.

2.  “Leo se volvió hacia ella y le preguntó:
- Oye, Rita, ¿De qué sirve saberse los nombres de las personas que
vivieron hace siglos? ¿A quien le importa quien derroto a Napoleón
en Waterloo o quien descubrió América? ¡A mi no me importa la
vida de gente que lleva muerta quinientos años!”
Lluís Prats, El Libro Azul, Bambú, España 2014, pág. 8.

3.  “Rita: -Tendréis que haceros socios de la biblioteca.
Abram: ¿So…socios?
Rita: -Claro. Si no, ¿cómo podréis consultar los libros y las
enciclopedias?
Leo: - ¿Libros?¿Enciclopedias? ¡Puaj!
Rita: - ¿Qué quieres?. Tenemos … tienes que hacer un trabajito…,
¿recuerdas?”
IDEM, pág.11-12.

4. 
“¿Pero… a qué clase de colegio vas?
- En clase no nos obligan a leer y en casa tampoco. Además…,
¿quién puede leer esta porquería? Seguro que todos esos libros son
aburridos. Una vez intenté leer uno y no pasé de la página cinco,
¿o fue la seis?...”
IDEM, Pág. 20.

8.  Leo valiente estudia en un colegio de Barcelona. Por sus malas
calificaciones, uno de sus profesores le deja un trajo extra del
Emperador Carlo Magno.
Como tiene que hacerlo para no sacar una mala nota, se
apoya de sus amigos Rita y Abram quienes le proponen
ayudarle a hacer su trabajo, entonces Rita lo lleva a la Biblioteca
de Catalunya para que haga su trabajo, pero cuando están en
la biblioteca empiezan a jugar y los castigan.
La encargada de la biblioteca (La Srita. Oxford) les deja como
castigo ordenar los libros y ordenarlos en sus lugares
correspondientes. Cuando están por terminar Leo descubre un
libro viejo y abandonado en los estantes de la biblioteca.
Trata de identificarlo pero no tiene el sello de la biblioteca y
tampoco estaba registrado. Cuando Leo trata de ponerle el
sello, se da cuenta que el sello se borra, pero cuando lo limpia
descubre que el libro se llama “el libro azul”.
Se lo lleva a su casa por curiosidad y comienza a leerlo, cuando
se da cuenta que las cosas que lee, comienzan a sucederle.

9.  El trabajo de Carlo magno y el libro llevan a Leo y a
sus amigos a conocer el Museo de la ciudad y a
viajar a Constantinopla, Escocia, Grecia,
Capadocia y la antigua Persia, donde descubren
el misterio que poco a poco les revela El libro azul.
El libro termina cuando tratan de conseguir el
tesoro de guerra de Carlo magno, y dejan atrás a
todas las personas que quisieron robarse el tesoro.
Entonces Leo descubre lo maravilloso que es leer y
mas por que la historia le pareció increíble…

10.  Lo que mas me llamo la atención es que Leo Valiente
no ha leído un libro entero en toda su vida, y que se
justifica con la escuela y sus padres diciendo que ellos
no le exigen nada. Lo mas curioso es que si el Profesor
Cuadrado no le hubiera dejado ese trabajo de Carlo
Magno, el nunca hubiera ido a una biblioteca y mucho
menos hubiera descubierto el Libro azul que lo lleva a
muchas partes del mundo: a él y a sus amigos.

11.  Realmente me identifico tanto con Rita como con Leo…
 Cuando era mas pequeña me aburría leer (como le sucedía a Leo),
no tocaba un libro, si mi mamá no lo leía para mi, o sólo para hacer
la tarea. Y en 3° año, mi profesora me presto un libro: “El Quijote De
La Mancha”, pero era un libro para niños pequeños, y desde ahí,
me enamoré de esa historia y comencé a leer sola.
 Desde entonces, leo muchos libros (como Rita)de cualquier tema,
los de historia son mis favoritos, pero los de terror o leyendas urbanas
me fascinan, pero el libro que estoy leyendo últimamente me vuelve
loca: por que es de mi artista favorita y cada vez que leo ese libro
me relajo tanto… ¡AMO ESE LIBRO!

12.  Español: Porque la historia se desarrolla en una biblioteca, y
porque así Leo aprende, que los libros pueden enseñarte grandes
cosas y llevarte a mundos diferentes.
 Historia: Si el profesor Cuadrado, no le hubiera dejado a Leo el
trabajo sobre Carlo Magno, no hubieran ido a la biblioteca. Y
mucho menos descubrir “El Libro Azul”.
 Geografía: porque Leo y sus amigos visitan varios lugares en el
mundo, como: Constantinopla, Escocia, Grecia, Capadocia y la
antigua Persia.