portafolio de evidencias dhtic's

1. PORTAFOLIO DIGITAL
INSTITUTO ANGELOPOLITANO DE ESTUDIOS
UNIVERSITARIOS
INCORPORADO A LA BUAP
ALUMNO: Luis Arturo Gracia De Lara
LICENCIATURA: INGENIERIA INDUSTRIAL
PROFESORA: MARIA TERESA CASTAÑEDA ANDRADE

2. REGISTRO DEL ALUMNO:
 Luis Arturo Gracia De Lara
 29 De Abril 1992
 Puebla , puebla
 21 años
 Estudiante

3. PERFIL EL ALUMNO:
 Soy una persona muy activa,
optimista y alegre me gusta
mucho la música, la lógica y
el deporta, soy muy sociable
y tengo facilidad de la
palabra y soy una persona
que se dedica mucho con su
trabajo, soy muy puntual y
me gusta hacer las cosas
bien y la limpieza y el orden
me gusta estar con mis
amigos y estar investigando
sobre las nuevas tecnologias

4. EXPECTATIVAS:
 De mi formación personal:
 Me gustaría realizar un carrera con un alto grado académico para
poder realizar una maestría y poder conseguir un trabajo con el
que me sienta satisfecho
 Del curso:
 Espero poder aprender mas cosas que me ayuden a mejorar mi
vida y pueda aplicar en diferentes cosas
 De la universidad:
 Espero un gran apoyo de su parte brindándonos todas las
facilidades de estudios, buenos maestros, buenas oportunidades
para poder mejorar en nuestra carrera

5. INTRODUCCION:
 Dentro del curso realizamos muchas actividades
importantes que se relacionan con las tics, la verdad es de
gran ayuda poder conocerlas y lo mejor ponerlas en
practica, ya que hoy en día las nuevas tendencias y
avances tecnológicos han evolucionado las formas de
trabajar.Y por eso es importante conocerlas para que ha
estas se le haga de buen uso adecuado y consigo traer
grandes beneficios. También debemos de estar
consientes de que las tics en algún momento nos pueden
fallar y por ellos es necesario tener en cuenta formas de
cómo actuar ante situaciones tan inesperadas y tener
nuevas formas de solucionarlas.

6. AMBIENTE EN CLASE
 Durante el curso la profesora nos hizo trabajar en
equipos de 4 integrantes, la verdad es muy buena
dinámica de trabajo ya que asi aprendemos a convivir e
interactuar con nuestros de mas compañeros y lo mejor
aun hacernos responsables cada uno con nuestras
actividades.

7. “RECOMENDACIONES PARA
MEJORAR”
 El curso
 Para mi el curso fue algo nuevo y bastante util me
gusto saber todo los usos de las tic’s
 El aprendizaje
 Estar actualizado con lo nuevo para poder estar
actualizados con su información

8. Actividad 1
Control de lectura “Vivir en la socieda de la informacion”
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION
SON NUEVAS GENERACIONES QUE
HAN NACIDO CON LA TECNOLOGIA
Y QUE DE ALGUNA MANERA SE LES
FACILITA SU USO.

9. 10 RASGOS DE LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACION
 Exuberancia.
 Omnipresencia
 Irradiación
 Velocidad.
 Multilateralidad /
Centralidad
 Interactividad /
Unilateralidad.
 Desigualdad
 Heterogeneidad.
 Desorientación
 Ciudadanía pasiva.

10. COMO USAR LAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y COMUNICASION EN EL
APRENDIZAJE
 A través de la socialización que es la razón por la cual se
ha desarrollado en los últimos años un movimiento
pedagógico muy importante, preocupado por desarrollar
metodologías destinadas a enseñar a usar los medios para
evitar ser manipulados por la imagen.
 El uso de las nuevas tecnologías en el proceso de
aprendizaje puede estar al servicio de las funciones
pedagógicas tradicionales, sin implicar ninguna
modernización ni cambio por parte de los diferentes
actores. Si las tecnologías son utilizadas simplemente
para transmitir información ya totalmente elaborada y
demandar respuestas repetitivas por parte de los
alumnos, las tecnologías reforzarán aún más los estilos
tradicionales de relaciones con el conocimiento.

