El documento describe los pilares fundamentales de la educación inicial, incluyendo el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio. La autora argumenta que estos pilares responden a preguntas básicas sobre qué y cómo enseñar a los niños pequeños de una manera equitativa e inclusiva que reconozca la diversidad.

1. Pilares de la
Educación Inicial.
Yeny Patricia Martínez
Corporación Universitaria Autónoma del Cauca

2. Introducción
Nuestro país ha reconocido a la primera infancia como una etapa fundamental en el
desarrollo del ser humano. Es así como todos los desarrollos y aprendizajes que se
adquieren durante este periodo dejan una huella imborrable para toda la vida. De esta
manera, las experiencias pedagógicas que se propicien en una educación inicial de
calidad deben ser intencionadas y responder a una perspectiva de inclusión, equidad que
permita el reconocimiento de la diversidad étnica, cultural y social, las características
geográficas y socioeconómicas de los contextos, así como a las necesidades educativas
de los niños y las niñas.

3. Conclusiones
Es indudable que se requiere de estos pilares para obtener un equilibrio en la
educación de todos y para todos, fundamentalmente para trascender en esta
vida que es única y valiosa. Y cada uno es un gran cofre de tesoros
invalorables.

4. La Educación Inicial
Se basa en la esperanza de un
mundo mejor,capaz de respetar los
derechos humanos,practicar el
entendimiento mutuo y hacer el
progreso del conocimiento un
instrumento de promoción del género
humano y no de descriminación.

5. Pilares de la Educación Inicial
Responden a los interrogantes de la agenda clásica de la didáctica: ¿para
qué? ¿qué? y ¿cómo? enseñar, recuperando tradiciones y características
propias de los modos de organizar y desarrollar la enseñanza con los niños y
niñas.

6. El Juego.
Tiene como objetivo un fin
didáctico..

7. El Arte
El tercer Pilar se refiere “al Arte”, este
debe ser visto como un potenciador y
generador de experiencias vivenciales y
significativas para los niños y las niñas,
que a partir de las artes plásticas, la
música, la expresión corporal y el arte
dramático, entre otros se aporte al
fortalecimiento de su desarrollo integral

8. La Literatura
Hablar de lenguaje en primera
infancia, implica hablar de
lenguaje oral, escrito y también
el no verbal.

9. Exploración del
medio.
La curiosidad es tal vez una
de las mayores características
de los niños y las niñas, a
través de esta indagan,
cuestionan, conocen y dan
sentido a su entorno.