2. Establece que: la educación preescolar, primaria y
secundaria forman parte de la educación básica; el
Ejecutivo Federal determinará los planes y programas
de estudio de dichos niveles educativos en toda la
República para tal efecto, considerará la opinión de los
gobiernos de las entidades federativas y de diversos
actores sociales involucrados en la educación.
3. Dispone que la Secretaría
de Educación Pública
realizará revisiones y
evaluaciones sistemáticas y
continuas de los planes y
programas de estudio para
mantenerlos
permanentemente
actualizados y asegurar en
sus contenidos la
orientación integral para el
cumplimiento de los fines y
criterios de la educación.
4.
5.
6. En los niveles de educación preescolar y primaria, la
jornada escolar se organiza a partir de las
características y necesidades de los estudiantes, de las
condiciones de la escuela y la comunidad, de los
aprendizajes esperados para el grado correspondiente;
y considerando los periodos semanales y anuales
definidos para cada espacio curricular.
7. 1. Identificar y delimitar.
2. Analizar necesidades e
intereses .
3. Construir procesos y
productos técnicos a partir de
su diseño.
4. Evaluar procesos y productos
técnicos.
5. Reconocer los aportes de las
diferentes áreas de estudio.
6. Planear y gestionar proyectos
técnicos.
7. Promover valores y actitudes.
8. Este enfoque busca
promover el estudio
de los aspectos
instrumentales de la
técnica, así como sus
fundamentos, para
mejorar sus procesos,
productos y servicios
y con ello llegar a la
innovación técnica.
