MIS FAVORITAS

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS - UAPA
INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL
(INCAPRE)
DIPLOMADO DE HABILITACIÓN DOCENTE
Asignatura
RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS PARA EL APRENDIZAJE
Participante
Dahiana Mercedes López
Grupo No. 68
Facilitadora
Msc. Yenieris Moyares Norchales
Teléfono/ Celular : 8297531328
Correo electrónico: yenierismoyares@uapa.edu.do
Fecha
18 de agosto del 2017

2. EL INTERNET UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA
1. Qué ha permitido el Internet Para la educación?
permite utilizar métodos pedagógicos con los cuales el alumno puede aprender más y mejor en
menos tiempo al igual que los alumnos tengan más motivación y entusiasmo a la hora de ir a aula
y realizar cualquier actividad educativa.
2. Qué ha conllevado la revolución de las TIC.
Está modificando la base misma de la sociedad, esta tecnología de la información
y la comunicación están integrando al mundo en redes globales.

3. 3. Cómo surge Internet? Utiliza la técnica línea de tiempo para mostrar la información
que aquí se menciona.
1969 1990 1995 2015
ARPANET fue una red de
computadoras creadas por el
departamento de defensa de los
estados unidos (DOD) para utilizarla
como medio de comunicación entre
las diferentes institución académica
estatales
Uno de los servicios más exitosos
que ha tenido la internet ha sido la
WORLD WIDE WEB (www.o la web)
permite de forma sencilla la
consulta remota de archivos esta
fue un desarrollo posterior 1990 y
utiliza internet como medio de
herramienta.
El internet creció
rápidamente en el hemisferio
occidental desde la mitad de
los 90 y desde el final de la
década en el reto del mundo
en los años 20 desde 1995.
Cubriendo en el 2015 a la
tercera parte de la población
mundial.

4. 4. Qué es el Internet? Enriquece la respuesta a esta pregunta utilizando
un mapa conceptual.
Internet
RED DE REDES
ACCESO A
PLATAFORMA
DIGITAL
RED DE LA
INFORMACION
CONJUNTO DE
COMPUTADORA
S ENTRE SI
RED
INTERCONECTADA
RED GLOBAL

5. 5. Menciona la importancia del Internet en educación (Cuáles son las habilidades
que debe desarrollar el ser humano. Cómo debe ser el aprendizaje del nuevo siglo)
Importancia
Ha sido clave para el uso cotidiano en la educación, la importancia se ha desarrollado en los
métodos de la enseñanza donde los alumnos toman el control del proceso educativo y de igual
manera es importante el internet por que nos facilita la información rápidamente y se puede trabajar
en colaboración ya sea en aula o a distancia.
¿Cuáles son las habilidades que debe desarrollar el ser humano?
Habilidades que permitan buscar analizar, integral y usar información de una manera continua e
interdependiente.
¿Cómo debe ser el aprendizaje del nuevo siglo?
No solo debe de ser dinámico y real tiene que estar también enfocado en la creación de nuevos
conocimientos.

6. 6. Mencione los usos de Internet en la educación.
Espacio para la comunicación sincrónica y asincrónica individua o grupo
•Videos conferencias
•Correo electrónico
•Foros educativos
•Chat
•Espacio para la internet
•Mensajero instantáneo
Espacio para la información para la distribución, búsqueda y recuperación en cualquier formato digital.
•Buscadores de información
•Revista educativa
•Artículos con temas educativos
•Blogs
•Bibliotecas virtuales
•Aula virtual
7. Cuáles son las conclusiones que emiten los autores del video referentes al Internet.
Según lo entendido en este tema los autores ponen en claro que el internet por sí mismo no tiene un
valor pedagógico sino que se debe pensar su uso en ese sentido y organizar la información que contiene
en forma pedagógica, esto quiere decir que debemos tener una lógica para la educación y que el internet
debe de crear conciencia ósea darle buen uso para la educación hay que utilizar el medio como recurso
educativo y medirlo desde la educación.