11. CONCLUSION:
 Desde mi punto de vista puedo decir que todas estas
tecnologías nos han ayudado a mejorar nuestras
actividades cotidianas como el trabajo, la escuela etc., y
que nos han facilitado las formas de buscar información y
nuevas formas de aprendizaje, aunque también hay que
darles buen uso y explotarlas para un bien benéfico de la
sociedad.

12. Actividad 2
“Refleccion de cómo las tics influyen en nuestras vidas”
 Hoy en día las tecnologías que nos rodea son herramientas
que debemos saber utilizar para facilitar nuestras
actividades y rutinas a diario. Ya que estamos en días en las
que saber utilizar o estar al alcance de todo esto nos abre
puertas en las cuales nos podremos desarrollar
adecuadamente y estar al alcance de ámbitos políticos,
económicos, culturales y tecnológicos que cada vez son más
difíciles de pertenecer a ellos fácilmente y de la mejor
manera.
 Esto tiene sus desventajas ya que nos estamos haciendo más
dependientes de la tecnología y conforme pasa el tiempo
cada vez estamos más vulnerables a que seamos capaces de
poder solucionar problemas o actividades que se nos
presenten y que por algún motivo no tengamos acceso a las
tecnologías.
 La facilidad de la comunicación es impresionante pero
también preocupante porque cada vez nos comunicamos
virtualmente con nuestros seres y cada vez nos alejamos
más.
 Lo mejor es saber utilizar todas las herramientas que las
tecnologías nos brindan y estar preparado intelectualmente y
virtualmente para todo lo que nos venga a futuro.

13. Actividad 3
Búsqueda de información relacionada con MUAMAR-GADDAFI (Política,
Movimiento, Liberación)
 Leer y ver presentación electrónica en:
iadeu_dhtic.blogspot.mx y realizar una conclusión de 150
palabras en el blog.
 Gaddafi se convirtió en el líder del pacto del país libio el
01/09/1969, Baso su mandato y registro un elevado
crecimiento económico, pese a este incremento de la
prosperidad vino a acompañada de una controversial
política internacional, que ocasiono el uso del terror para
lograr los objetivos marcados e incrementar la represión
política interna.

14. Actividad 4
29/01/2013
 1._ ¿Que procedimiento utilice para buscar la
información?
 Primero que nada me fui al buscador mas utilizado
(google) entre al buscador y coloque palabras clave pero
me apareció información que yo no quería; así que busque
de otra forma, La busque poniendo la dirección de una
pagina de la cadena de noticias de televisión llamada:
( (CNN EN ESPAÑOL)
 2._¿En donde encontré la información?
 La encontré en el buscador pero tuve que poner una
dirección relacionada o que me fuera fácil encontrarla ;así
que coloque una pagina muy conocida de noticias en donde
me imagine encontrarla, y afortunadamente ahí encontré
algo de información.

15. Actividad 5
COMO SOLUCIONAR UN PROBLEMA CON LAS TIC´S
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Daymicon empresa dedicada a la venta,
reparación e instalación de equipos de
radiocomunicación necesita instalar una antena
coaxial en un poblado de la sierra de puebla
llamado té tela de O campo para que esta pueda
cubrir la señal necesaria que los habitantes
necesitan para poder tener acceso a la
comunicación con otro poblado, que se
encuentra a 30 kilómetros de ahí mismo,
mediante equipos de radiocomunicación, y que
también debe de recibir y cubrir con la señal.
 Unos de los problemas con los que daymicon
enfrenta es que té tela está rodeado de cerros,
motivo por el cual no llega a cubrir parte de la
señal al otro poblado.


