Este documento proporciona información sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA). Explica que los REA son materiales educativos libres y gratuitos que pueden ser modificados y compartidos. También ofrece orientaciones para la búsqueda, organización, planeación del uso y aplicación de los REA en el aula. Finalmente, recomienda algunos repositorios y sitios web específicos para encontrar REA de diferentes formatos.

1. GENERANDO EVIDENCIAS
POR: MA. DEL CARMEN PEÑA CÓRDOBA
ACTIVIDAD 9

2. ¿QUÉ ES REA?
 Los Recursos Educativos
Abiertos tienen varias
características:
 Son material libre y gratuito
 Están disponibles en cualquier
día y cualquier hora.
 Tienden a ser de alta calidad.
 Pueden ser modificables y
adaptables
 Pueden ser combinables,
fragmentables, y compartidos.

3. ORIENTACIONES BÁSICAS PARA BÚSQUEDA DE
REA
1. Utilizar repositorios como: DAR, CREA, Laboratorio
Mobile-Learning, Educonoctor.info
2. Crear una lista de sitios favoritos para la búsqueda de
recursos.
3. Usar palabras clave, utilizar comillas si se utilizan más de
dos palabras, usar conectores “y”, “o”, “no” para búsqueda
avanzada
4. Organizar los recursos en carpetas, para su uso efectivo.
5. Guardar información conforme a contenido, ejemplo:
Videos, textos, documentales, diapositivas, etc.

4. PLANEACIÓN DEL USO DEL REA
1. Planear con anticipación
2. Elaborar una secuencia didáctica en donde se consideren
tiempos de inicio, desarrollo y cierre, estrategias
(reforzamiento, análisis, motivación) Tener presente el
OBJETIVO y no desviarse del mismo.
3. Considerar el numero de estudiantes y el lugar de
aplicación
4. Considerar aspectos técnicos como el equipo y probar su
funcionamiento antes.

5. USO Y APLICACIÓN DE LOS REA
 Facilitador: orientar a los alumnos en cuanto a la selección de los
recursos, motivando el análisis e investigación
 Clases novedosas: manejar dentro del aula lo que ellos manejan fuera de
ella.
 Diversidad de actividades: variar procesos y acciones utilizando los
recursos en diferentes formatos esto promueve estilos de aprendizaje.
 Promover la participación: recursos interactivos y dinámicos
 Promover la reflexión: desencadenar pensamientos, fortalecer conceptos.
 Promover el auto-aprendizaje: los alumnos busquen recursos que brinden
información de una manera eficiente y atractiva.
 Crear proyectos: apoyo entre pares.
 Evitar distractores: recursos que tengan información que tenga
publicidad.
 Transformar ambientes de aprendizaje: roles, acciones y medios
diferentes.

6. REPOSITORIOS
 REAs Multilingües
 OCW-Universia ocw.universia.net/es/
Portal de recursos educativos abiertos, mayoritariamente en castellano,
organizados a modo de cursos.
 TEMOA Knowledge Hub www.temoa.info
Portal multilingüe del Tec de Monterrey que permite hacer búsquedas
por idioma, tipo de recurso y por materia.
 Europeana www.europeana.eu/portal/
Portal que ofrece acceso a las colecciones digitales de museos,
bibliotecas, archivos, etc. europeos. Se puede buscar por tipo de
contenido, idioma, fecha, país y filtrar por tipo de licencia.
 Wikiversity www.wikiversity.org
Se trata de wikis en diferentes idiomas que recolectan y permiten
buscar recursos por tipos, materias, etc.

7. REAS AUDIOVISUALES
Recursos CC en Flickrwww.flickr.com/search/advanced/
Repositorio de imágenes que permite hacer búsquedas por tipo de
contenido, medio, fecha y filtrar las búsquedas por licencias Creative
Commons.
Pixabay pixabay.com/
Repositorio de imágenes de dominio público.
Open Clip Art openclipart.org/
Recursos gráficos de dominio público.

8. BUSCADORES
 Open Professionals Education
Networkopen4us.org/find-oer
Permite hacer búsquedas de libros de texto,
imágenes, recursos audiovisuales,
simulaciones, animaciones, etc. en una gran
variedad de repositorios.

9. SOFTWARE EDUCATIVO
 MITARTEMIS mit-artemis.org/resources/
Enlaza animaciones para la enseñanza de
Matemáticas, Ciencia e Ingeniería.
 MITMATHLETS mathlets.org/
Applets de Java desarrolladas por el MIT
para la enseñanza de las matemáticas.
Incluye ejemplos de cómo utilizarlas para
trabajos fuera o dentro del aula y en grupo.

10. ENLACES DE INTERÉS
 Guía de JISC
(UK)www.jiscdigitalmedia.ac.uk/guide/finding-
video-audio-and-images-online/#creative-
commons
Ofrece ayuda y una lista de repositorios para
localizar recursos educativos abiertos de
distintos tipos.
 Página de Creative Commons sobre
REAshttp://creativecommons.org/education
Página de Creative Commons dedicada a los
recursos educativos abiertos.

11. CRATIVE COMMONS MX
 Es una organización sin fines de lucro que permite el intercambio y uso
de la creatividad y el conocimiento a través de herramientas legales
gratuitos.
 ¿Cómo funciona CC?
 Es el sistema del derecho de autor que promueve la libertad creativa
que plantea un esquema en el que no hay que pedir permiso para usar
las obras. ¡Porque el permiso ya ha sido otorgado!
 ¿Cuándo debo de utilizar las licencias CC?
 Si deseas dar a la gente el derecho a compartir, usar, e incluso construir
sobre una obra que has creado, debes considerar publicarlo bajo una
licencia Creative Commons.
 CC le da la flexibilidad (por ejemplo, puedes prohibir o permitir
únicamente los usos comerciales) y protege a las personas que utilizan
tu trabajo, por lo que no tienes que preocuparse acerca de la infracción
de derechos de autor, siempre y cuando cumplan con las condiciones
que tiene especificado.

12. CREATIVE COMMONS NO RIVALIZA CON LOS DERECHOS DE AUTOR; POR EL CONTRARIO, NUESTRA
PROPUESTA ESTÁ BASADA EN EL ESQUEMA DE DERECHOS DE AUTOR VIGENTE Y LO QUE BUSCA ES
COMPLEMENTARLO. DE ESTA FORMA SE RECONOCE Y FORTALECE EL VALOR QUE REPRESENTA QUE LOS
DERECHOS DE AUTOR SEAN RESPETADOS OFRECIENDO, AL MISMO TIEMPO, ALTERNATIVAS PARA QUE LGENTE
CREATIVA PUEDA COMPARTIR SUS OBRAS DE MANERA LIBRE Y SEGURA.