CARTILLA

1. AUBUSO SEXUAL
INFANTIL EN
TIEMPOS DE
PANDEMIA
INTEGRANTES
ALLISSON GARCIA
TATIANA JIMENEZ
HUGO RAMIREZ
DOCENTE
MARIA MARLEN CATAMA https://www.elcolombiano.com/binrepository/1200x1125/0c0/1200d627/none/11101/XHIK/abusos_37126743_20210203160438.jpg

2. INTRODUCCIÒN
Se define el concepto de maltrato y los factores de riesgo involucrados. Se
alude al maltrato físico, por abandono, por abuso sexual, por poder y
maltrato psicológico. Se relacionan las reacciones psicológicas que
pueden presentar los niños que han sufrido impacto por confinamiento. Se
trata la importancia de la detección del maltrato infantil y se brindan
orientaciones a los padres

3. Implementar estrategias lúdico pedagógica que fomentan la
prevención del abuso sexual infantil mediante el desarrollo de la
cartilla pedagógica para padres de familia niños niñas y cuidadores .
OBJETIVO GENERAL

4. ABUSO SEXUAL INFANTIL EN TIEMPO
DE PANDEMIA
La pandemia por covid-19 a aumentado de manera significativa el abuso
sexual infantil a nivel mundial….. Realizar un breve análisis de la problemática
e indicar porque es importante que los padres fijen su atención en esta
problemática ( esta información la contiene los artículos ) debe ser breve, clara
y comprensible para los padres
http://yvonnelaborda.com/wp-content/uploads/2019/05/mi-cuerpo-web2.jpg

5. Describir diferentes formas de maltrato infantil que pudieran
ocurrir durante el confinamiento debido a la COVID-19.
Documentar lo que ocurrió y se informó a las líneas de asistencia para
niños durante la pandemia de COVID-19.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Dar a conocer información relevante a través de la cartilla
pedagógica acerca de la prevención del abuso sexual infantil
Crear diversas actividades creativas que contribuyan a la prevención
del abuso sexual infantil

6. ABUSO SEXUALINFANTIL
El abuso sexual infantil se produce cuando un adulto o alguien con una relación de autoridad, de poder,
confianza o responsabilidad sobre un niño, lo involucra en actividades de connotación sexual con el fin de
obtener satisfacción para sí mismo o para otros
sin contacto físico (miradas, palabras,
exposición de los niños a conductas o
materiales sexuales)
contacto físico (tocamiento, estimulación de
genitales, masturbación del adulto o del
niño/a, contacto buco genital, penetración anal
o vaginal)
Abuso sexual puede realizarse de dos formas

7. ABUSO SEXUAL
Los niños/as experimentan, en esta pandemia sociosanitaria, un mayor riesgo de padecer
distintas formas de violencia y victimización debido a las situaciones de reclusión y
autoaislamiento que incrementan el tiempo de exposición al riesgo en sus espacios físicos y
virtuales
El abuso sexual infantil como la actividad encaminada a proporcionar placer sexual
estimulación o gratificación sexual a un adulto, que utiliza para ello a un niño/a
aprovechando su situación de superioridad

8. ABUSO SEXUAL
La UNICEF refiere que los niños están más expuestos al peligro de ser víctimas de
violencia y abuso cuando cierran las escuelas, se interrumpen los servicios sociales
y se restringen los desplazamientos
La mayoría de las situaciones de abuso que sufren los niños en el mundo son
ejecutadas casi siempre, por personas del entorno familiar, específicamente por
hombres

9. COERCIÒN
El agresor utiliza la situación de poder
que tiene para interactuar
sexualmente con el menor
ASIMETRIA DE EDAD
El agresor es significativamente mayor que la
victima ( no necesariamente mayor de edad )
CRITERIOS PARA IDENTIFICAR EL ABUSO
SEXUAL EN MENORES

10. SITUACIONES DEL ABUSO SEXUAL
La madre de la víctima está ausente
Adulto (victimario) se ofrece a “ayudarlos” a cuidarlos ,bañarlos o a vestirlo
Durante el confinamiento, la ausencia de espacios de socialización (escuelas, los parques)
con frecuencia ocurren cuando
Las amenazas del abusador y a considerar que no serán escuchados y creídos en su relato
Problemas socioeconómicos, culturales, familiares,

11. SEÑALES PARA IDENTIFICAR UN ABUSO
INFANTIL
Dificultades en la marcha y para sentarse
Dolor y prurito en los genitales
infecciones urinarias frecuentes
Ropa interior sucia o deteriorada
Enfermedades de trasmisión sexual

