TRABAJO REALIZADO POR LOS ALUMNOS DE LA SEGUNDA ESPECIALIDAD DIDÁCTICA DE LA DUCACIÓN CIUDADANA

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
CRISTOBAL DE HUAMANGA
Docentes:
PALOMINO ROBLES, Nora Gladys
GAMBOA SULCA, Juan Julio
RODOLFO VARGAS, Edgar
ARANGO RIVERA, Jaime
VEGA ARANGO, Marino

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5. ¿SOLO PUEDE HABER APRENDIZAJE EN UNA INTERACCIÓN COOPERATIVA?
SI, YA QUE CADA ESTUDIANTE PARTICIPA DE UNA MANERA ACTIVA, CADA
INTEGRANTE ES IMPORTANTE Y JUEGA UN PAPEL DECISIVO EN EL EQUIPO DE TRABAJO
5.1. ¿QUÉ VENTAJAS NOS PLANTEA UNA PERCEPCIÓN COOPERATIVA DEL
APRENDIZAJE FRENTE A LA COMPETICIÓN Y AL INDIVIDUALISMO?
LA VENTAJA RADICA EN QUE CADA UNO TIENE SU PROPIA EXPERIENCIA Y LO
SOCIALIZA A NIVEL DE ESPECIALISTAS DE GRUPO PARA POSTERIORMENTE SOCIALIZA A
NIVEL DE GRUPO Y FINALMENTE A NIVEL DE AULA Y SE OBTIENEN CONCLUSIONES
GENERALES.
5.2. ¿CUÁLES SERÍAN SUS LIMITACIONES?
LAS LIMITACIONES SE MANIFIESTAN CUANDO EN GRUPO LOS INTEGRANTES SON
NUMEROSOS Y NO PARTICIPAN.
DEPENDE DE LA DIRECCIÓN DEL PROFESOR.
CUANDO SE ASIGNAN ROLES INADECUADOS A SUS INTEGRANTES, DE ACUERDO A SUS
POSIBILIDADES.
DEPENDE DE LA TÉCNICA, ESTRATEGIAS Y LOS ESTILOS APLICADOS.

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6. ¿LA ORGANIZACIÓN EN EQUIPOS, PARA APRENDER
COOPERATIVAMENTE SERÁ LA SOLUCIÓN A LOS RETOS DE
APRENDIZAJE DE RENDIMIENTO, DE CONOCIMIENTO Y DE
ACTITUDES QUE PRESENTAN ESTOS ALUMNOS?
SI, PORQUE LE DAS ESA OPORTUNIDAD DE CONSTRUIR SUS
APRENDIZAJES PARA EL DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES
INTELECTUALES EN LAS FASES DE:
PRESENTACIÓN,
CONOCIMIENTO,
CONFIANZA,
COMUNICACIÓN Y
COOPERACIÓN
QUE POSIBILITE LA INTERIORIZACIÓN Y ACEPTACIÓN DE SU PERSONA
COMO SER SOCIAL, QUE PROPICIE LA INTERACCIÓN POSITIVA.

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