16. SOLUCION DEL PROBLEMA CON
LAS TIC´S
 Gracias a que la tecnología ha puesto y
descubierto ingeniosos métodos de acceder o
tener mejor cobertura en redes y señal, como lo
es posible con un receptor de señal local y global
que ayuda a que poblados sin acceso a redes
puedan tener mayor cobertura de señales
aproximadas o muy lejanas facilitando la
comunicación.

17. SOLUCION DEL PROBLEMA SIN LAS
TIC´S
 La solución sin tecnología seria la postal o
mensajería la cual aunque tardaría en llegar la
información, así como llegar a un destino no
deseado o alteración de información.

18. Actividad 6
5 OBSTACULOS PARA BUSCAR INFORMACION
 La investigación es adquirir
conocimientos atraves de diferentes pasos
de búsqueda Sin embargo es importante
que se encuentra sujeta a una serie de
factores y obstáculos. Que inciden en el
desarrollo de una investigación.

19.  1. La sensación de saber mucho , sentir que “yo lo se todo”,
puede presentar barreras para aprender y para hallar la mejor
información.

 2.No conocer que hay tres tipos principales de búsqueda:
palabra clave, materia o tópico, y búsqueda por campo y
simplemente utilizar un buscador sin consultar mas en otras.

 3.No reconocer vacíos en la investigación.

 4.No consultarlas pantallas con opciones de búsqueda avanzada
y que éstas ofrecen un mayor poder de exploración.

 5._El analizar la información y por lo tanto no podré seleccionar
lo que me sirve y lo que no me sirve, saber desechar el material
que me lleva más lejos de mi investigación.

20. Actividad 7
ESTRATEGIAS PARA BUSCAR INFORMACION EN LA
INTERNET
 A partir del día de hoy; Y gracias a la miss de dhtic que nos
impartió una cátedra importante relacionada con la búsqueda
de información, he de cambiar mi forma de consultar y buscar
mi información de una manera podría decirse metodológica
siguiendo cierto y detallados pasos y opciones para consultar y
llegar a mi objetivo de búsqueda.


21. PASOS
 1.) Primero que nada seleccionar tu buscador, en este caso un
buscador que no tenga muchas ventanas que te puedan distraer y que
sea especialmente para buscar información académica.
 2.) Como investigador debes de tener bien definido y concreto el
tema.
 3. ) Colocar adecuadamente una frase corta o clavé con términos
precisos. Las cuales esta te ayude a acercarte más a tu tema; o ya sea
bien ser más concretos y utilizar agrupaciones de términos tales como
él (+) (&)
4.) También Tomar en cuenta la profundidad que requiera tu
investigación y así mismo consultar también en buscadores seguros o
donde crea yo conveniente encontrar información segura y verifica
ble tales como: GOOGLE (ACADÉMICO) buscadores que te brindan
pocas opciones para no confundirte. Y analizar, comparara y seleccionar
tu información.
5.) Como tip es no sobre pasarme o excederme con información, ósea
delimitar (limite) mi información que yo obtenga ya que el tiempo
también es muy importante.

22. Actividad 8
Ventajas y desventajas de los libros tradicionales VENTAJAS
 Tienes acceso a ella a cualquier hora y momento en el que tú
desees leerla.
Mejoramos nuestro léxico.
 Puedes marcar o hacer algún tipo de anotación sobre ella, en
algún punto que te haya llamado la atención.
 No necesitas ningún tipo de energía.

Tenemos menos problemas visuales
 Mayor entendimiento y capacidad para mantener o retener
información en tu mente.
Encontramos mejor información (certificada o verdadera)

Fomentamos ámbito por la lectura.

23. DESVENTAJAS
 Algunos son caros
 Se torna tedioso o aburrido leer muchas letras.
 La información se puede dañar fácilmente o maltratarse.
 A veces se te hace difícil buscar o encontrar lo que buscas, más
cuando ni siquiera sabes buscar en su índice.

 Son difíciles de hallar ejemplares que se te pide cuando
necesitas una investigación, y lo peor es cuando la información
está en ediciones pasadas.
 Estar cargándolos cuando ellos son muy pesados.
No puedes leerlo sin estar iluminado.

