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Cuando me respeto, soy capaz de respetar a los demas

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Auto-respeto

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Cuando me respeto, soy capaz de respetar a los demas

  1. 1. Cuando me respeto, soy capaz de respetar a los demás.<br />
  2. 2. Motivación<br />Lectura en diapositivas, del <br />decálogo del respeto. <br />
  3. 3. Decálogo <br />del respeto.<br />Un decálogo es un grupo de 10 cosas que debemos hacer todos los días con nuestros papitos, compañeros, profesores y amigos, para alcanzar muchas huellas doradas. <br />
  4. 4. 1. Respetar a una persona es tratarla como se merece, de acuerdo a su dignidad de ser humano (todos somos iguales en este sentido), y a la posición que ocupa en una colectividad.<br />
  5. 5. 2.Vivir los buenos modales, y las normas de educación son señales claras de respeto a los demás.<br />
  6. 6. 3. El respeto implica no apropiarse de ideas ajenas, lo cual sería un robo; también reconocer los méritos de los demás, sin apropiarse del éxito ajeno, lo cual es otra injusticia.<br />
  7. 7. 4. El respeto implica valorar a cada persona, su fama, su tiempo y sus pertenencias.<br />
  8. 8. 5. Cuando no se puede hablar bien de una persona es mejor callar. Evita juzgarla.<br />
  9. 9. 6. La murmuración destruye el ambiente de trabajo, pues daña las relaciones interpersonales. No inicie ni propague chismes bajo ninguna excusa.<br />
  10. 10. 7. El respeto es también tolerancia. Es decir no atropellar a otras personas y valorar las diferencias. Pero hable claro de sus ideas.<br />
  11. 11. 8. La cortesía, la amabilidad, el agradecimiento, la puntualidad, las caras amables… son formas de mostrar respeto.<br />
  12. 12. 9. Separar los hechos de las personas está en la raíz del auténtico respeto: la conducta inapropiada se debe corregir; en cambio a las personas se les comprende.<br />
  13. 13. 10. Valentía para expresar y defender las ideas propias. Respeto y consideración por las ideas ajenas. El equilibrio entre estas dos posturas es señal de madurez.<br />
  14. 14. Trabajo en equipo.<br />Se entrega a cada equipo 1 item del decálogo para que inventen 1 Copla.<br />
  15. 15. Evaluación de la experiencia.<br />Se hace entrega a cada padre de familia, la ficha de evaluación y para finalizar se realiza en voz alta la oración de los papás.<br />
  16. 16. Evaluación de la actividad. <br />Instrucciones: Marca una X en la respuesta que representa tu juicio más honesto respecto a cómo se realizó el trabajo. Agrega las sugerencias que quieras hace<br /><ul><li>Qué tan claros te parecieron las indicaciones para el trabajo desarrollado.</li></ul>Bastante ________ Un poco__________ Nada__________<br /><ul><li>El trabajo te pareció:</li></ul>Muy agradable _______ Un poco agradable________ aburrido_______<br /><ul><li>Que tan organizada te pareció la discusión o la realización del trabajo de parte del equipo.</li></ul>Muy ordenada ______ Un poco ordenada_______ Desordenada______<br /><ul><li>Te encontraste a ti mismo deseoso de participar cuando tenías la oportunidad de hacerlo:</li></ul>Frecuentemente______ Ocasionalmente________ Casi nunca _______<br /><ul><li>Que tan satisfecho te sientes con los resultados de la realización de la actividad.</li></ul>Muy satisfecho ____ moderadamente satisfecho______ Insatisfecho____<br />
  17. 17. ¿Qué sugerencias tienes para mejorar el desempeño en el proceso del trabajo de tu hijo en el salón de clase?<br />____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />2.9. Califica de 1 a 5 la actitud del profesor en el desarrollo de la actividad. Justifica la calificación. <br />____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />¡ gracias por tu participación!<br />
  18. 18. ¡Conseguiste tu huella<br /> dorada!<br /><ul><li>La Profe entrega a cada padre de familia una huella dorada para su hijo, ésta deberá ser pegada en la carpeta en la sección señalada para ello.</li></ul>¡Felicitaciones!<br />

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