Este documento describe un taller sobre las vocales dirigido a niños de 5 años. El taller utiliza métodos flexibles de aprendizaje como recortar palabras con vocales de videos musicales y completar rompecabezas con vocales e imágenes. También emplea aprendizaje invertido mediante el visionado de videos musicales y la asociación de letras con imágenes. El objetivo es que los niños identifiquen y reconozcan las vocales y sus imágenes respectivas. Al final, los niños aprendieron las vocales al asociar imágenes con cada vocal

1. DOCUMENTO DE ANALISISTALLER_ LUCILA PICO
CONCEPTUALIZACION:
LUGAR:; COLEGIO ISIDROCABALLERO DELGADO
DIMENSION COMUNICATIVA
TEMA :LASVOCALES
DIRIGIDOA NIÑOSDE CINCOAÑOS
GRADO: TRANSICION
JORNADA TARDE
DOCENTE .:LUCILA PICO
DESARROLLO:
EL APRENDIZAJEQUESE APLICA ESFLEXIBLE PUES A LOS ESTUDIANTES CON ANTELACION SELES
HAN PEDIDO QUE TRAIGAN RECORTES DE PALABRASDONDEVAN A RECORTAR LAS VOCALES
VISTASEN UN VIDEODE LAS CANCIONESDONDEAPRENDEN Y ENTONAN LA CANCION DE LAS
VOCALES.TAMBIEN EMPLEO EL APRENDIZAJEDER ETOS PORQUE LOS NIÑOSDEBEN ARMAR UN
ROMPECABEZAS QUE LO DEBEN ENSARTAR:VOCALE IMAGEN.
ADEMAS TIENEN UN APRENDIZAJEINVERTIDOPORQUERETOMAN EL VIDEODE LA CANCION DE
LAS VOCALES,COMOLAS IMÁGENES QUE VAN CON LA RESPECTIVA LETRA,TAMBIEN HAY
APRENDIAJEVIVENCIALPORQUELOS NIÑOSDEBEN RECORTAR LASVOCALESY LASENLAZA CON
LA IMAGEN.A TRAVESDE LOS VIDEOSY POR MEDIO DEL INTERNETSE JUEGA ARMANDOLETRA
CON IMAGEN, ROMPECABEZASVIRTUALES,CANCIONES QUEHACEN QUE VISUALICEN LAS
VOCALESY LAS MECANICE.
OBJETIVO:LOSNIÑOSDEBEN IDENTIFICARY RECONOCER LAS VOCALESCON LAS RESPECTIVA
IMAGEN.
CONCLUSIONES:
LOS NIÑOSAPRENDIERON LASVOCALESRECONOCIENDOLASA TRAVESDE FICHASDONDE UNE LA
IMAGEN CON LA VOCAL
APRENDIERON LA TONADA DE LAS VOCALES