1. SUELOS Y CIMIENTOS
MOMENTO 1
I N T R O D U C C I Ó N

2. SUELOS Y CIMIENTOS

3. MOMENTO 1
INTRODUCCIÓN
OBJETO DE ESTUDIO
Una vez realizada la implantación de un proyecto (localización y replanteo), iniciamos el proceso constructivo cuya primera
fase exige que el constructor tenga un conocimiento sobre el suelo o los suelos sobre los que va a trabajar. En la mayoría
de los casos tendrá como referencia el estudio de suelos que presenta los perfiles estratigráficos y recomienda según el
caso, la cimentación o cimentaciones correspondientes.
La importancia de este módulo estriba en el hecho que todas las construcciones descansan en el suelo, tanto las obras
civiles como las arquitectónicas. Entre el elemento constructivo y el suelo se halla la cimentación, que soluciona la
transmisión de las cargas verticales y horizontales.
A estas alturas, el constructor debe conocer los principios básicos estructurales de la interacción de los suelos con los
cimientos, para poder realizar consecuentemente las excavaciones y las obras de cimentación. Por lo anterior se requiere
el conocimiento de las propiedades físico químicas de los suelos, tanto como reconocimiento de observación directa como
las nociones básicas acerca de los resultados de ensayos que realizan los laboratorios. Durante la realización de una obra
el constructor confronta los estratos con los resultados y características registradas inicialmente.
Otro tema importante es el conocimiento de las cimentaciones, tipos y procesos constructivos de éstas.

4. I N T R O D U C C I Ó N
OBJETIVO GENERAL
Conocer los conceptos teórico - prácticos de los distintos tipos de suelos en cuanto a sus propiedades físico-químicas y
diferenciar los principales tipos de cimientos en función de la interrelación entre carga que baja desde la edificación y el
suelo que la recibe.(El constructor no es quien propone el tipo de la cimentación, ni la calcula).
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diferenciar la formación de rocas y suelos desde el punto de vista geológico.
Identificar características de suelos que inciden en la capacidad portante y catalogarlos respecto a cimentación.
Identificar los métodos de exploración de suelos y la técnica de la toma de muestras.
Distinguir los tipos de ensayos de laboratorio y la lectura conceptual de resultados correspondientes.
Interpretar en forma general los tipos de cargas que deben ser absorbidas por los cimientos en obras de arquitectura e
ingeniería.
Reconocer los tipos principales de cimientos, basados en planos estructurales de cimientos.
Apropiar conocimientos para permitir construir los diferentes tipos de cimentaciones según planos estructurales.
Entender los conceptos de aplicación de la norma sismo resistente para cimentación.

5. I N T R O D U C C I Ó N
JUSTIFICACION
• La importancia de esta asignatura estriba en el hecho que todas las
construcciones descansan en el suelo, tanto las obras civiles como las
arquitectónicas. Entre el elemento constructivo y el suelo se halla la
cimentación, que soluciona la transmisión de las cargas verticales y
horizontales.
• El constructor debe conocer los principios básicos estructurales de la
interacción de los suelos con los cimientos, para poder realizar
consecuentemente las excavaciones y las obras de cimentación. Por lo
anterior se requiere el conocimiento de las propiedades físico químicas
de los suelos, tanto como reconocimiento de observación directa como
las nociones básicas acerca de los resultados de ensayos que realizan
los laboratorios. Durante la realización de una obra el constructor
confronta los estratos con los resultados y características registradas
inicialmente.

6. I N T R O D U C C I Ó N
COMPETENCIAS
DESDE EL COMPRENDER
Identifica los diferentes tipos de suelo, sus denominaciones y características.
Reconoce el tipo de suelo que se ha encontrado y lo relaciona con la tipología de cimiento a construir.
Diferencia los tipos de cimentación y su representación gráfica.
DESDE EL HACER
Planea y ejecuta la toma de muestras de suelo para ser llevadas al laboratorio.
Analiza y comprende los informes de laboratorio y los correlaciona con hallazgos durante las excavaciones.
Interpreta y reconoce en el ejercicio profesional los tipos de cimentaciones superficiales y profundas y entender su relación con
la distribución de cargas que soportan.
Evalúa, Investiga y Propone las acciones para la realización de cimientos y taludes, con el fin de no arriesgar una obra sin intervención
del profesional indicado.
METODOLOGÍA
Se le orienta a hacer averiguaciones acerca de la toma de muestras de suelos, de los ensayos que se realizan y los
informes de los mismos.
Además se les explica cómo deben realizar la visita a una obra donde se construyen cimientos, tomando fotografías
anotaciones y pidiendo las explicaciones del constructor acerca del proceso constructivo. Se sugiere la consulta de
Referencias adicionales a la básica.
En los Centros de la Construcción del Sena y en algunos otros laboratorios se organizan jornadas de prácticas para los
estudiantes de esta asignatura.
Al final de cada período de estudio de la asignatura, que dura mínimo 8 semanas, se realiza un Examen Presencial en el
CAU correspondiente; tal prueba equivale al 50% de la calificación final.
Una vez calificados los trabajos y el examen en Bogotá, se le envían al estudiante las calificaciones y la retroalimentación.

7. I N T R O D U C C I Ó N
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cumplir con los requerimientos Institucionales para la presentación de la evaluación a Distancia. (Portada, tabla de contenido,
introducción, objetivos, preguntas, respuestas, bibliografía, etc.)
Realizar reflexión y aporte personal.
Utiliza el léxico propio de la asignatura.
Citar el texto guía para sustentar sus argumentos.
Citar las fuentes consultadas según normas ICONTEC o APA.
Dominio de la ortografía y los signos de puntuación básicos: mayúsculas, tildes, comas, puntos, etc.
No hacer copiar literal de textos, páginas de la internet, etc. Si las respuestas son copiadas literalmente o parafraseadas de
textos impresos o publicados en la red el punto se anula.
VALORACIÓN
La Evaluación Académica se concibe como un proceso de formación integral y de valoración del rendimiento del proceso educativo
del estudiante a partir del Proyecto Educativo Institucional (PEI), el modelo pedagógico e las Facultades y los criterios establecidos
en los estándares de calidad de la Educación Superior.
En los programas de la Facultad de Ciencias y Tecnologías, para el acompañamiento al estudiante y la evaluación de asignaturas,
éstas se clasifican en tres tipos: Teóricas, Teórico-prácticas y Prácticas, teniendo en cuenta su naturaleza, su contenido teórico y su
contenido práctico, así:
Teórico Práctica. Son aquellas que, por su naturaleza y contenido conceptual y aplicado, se desarrollan en forma teórico-práctica y
práctica, respectivamente, y requieren acompañamiento presencial con la participación directa del profesor.
La evaluación de tipo II se hace en la Facultad de Ciencias y Tecnologías de la siguiente manera: evaluación presencial que se
presenta personalmente en el CAU y tiene un valor del 50%; evaluación a distancia que se entrega en físico en cada uno de los
CAU, según fecha programada, y tiene un valor del 25%; y evaluación práctica entregada en físico en el CAU, según fecha
programada, que tendrá un valor del 25%.
Los profesores de los CAU diferentes al CAU de Bogotá evaluarán las asignaturas Teórico Prácticas, reportando las
notas al coordinador del CAU, quien reportará el listado de notas por curso a la Secretaría Académica en Bogotá.