24. Actividad 9
Servicios bibliotecarios de la biblioteca central de la Buap
 Durante la visita ala biblioteca central de la buap pudimos
captar muchos de los servicios que brindaba tales como:
Colecciones generales de libros
 Enciclopedias Electrónicas
 Libros y revistas para consultar información INEGI
 Contaban con una ludoteca
 Cafeterías
 Salas audiovisuales individuales
 Áreas de juegos
 Jardinería
 Y muchos servicios mas.

25. Actividad 10
Investigar el modelo Cars-Harris
 (Credibility Accuracy Reasonableness,Support)
 1.Credibility: la fuente es confiable, están las credenciales del
autor, hay evidencia del control de calidad, la autoridad es conocida
y respetada hay una organización de soporte.
 Objetivo: verificar, la autoridad de la fuente una buena fuente.
 2.Accuracy:(Precisión) La información es actualizada ala fecha,
habla de hechos, detallada.
 Objetivo: verificar que la fuente es correcta hoy (no ayer) una
fuente queda toda la verdad.
 Reasonableness:(Racionabilidad)
La fuete es justa, equilibrada, objectiva motivada no hay conflicto
de intereses, se observa la ausencia de falacias.
Objetivo: Verificador de la fuente, se involucra el tema con cuidado
y razonable; con la verdad.

26. Actividad 11
¿Que es investigación?
 ¿Qué es investigación? Son métodos que integran el
conocimiento humano, la reunión y el discernimiento de
datos que tienen como finalidad enriquecer el tema o
asunto que hayamos elegido.
 ¿Para que investigamos? Para conocer la verdad,
enriquecer el ambiente cultural, Ampliar la información de
un tema etc.
 Documental
 Directa o de campo
 La investigación documental se subdivide en:
Argumentativa Exploratoria, Informativa Expocitiva.

27. Atividad 12
Pasos para evaluar links con el método Cars-Harris
 EVALUACION PRIMER LINK:
 http://suite101.net/article/las-mejores-aplicaciones-gratis-para-android

1. CREDIBILIDAD
 ( ) Excelente( ) Bien( x) Regular( ) Pobre( ) Muy pobre
Comentarios: la información de esta página es regular, no es
muy confiable pero la información que tiene es buena y nos
ayuda a compararlas con otras que encontremos.
 2. PRECISIÓN
 ( ) Excelente( ) Bien( ) Regular (x) Pobre ( ) Muy
pobre

Comentarios:
 Es pobre por que la información que trae es poca pero si
buena.


28. 
3. RAZONABILIDAD
 ( ) Excelente () Bien (x) Regular ( ) Pobre ( )
Muy pobre

Comentarios:
 Tiene algunos ejemplos y comentarios que hacen darle una lógica
como tal a lo que la información nos brinda.
 4. SOPORTE
 ( ) Excelente (X) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( )
Muy pobre

Comentarios: Pues afortunadamente tiene enlaces que nos llevan
a ver información más detallada, y pues este link hace
publicaciones de nuevas tecnologías.

29. Actividad 13
“COMUNICASION”
 ¿Cómo lograr transmitir sentimientos en la comunicación escrita?
 Podemos transmitir nuestros sentimientos, utilizando poemas o
letras de canciones las cuales deseas que el contenido o letra hagan,
que se relacione con los sentimientos del transmisor y que el
receptor pueda sentirlo. También es necesario, utilizar palabras que
vengan de tu corazón y que estas, estén correctamente escritas y
que sus signos de puntuación sean los adecuados para su buena
interpretación.
 Cuáles son los riesgos en la comunicación escrita, si la redacción no
es clara?
 Que nuestra información no lleve la puntuación adecuada y que se
haga una interpretación diferente a la original, ya que en algunos
casos se altera la relación entre el receptor y el transmisor, y que al
final no se obtenga una clara respuesta.
 ¿Qué estrategias puedes poner en práctica para asegurar que tus
escritos logren una comunicación efectiva?
Revisar minuciosamente los signos de puntuación y la de tus palabras.
 Utilizar un software que detecte o corrija los errores ortográficos.
 Poner en práctica tu redacción así como leer mucho para que así,
tengas conocimiento amplio de palabras y contextos desconocidos


