La educación inicial comprende a niños de 45 días a 5 años de edad. Se caracteriza por ser inclusiva y equitativa, considerando la diversidad y necesidades de cada niño. Tiene como objetivo potenciar las capacidades de los niños a través de interacciones de calidad que les permitan desarrollar competencias para la vida. Para lograr esto, se enfoca en cuatro pilares principales: el juego, la literatura, el arte y la exploración del medio, buscando apoyar el desarrollo comunicativo, corporal, personal, social, cognitivo

1. QUE ES LA EDUCACION INICIAL?
La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y
permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que
posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias
para la vida.

2. SE CARACTERIZA POR
 Ser inclusiva, equitativa y solidaria, ya que tiene en cuenta la diversidad étnica, cultural y social,
las características geográficas y socioeconómicas del país y las necesidades educativas de los
niños y las niñas.
 Considerar que todos los niños y las niñas, independientemente del contexto socio cultural en el
que crecen, tienen las capacidades para desarrollar sus competencias si se encuentran en
ambientes sanos y seguros que garanticen sus derechos.

3. QUE EDADES COMPRENDE LA EDUCACION INCIAL?
Comprende a los/as niños/as desde los cuarenta y cinco (45) días hasta los cinco (5)
años de edad inclusive, siendo obligatorio el último año.
Las etapas que se plantean son:
 Primera edad (0 a 12 meses)
 Infancia temprana (1 año 1 mes a 3 años)
 Edad Pre-escolar (3 años 1 mes a 4 años 6 meses)
 Transición (4 años 7 meses a 6 años 6 meses)

4. DIMENSIONES A DESAROLLAR?
DIMENSIONES DEL DESARROLLO INFANTIL
DIMENSIÓN COMUNICATIVA El lenguaje y los caminos de la cultura Lenguaje fáctico
y lenguaje literario: dos caras de una misma hoja. Los hitos comunicativos de los primeros
años
DIMENSIÓN CORPORAL El cuerpo como vehículo para estar en el mundo y construir la
identidad De la cabeza a los pies
DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL La autoestima es una emoción relacionada con sí
mismo y con la práctica social El apego, un vínculo emocional privilegiado Autonomía vs
dependencia Construcción de normas y límites
DIMENSIÓN COGNITIVA Estructuración del pensamiento: lo individual y lo social
Funciones mentales básicas El Proceso de construcción del conocimiento DIMENSIÓN
ESTETICA La necesidad humana de percibir, expresarse y representar. El lugar de la
dimensión estética en el desarrollo infantil ¿Qué consideramos “lo bello”?

5. PILARES DE LA EDUCACION
EL PILAR DEL JUEGO La importancia del juego en los niños y niñas de 0 a 5 años A qué
y cómo juegan los niños y niñas de 0 a 5 El rol del adulto dentro del juego Propuestas
pedagógicas por edades:
EL PILAR DE LA LITERATURA Qué significa ofrecer literatura en la educación inicial
El papel de los adultos en la literatura Qué significa “leer” en la educación inicial.
Propuestas para vivir la literatura en el CDI
EL PILAR DEL ARTE Mil formas de “pensar”, percibir, expresarse y representar el
mundo. El lugar del arte en la educación inicial El papel del maestro en el pilar del arte La
música Criterios para proponer experiencias musicales Las artes plásticas en la educación
inicial Criterios para proponer experiencias de artes plásticas
EL PILAR DE LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO 5 Qué es la exploración del medio
¿Qué se explora? ¿Cómo se explora? El papel del maestro y agente educativo Propuestas
pedagógicas por edades Algunas consideraciones acerca de desarrollo del pensamiento
matemático