7. Como usar la tic en el aula
1. Cuál es el principio básico para utilizar las TIC en el aula?
El aprendizaje de los alumnos no va a estar en función del medio que utilicemos como de una
tecnología a otra sino que estará en función de las estrategias didácticas que el profesor utilice
en clase.
2. Cómo deben estar insertados los medios didácticos.
Los medios deben de estar completamente integrados en el currículo deben de ser un elemento
más del currículo en consonancia con los objetivos, contenidos con la propia metodología que se
habla sino también con la variación.
3. Qué trae consigo el uso correcto de medios didácticos en el aula.
De esa manera se lleva a cabo un proceso de innovación pedagógica y no un procesos de
información tecnológica en la que el acento fundamental se pondría en la tecnología en este
caso el acento fundamental se tendría que poner en los aspectos pedagógicos en el contexto,
en los alumnos en el currículo y en si mismo.

8. 4. Cuál es la relación que tienen los métodos con los medios didácticos.
Los métodos juegan un papel fundamental los medios están dentro de los aspectos metodológicos
y deben ser coherentes con los métodos que utilicemos de otra manera si no lo hiciéramos de esta
manera podríamos caer en el error de poner el acento en la tecnología en considerar que
realmente estamos innovando que somos profesores innovadores por el simple hecho de un
cañón, una pizarra digital, un puntero o un micrófono.
5. Quién es la clave principal en el proceso de definición de estrategias
didácticas. Cuáles son los conocimientos que debe dominar el profesor.
La clave fundamental en el proceso de definición de estrategia didáctica es el profesor, la clave
eres tú. Los docentes deben conocer el contexto, los alumnos, el currículo y conocen todos los
aspectos educativos que lo llevaran a definir la mejor estrategia didáctica.

9. 6. Cómo se definen las estrategias didácticas. Menciona cuales los aspectos
fundamentales que incluyen estas estrategias.
Las estrategias didácticas se conciben como principios de conocimientos que guían los
trabajos en el aula una estrategia didáctica.
Aspectos fundamentales
•El método de enseñanza que se esté utilizando en clase.
•Las actividades que se van definiendo con los alumnos.
•Los medios, los recursos que se van a utilizar con cada unas de las actividades.
Estos métodos y los recursos serán los que definan nuestra estrategia didáctica.
7. Explica cuál es el tipo de estrategia didáctica que el profesor utilizará?
Es la que el profesor decida en función al modelo pedagógico que guie su clase, es decir
esa manera de proceder que el profesor tenga en clase ,ese modelo pedagógico, estar
dentro de los elementos del currículo darán consonancia con todos esos elementos que
componen el currículo.

10. 8. Mencione los aspectos que se mencionan en el video para determinar las
funciones que cumplen las tecnologías en el aula.
Lo primero es el sistema simbólico de esa tecnología como orientación textual y orientación visual.
Tomar en cuenta las coordenadas comunicativas como comunicación sincrónica y asincrónica y la
cuasincronica.
Funciones
•Herramienta de productividad personal
•Redes sociales
•Herramientas móviles
•Migroglovin
•Herramienta en vivo como la video conferencia

11. 9. Cuáles son los tipos de estrategias didácticas que se pueden plantear para un
modelo pedagógico constructivista social. Mencione las tecnologías y
particularidades que se pueden utilizar en cada una de las estrategias didácticas.
Tipos de estrategia didáctica
Estrategia de acceso y búsqueda de información.
Prestar más atención al proceso que al producto final ,tomar en cuenta que en la red
existen muchas información y que los alumnos pueden aprender toda la información
pero no todo será parte del conocimiento ósea no toda la información se convertirá
en conocimiento.
Estrategia de expresión y publicación.
•Cualquiera puede publicar información
•Muestra los resultados de aprendizaje de los alumnos.
•Abre la puerta de la escuela a la sociedad.
Estrategia de comunicación y colaboración.
•Conjunto de herramientas sincrónica y asincrónicas chat, blog video conferencia
•Aula extensa para incorporar personal externo al centro profesionales de prestigio, del ejercicio o
alumnos para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
•Proyecto tele colaborativo de comunicación intercambios interpersonales.