30. Actividad 14
“Estructura de la presentación”

1. ¿CUÁL ES LA MOTIVACIÓN Y OBJETIVO DE LA
PRESENTACIÓN?
 Dar a conocer lo que es el cyberbullying y hacer conciencia en mis
compañeros de lo peligroso que puedeser y las ventajas que puede tener

2. ¿CUÁL ES EL MENSAJE O IDEA CENTRAL?
 Conientisar lo peligroso que es hacer el cyberbullying

 3. ¿DE CUÁNTO TIEMPO DISPONGO?
 Disponemos de 20 minutos distribuidos de la siguiente manera:
 1 min de presentación
 5 min de introducción
 7 min de desarrollo
 5 min de conclusión
 5 preguntas e interacción con el publico


31.  4.¿VA A PRESENTARSE CONJUNTAMENTE CON OTRAS
EXPOSICIONES?
Si
 5.¿QUIÉN ES MI AUDIENCIA?
 La audiencia estará conformada por estudiantes de la
universidad, que a la vez ellos forman parte de la licenciatura de
ingeniería industrial.
 6. ¿QUE INFORMACIÓN VOY A INCLUIR?
lla informacion va ser sobre una pelicula llamada “despues de
lucia” y sobre las redes sociales y delincuencia

7.¿PLANEACION?
Hacer una simulación de la utilización de las aplicaciones del
sistema android en la vida diaria; Para así lograr la idea central
de nuestro tema.

32. Por: luis Arturo Gracia De Lara
Materia: DHTIC’S

33.  Es el uso de información electrónica y medios de comunicación
tales como: CORREO ELECTRÓNICO, REDES
SOCIALES, BLOGS, MENSAJERÍA
INSTANTÁNEA, MENSAJES DE TEXTO, TELÉFONOS
MÓVILES, Y WEBSITES DIFAMATORIOS para acosar a un
individuo o grupo, mediante ataques personales u otros medios.
 -Amenazas
 -Connotaciones
 -Discursos
 -Propaganda
-Iteración
Cyber Bullying

34.  El término ciberacoso fue usado por primera vez por
el educador canadiense Bill Belsey. Otros términos
para ciberacoso son "acoso electrónico," "e-acoso,"
"acoso sms", "network mobbing", "acoso móvil" "acoso
en línea", "acoso digital", "acoso por internet", "acoso
en internet" o "internet acoso“
 -Se Responsable De Lo
 Que Haces En Internet

35.  - Ciberacoso: Acoso entre adultos. La víctima y el ciberacosador son
mayores de edad.
 - Ciberacoso sexual: Acoso entre adultos con finalidad sexual.
 - Ciberacoso escolar: (o ciberbullying de la traducción del inglés
cyberbullying) Acoso entre menores.
 Grooming: Acoso de pedófilos a menores.
 Web apaleador: Web creada para realizar 'ciberacoso' sobre la
víctima, metiéndose con él/ella de manera pública y ridiculizándolo/la.
De esta forma se anima a los testigos a que hostiguen a la víctima.
 Por otro lado, según el alcance del ciberacoso, se pueden distinguir
dos clases diferentes:
 La primera de ellas se centra en el acoso y amenazas a través de la
red, pero sólo cuando se está conectado.
 En la segunda de las modalidades, el acoso y amenazas que se dan a
través de la red, se trasladan a la vida real de la persona.
 Si bien cualquiera de los dos tipos es igual de intimidatorio para la
persona que lo sufre, también es cierto que el segundo es más
peligroso ya que afecta a la integridad física de la persona
Tipos de ciberacoso

36. Características del
ciberacoso

37. Ten Cuidado!!!

38. Usa la red para el BIEN!!!!!!!

39. ¡Gracias!