las TIC Webquest:
Unidades didácticas como proyectos de trabajo Son
unidades didácticas basadas en una estrategia de
aprendizaje por descubrimiento para que los alumnos
desarrollen un proyecto de trabajo utilizando los
recursos de la WWW. Webquest significa indagación,
búsqueda, investigación a través de la web
9. Uso de las TICS como herramienta pedagógica en
la enseñanza de lasMatemáticas Propuesta de
Software gratuito para desarrollar propuestas
didacticas en el aula utilizando las TICS
10. Uso de las TICS como herramienta pedagógica en
la enseñanza delas Matemáticas Conclusiones• Hoy
en día es muy importante integrar y usar
pedagógicamente las nuevas tecnologías de la
información y comunicación en la docencia. •La
tecnología por si misma no va a tener un efecto
mágico en la mejora de nuestra investigación y
enseñanza. •Lo relevante de esto es el método de
enseñanza utilizado no la tecnología empleada.• El
reto no es innovar tecnológicamente nuestra docencia
si no innovarla pedagógicamente. •El proceso de
innovación tecnología es rápido, pero el proceso de
innovación pedagógica es lento ya que es de ensayo
y error. XXI Congreso Nacional y VII Congreso
Internacional Monterrey, Nuevo León. Octubre 2008
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4. http://es.slideshare.net/edyviny70/uso-de-las-tics-en-la-enseanza-
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