Introducción a la critica del capitalismo

1. EN QUE SENTIDOS?
Objetivos de la clase

2. BRUJULA DE CONSTRUCCIÓN
LEER
HACER
COMPARTIR
EVALUAR
 Infografía
 Test
 Conclusión

3. Objetivo de la clase
 Describir las implicaciones del modo de produccion
capitalista en lo referente al tiempo como medida de la
producción, las logicas sociales e individuales.
 Analizar los beneficios y perjuicios que puede traer el
modo de produccion capitalista a la calidad de vida en
relacion con el consumo, la moda, el territorio, etc.

6. Con la mirada perdía en esos ojos de cuenca vacía
se me notan las costillas, debo vivir el día a día.
Y tú preocupao por cómo adelgazar,
pensando todo el día en esos kilitos de más.
Siéntate un ratito y ponte a pensar
en cómo viven y mueren los demás.
Pa' poder vivir debo arriesgarme a morir,
aún me queda la esperanza de poder seguir aquí.
Navegan mis ilusiones en un frío mar añil,
escapar de la pobreza, ¡Por fin, por fin, por fin!
[x2]
Y si merece la pena hay cruzar en una patera
que va a naufragar antes de llegar a Gibraltar.
Me asusta la pobreza, vete de aquí.
Nos quitas el trabajo y nos traes de fumar,
educamos a tus hijos pa que roben el pan,
el día de mañana nos vas a gobernar.
Y apaga el televisor y todo vuelve a
ser real,
las cosas que has visto se te van a
olvidar:
guerras, hambre y precariedad...
¡Calla tu conciencia y déjate llevar!...
[x2]
Entonces se apagan todas las luces
del barrio
y la gente duerme y no piensa
en los que pierden su vida a diario.
Con la mirada perdía en esos ojos de
cuencas vacías,
se me notan las costillas, debo vivir el
día a día

8. Sobre el tiempo

9. PARA PENSAR…
 SEGÚN LA FILOSOFIA
 SEGÚN LAS COMUNIDADES
ORIGINARIAS DE AFRICA
Una estrella fugaz, un recuerdo hasta la
muerte que solo a nosotros pertenece, un
lenguaje de lo intimo y universal

10. TOPICOS…
 LA ALIENACION
 PARABOLA H. BÖLL
 EL TIEMPO DE LOS
PESCADORES
 EL CAPITALISMO Y EL
CRONOMETRO

11. NUESTRA CONCLUSION ES…

12. EVALUACION

13. “A una sociedad libre le corresponde un tiempo libre… a
una sociedad represiva un tiempo de Ocio”
Herbert Marcuse

15. Contesta según la lectura anterior
 Cual es la explicación del porque ellas dejan de ser
personas a la hora de trabajar?
 Es necesario que dejen de ser para producir?
 La producción en la actualidad se comporta asi?

16. Los Blancos tiene un Reloj; pero nunca
tienen tiempo…
Dicho africano

19. Ejercicio…
 Individual:
 Saca tus propias
conclusiones.
 Construye un argumento
logico ante la era de la
globalización actual.
 DURACION MINUTOS
 Grupal:
 Reunete con tus
compañeros de mesa y
escucha uno a uno los
argumentos individuales.
Posteriormente construyan
un argumento conjunto
para exponerlo cuando el
docente Luis Felipe
Castrillón indique.
 DURACION 10 MINUTOS

22. Y nuestra
conclusion es…?

23. Que es el tiempo?
Lo controlamos?
Nos controla?
Lo fragmentamos?
Es Psicologico?
Es Economico?
Tiempo de ocio?
Tiempo de descanso?

24. EL TIEMPO ES
ORO
PARA
PENSAR… PARA
HACER…
OBJETIVO
PARA LEER…
PARA
EVALUAR
…
PARA
COMPARTIR

26. TIEMPO KAYROLOGICO
V/S
TIEMPO CRONOLOGICO

27. Responda la siguiente pregunta según los criterios a
continuación
Si la respuesta es A y B, entonces, responda 1.
Si la respuesta es B y C; entonces, responda 2.
Si la respuesta es C y D; entonces, responda 3.
Si la respuesta es B y D; entonces, responda 4.
Según lo leído y lo visto en clase, ¿qué concluye acerca de el capitalismo, el tiempo y la
producción en relación a América Latina?
A. El capitalismo se adecua al tiempo de los hombres y la naturaleza como relación
recíproca de vida y producción.
B. El capitalismo crea unos nuevos tiempos adversos a los ciclos naturales para la
producción incesante.
C. En el capitalismo el tiempo es Oro desde el sentido de apreciar la vida.
D. El tiempo es oro es en relación al capitalismo, la dinámica de producción según la
teoría del alfiler y la mano invisible
Respuesta:_____________.