1. Universidad Metropolitana en Cupey
Preparado por: Gil X. Urbina Pérez
S00254415

2. Departamento de Educación de Puerto Rico, (2000). Estándares de Excelencia
del Programa de Educación Física. San Juan, P.R.
El Departamento de Educación de Puerto Rico presenta, con el
fin de alinear los currículos de Educación Fisica en las escuelas
públicas, los estándares de excelencia académica. Estos estándares
realizados mediante un grupo de profesionales educativos
establecen los procesos y técnicas que se deben implementar para
llevar a los estudiantes a un nivel máximo de sus capacidades
motoras, cognoscitivas y afectivas. Los estándares son una guía
efectiva y estructurada para identificar las áreas que se deben
enfatizar en cada grado y nivel, con que fines enseñar y que esperar
de los estudiantes como resultado de lo enseñado.

3. Escalera, F. (2008). El Efecto de la Educación Física en el Desarrollo
del Autoconcepto de los Estudiantes. Tesis de maestría, Universidad
Metropolitana, Cupey, Puerto Rico.
Félix Escalera, en su requisito final para la otorgación del grado
de maestría en Educación Física Elemental, nos presenta una
investigación documentada acerca del efecto de la Educación
Física en el desarrollo del autoconcepto de los estudiantes. En su
investigación elabora una secuencia descriptiva de diferentes
modelos de autoconcepto y sus relaciones con los estudiantes.
Escalera detalla los impactos y beneficios que ofrece la clase en
el autoconcepto de los estudiantes, mediante la comparación de
estudios investigativos relacionados al tema de su presentación.
Su investigación nos brinda otra perspectiva de la clase y nos
provee una dimensión diferente sobre los beneficios e impactos
de la misma en los estudiantes con su propio ser.

4. Estrada, L. (2008). Comparación de los Estudios DIDEFI. Tesis de maestría,
Universidad Metropolitana, Cupey, Puerto Rico.
Luis Estrada, en su requisito final para la otorgación del grado de
maestría en la Enseñanza de Educación Física Elemental, nos presenta
una investigación documentada acerca de diez estudios realizados en
nivel elemental de Puerto Rico con la Prueba DIDEFI durante los años
1998 al 2008. Dicha prueba es un instrumento de evaluación muy
utilizado para medir la aptitud física en las personas utilizando unos
índices específicos. En su investigación, el autor destaca los
componentes de la aptitud física, su implicación e importancia de cada
uno de ellos relacionados con la salud y compara los resultados de los
estudios tanto en féminas como en varones de diversas edades y
procedencias. Es una investigación de mucho interés para los
educadores físicos, ya que muestra resultados de pruebas en Puerto
Rico con estudiantes puertorriqueños y describen una realidad social.

5. Moreno, A. (2001). El Diagnóstico del Desarrollo Físico en Niños y
Deficientes Visuales entre las Edades de 6 a 11 Años. Tesis de
maestría, Universidad Metropolitana, Cupey, Puerto Rico.
Armando Moreno, en su requisito final para la otorgación del grado de
maestría en Educación con especialidad en Administración de Programas de
Eficiencia Física, nos presenta una investigación experimental en donde
intenta diagnosticar o evidenciar el desarrollo físico de estudiantes no videntes
y con limitaciones visuales del Instituto Loaiza Cordero en San Juan, Puerto
Rico. Dicho estudio se llevó a cabo con estudiantes de ambos géneros entre las
edades de 6 a 11 años. El autor detalla los hallazgos obtenidos de la
investigación interpretando los datos que arrojó la Prueba DIDEFI en los
estudiantes con necesidades especiales. Los resultados de este estudio
evidencian la importancia que tiene para el desarrollo motor de estos
estudiantes, la clase de educación física adaptada al igual que la clase de
educación física regular.