1. PLAN DE TESIS
UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI
DEPARTAMENTO DE POST GRADOS
2013

2. TESIS DE LA MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN SUPERIOR
 La tesis de la Facultad de Educacion Fisica está
orientada a:
 REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN DE UN TEMA DE
VINCULACION DE ACUERDO A LAS LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN DE LA CARRERA , ES DECIR SE VA
A PROFUNDIZAR EN EL TEMA PARA GENERAR
CONOCIMIENTO CON RELACIÓN A LA
PROBLEMÁTICA PLANTEADA
 REALIZAR UNA PROPUESTA

3. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Diseño Curricular
LA EDUCACION FISICA
EN EL ADULTO MAYOR
EN LA PROVINCIA DE
COTOPAXI
ENCUADRE
EDUCATIVO
INTRODUCCIÓN.
ENSEÑAR Y
APRENDER EN LA
EDUCACIÓN DEL
ADULTO MAYOR
MARCO GENERAL
DEL DISEÑO
CURRICULAR
Formación del
profesor
universitario para
asumir los retos de
la educación
superior
ecuatoriana.
PRE GRADO
LICENCIATURA EN
EDUCACION
FISICA MENCION
ADULTO MAYOR
POST GRADO
MAGISTER EN
GERONTOLOGIA
MAGISTER EN
GIMNASIA
COMUNITARIA (
embarazadas, laboral,
adulto mayor)
Dirección de los
procesos docentes.
DEMANDA
DESARROLLO
DEL PERFIL
PROFESIONAL
DOCENTE
EJECUCION DEL
PROGRAMA
VALIDACION DEL
NUEVO PERFIL
PROFASIONAL
DOCENTE

4. EL PROBLEMA, CAUSAS Y EFECTOS
PROBLEMA CAUSA EFECTO
P 1. Formación
profesional para el
adulto mayor
C 1. NO hay
profesionales
especializados en el
adulto mayor
E 1. Disminución
progresiva de reserva
fisiológica en el adulto
mayor
C 2. El profesional
existente aplica métodos
y estrategias no
adecuadas
E 2. Aumenta
vulnerabilidad y
conduce a serios
trastornos como
depresión, ansiedad,
aislamiento

5. ANALISIS DE LA CAUSA EFECTO
C 1. NO EXISTEN
PROFESIONALES EN
EDUCACION FISICA
PARA EL ADULTO
MAYOR
¿ QUÉ?
PROFESIONALES
PROFESIONALES
ESPECIALIZADOS
E 1 DISMINUCION
PROGRESIVA DE LA
RESERVA
FISIOLOGICA EN EL
ADULTO MAYOR
¿QUIÉN?
ADULTO MAYOR
ADULTO MAYOR
MOTIVADO

6. ANALISIS DE LA CAUSA EFECTO
C 2. El PROFESIONAL
EXISTENTE APLICA
METODOS Y ESTRATEGIAS
NO ADECUADAS
¿ QUÉ?
EL PROFESIONAL
APLICA METODOS
Y TECNICAS
ADECUADAS
E 2 . AUMENTA LA
VULNERABILIDAD Y
CONDUCE A SERIOS
TRASTORNOS COMO LA
DEPRESION, ANSIEDAD Y
AISLAMIENTO
¿CÓMO?
TRASTORNOS
ENFRENTAR
ADECUADAMENTE
EL DETERIORO
ORGANICO

7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL: causas y
efectos
 PRONÓSTICO: ¿Qué pasa sino se soluciona el
problema?
 ALTERNATIVAS: posibles soluciones al problema
NO EXISTE
PROFESIONALES DE
EDUCACION FISICA
PARA EL ADULTO
MAYOR
DISMINUCION
PROGRESIVA DE LA
RESERVA FISIOLOGICA
EN EL ADULTO MAYOR

8. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuál es la incidencia del desconocimiento de métodos y
estrategias adecuadas aplicadas al adulto mayor?
TEMA:
LA EDUCACION FISICA EN LOS PROCESOS
DE FORMACION PROFESIONAL PARA EL
ADULTO MAYOR Y DISEÑO CURRICULAR
PARA LA FACULTAD DE EDUCACION
FISICA
El PROFESIONAL
EXISTENTE APLICA
METODOS Y
ESTRATEGIAS NO
ADECUADAS
AUMENTA LA
VULNERABILIDAD Y
CONDUCE A SERIOS
TRASTORNOS COMO LA
DEPRESION, ANSIEDAD Y
AISLAMIENTO

9. JUSTIFICACIÓN
La reformulación del diseño de la Carrera Educación Física se plantea debido a
la falta de profesionales especializados en el adulto mayor. Este proceso se
lleva a cabo en la referida carrera, en distintos momentos pero siempre
atendiendo al devenir del acontecer en el campo científico, de la formación de
docentes especialistas a nivel nacional. A continuación se describen los
antecedentes así como los aspectos que fueron evaluados en su oportunidad y
que hoy permiten estructurar esta propuesta de reformulación curricular.
El adulto mayor es uno de los grupos más necesitados de la práctica de
actividad física teniendo en cuenta que el envejecimiento es un fenómeno
normal e irreversible de la vida que incluye cambios estructurales y funcionales,
común en todas las especies, aparecen algunas insuficiencias entre las más
significativas tenemos: la motivación para la práctica sistemática de la actividad
física en el adulto mayor
La posibilidad de llegar a ser adulto mayor es en nuestro medio y el resultado
de una decisión consciente, valorada en sus múltiples dimensiones en la vida
donde la longevidad constituye un objetivo fundamental en la elevación de la
calidad de vida. El conocimiento científico actual nos permite ofertar a los
adultos mayores otras actividades variadas que los motiven y entusiasmen para
atraerlos a la práctica de la educación física.

10. OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL
PROBLEMA
FALTA DE PROFESIONALES DE
EDUCACION FISICA ESPECIAÑIZADOS
EN EL ADULTO MAYOR
OBJETIVO GENERAL
Establecer previamente todos los elementos
que determinen los procesos de formación
profesional en la Educación Física para la
atención del adulto mayor y contribuyan a su
bienestar general

11. OBJETIVO GENERAL
ESTABLECER PREVIAMENTE TODOS LOS ELEMENTOS QUWE DETERMINEN LOS
PROCESOS DE FORMACION PROFESIONAL EN LA EDUCACION FISICA PARA LA ATENCION
DEL ADULTO MAYOR QUE CONTRIBUYAN A SU BIEN ESTAR GENERAL
EDUCACIÓN
FISICA
ADULTO
MAYOR
PLANES Y
PROGRAMAS
VINCULACION
•Quien es este
grupo humano
•Cuál es la
incidencia de un
nuevo programa
de Educación
Física
Cuál es la
importancia de la
vinculación con
este grupo de
seres humanos
•Qué alcances
tiene la Educación
Física en el Adulto
Mayor

12. REFERENCIA: DIRECCIONES INTERNET
 www.rieoie.org
Revista latinoamericana de educación
 www.ilpes.cl
 www.flacso.org.ec
 www.unesco.org.ec
 www.magisterio.com.co
 www.santillana.com.ec