12. SEÑALES PARA IDENTIFICAR UN ABUSO
INFANTIL
Bajo rendimiento escolar
Distraibilidad
Aislamiento
Baja autoestima
Mentiras
Robos, fugas

13. Reacciones psicológicas que pueden presentar
los niños por confinamiento
Cambio importante del
comportamiento como
pasividad, aislamiento o
irritabilidad
Agresividad
Involución del lenguaje
Aparición de terror
nocturno
Presencia de conductas
regresivas como chuparse
el dedo, pérdida del control
de esfínteres

14. Reacciones psicológicas que pueden presentar
los niños por confinamiento
Fallas en la atención
y la concentración
Parecen ausentes
(responden poco y
lentamente)
Inquietud
Hiperactividad
Rechazo a la escuela
Dificultades de
memoria

15. Escuchar sus sentimientos,
miedos y temores
Ayudarles a entender lo que
está sucediendo.
Dejarle expresar sus miedos y
preocupaciones, dejándolos
llorar si así lo desean.
Ayudarles a superar el
negativismo.
Orientaciones a los padres y cuidadores en tiempo
de cuarentena
Evitar la inactividad.
Ejercitar la imaginación en
situaciones futuras
Estimular el juego
Habilidades de afrontamiento
Identificar las personas de
confianza dentro y fuera de la
familia
Derechos y responsabilidades

16. los efectos de la COVID-19 no solo son físicos, sino que además tiene sus efectos psicológicos
por efecto de la cuarentena. En este sentido, y con el ánimo de acompañar los esfuerzos de los
padres, madres y cuidadores
algunas orientaciones preventivas para el manejo de los niños y adolescentes en casa

17. RECOMENDACIONES
PLANIFIQUE RUTINAS: para que el tiempo y las actividades diarias sean más simples de manejar,
es importante, organizar o mantener rutinas diarias, trate de establecerse horas para despertar, para
bañarse, cambiarse y hacer los deberes escolares.
FIJE HORARIOS podría ayudar en casa, que no se pierdan las costumbres o las actividades
cotidianas. En lo posible trate de mantener los horarios ya establecidos (o aunque se modifiquen). Es
esencial exista tiempo para el desayuno, el almuerzo, la cena y la hora de ir a la cama y para
actividades recreativas

18. RECOMENDACIONES
EVITE LA SOBREINFORMACIÓN Es importante mantener a sus hijos protegidos de la sobreinformación.
Asegúrense de que sepan solo lo necesario (cuidados básicos de higiene, lavado de manos).
CAMBIO DE ACTIVIDADES: Aproveche el tiempo en casa, de modo que esta puede ser una gran
oportunidad para que los niños aprendan a ordenar sus habitaciones, libros, juguetes, closet/ropa

19. RECOMENDACIONES
DISTRIBUYA TAREAS DEL HOGAR: puede enseñar a los niños, que al estar más tiempo en casa, algunas
tareas de la casa deberán ser compartidas para que puedan sentirse parte de la nueva dinámica
familiar.
Tenga más paciencia de lo habitual: los adultos en casa deberán recordar siempre que esta es una
situación extraordinaria, por lo que se debe manejar las emociones propias y la de los pequeños con
mesura

20. RECOMENDACIONES
DEDÍQUENSE TIEMPO: Esta puede ser la oportunidad de hacer cosas que habitualmente no tiene tiempo
de hacer; es importante que cada miembro de la familia tenga al menos un momento de desconexión
Cuando se sientan saturados, respire: Es posible que a veces se sienta cansado, agotado, o estresado; lo
importante es que aprenda a reconocer sus propias emociones y respuestas afectivas, y que frente a
ello, pueda respirar profundo, relajarse, contar hasta diez, escuchar música, u otras acciones, que le
permitan retomar el control

21. BIBLIOGRAFIA
Sonia M. Frias Desdibujados en la pandemia. Los niños/as y adolescentes en la pandemia del covid 19. 8 de
mayo 2020. Disponible en
file:///C:/Users/pc1/Desktop/articulos%20pia%20ni%C3%B1o/Desdibujados%20en%20la%20pandemia.pdf
Roberto Moreno Mora, M. d. (2020). Formas de maltrato infantil que pudieran presentarse durante el. Obtenido
de Formas de maltrato infantil que pudieran presentarse durante el:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75312020000500015
Daban, N. P. (2021). Violencia contra los niños durante el COVID-19: evaluación y comprensión del cambio en
el uso de las líneas de ayuda. Obtenido de Violencia contra los niños durante el COVID-19: evaluación y
comprensión del cambio en el uso de las líneas de ayuda:
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0145213420304129

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La pandemia del abuso sexual en las infancias debe tener voz, debe ser oída,
debe ser gritada. Hoy y en el futuro
THANKS!