1. MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MODULO.- 3 TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
NOMBRE DEL DOCENTE: MsC. FRANKLIN JAVIER MIRANDA.
ALUMNO: CÉSAR AGUSTO ORMAZA VALENCIA
CICLO: NOVIEMBRE 2011 MAYO 2012
CENTRO ASOCIADO: REGIONAL GUAYAQUIL
GUAYQUIL 2012.

2. 4.- la incorporación de las NNTT, supone cuatro
posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su
incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada
momento
• NO EXISTE LA NO COMUNICACIÓN YA QUE
EN TODO MOMENTO DE UNA U OTRA
FORMA ESTAMOS COMUNICANDONOS.
• LO QUE SI DEBEMOS TENER EN CUENTA ES
QUE, CUÁNDO ESTAMOS PREDISPUESTOS A
COMUNICARNOS DE TAL MANERA QUE EL
RECEPTOR CAPTE O COMPRENDA EL
MENSAJE QUE QUIERO TRANSMITIR

3. • Y CUANDO EL RECEPTOR ESTÉ EN
CONDICIONES OPTIMAS DE ASIMILAR EL
MENSAJE, Y QUE SE LLEVE A CABO EL
PROCESO DE COMUNICACIÓN, YA QUE SI
TOMAMOS EN CONSIDERACIÓN LOS
MOMENTOS EN QUE SE PRODUCE DICHA
COMUNICACIÓN, EL COMO, EL CUANDO, EL
PORQUE, EL PARA QUE DE ESA
COMUNICACIÓN.

4. • POR ELLO LA COMUNICACIÓN SE PUEDE
REALIZAR EN CUATRO POSIBILIDADES.
MISMO TIEMPO - MISMO LUGAR
DISTINTO TIEMPO - MISMO LUGAR
DISTINTO TIEMPO -DISTINTO LUGAR
COMUNICACION
MISMO TIEMPO - DISTINTO LUGAR

5. MISMO TIEMPO - MISMO LUGAR
CUANDO EL DOCENTE ESTA
IMPARTIENDO UNA CLASE
UTILIZANDO A USAR LA
TECNOLOGIA, EN ESTE MOMENTO LOS
ALUMNOS PALPAN LA COMUNICACIÓN
FACE TO FACE Y ES EN DONDE EL
ALUMNO RECEPTA LA COMUNICACIÓN
Y EN ESTE MOMENTO PUEDE REALIZAR
LAS INQUIETUDES AL DOCENTE QUE
ESTA PRESENTE.

6. DISTINTO TIEMPO - MISMO LUGAR
EN EL AULA CUANDO
EL DOCENTE
PROYECTA UNA VIDEO
CONFERENCIA YA
REALIZADA QUE ESTA
EN LA WEB, O PUEDE
SER VIDEOS BAJADOS
DE YOUTUBE.

7. MISMO TIEMPO - DISTINTO LUGAR
CUANDO SE REALIZA
LAS VIDEO-
CONFERENCIAS, EL
DOCENTE ESTA EN UN
MISMO TIEMPO PERO
LOS ALUMNOS ESTAN
EN DIFERENTES PARTES
DEL ECUADOR.

8. DISTINTO TIEMPO -DISTINTO LUGAR
LAS TAREAS QUE EL DOCENTE
ENVIA AL LOS ALUMNOS LAS
MISMAS QUE SON ENVIADAS A
TRAVES DE LA WEB, Y ESTAN AHÍ
PARA CUANDO EL ALUMNO
INGRESE Y LEA, O PUEDEN SER LAS
VIDEO CONFERENCIAS QUE ESTAN
EN LA WEB.

9. COMO SE CONSIDERA LA INCURSIÓN
EN EL CAMPO EDUCATIVO
• SE LA REALIZARA MEDIANTE LA
CULTURALIZACIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE
LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS, LAS
NNTT EN EL AULA, QUE PERMITIRÁ TANTO AL
DOCENTE COMO AL ALUMNO EMIGRAR A UN
NUEVO CAMPO DEL APRENDIZAJE, YA QUE
LA UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA
APORTAREMOS Y LABRAREMOS EL CAMINO
PARA EN UN FUTORO SER PARTE DE LA ERA
TECNOLOGIACA.

10. • SIEMPRE TOMANDO EN CUENTO EL
ENTORNO EN EL CUAL ESTAMOS
DESARROLLANDO LA ENSEÑANZA
APRENDIZAJE, YA QUE SI ESTO LO
APLICAMOS EN UNA POBLACIÓN QUE NO
TIENE ACCESO AL INTERNET O A UNA
COMPUTADORA COMO ES EL CASO DE
SECTORES ALEJADOS DE LA CIUDAD, LA
ENSEÑANZA SERA TRADICIONAL , PERO SI
LES DARIAMOS CONOCIMIENTOS DE QUE
MUNDO NOS ESPERA EN UN FUTURO.