SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Descargar para leer sin conexión
FACTORES: INTERNOS Y EXTERNOS

    Variables cualitativas en el análisis de los públicos
Las variables

 Las variables permiten introducir los criterios que determinan la
  importancia que tienen los diferentes públicos para la organización, lo que
  nos permite conocer el tipo de comunicación que se debe aplicar a cada uno
  de ellos.

 Son magnitudes cuyos valores están determinados por las leyes de la
  probabilidad y que permite mediciones.
Las variables cualitativas
 Son aquellas que expresan características cualidades o
  modalidades sobre el objeto de análisis.
 Las variables más comunes son:
   Las dependientes
   Las independientes
   Ordinales (ejem. 1, 2… bajo, medio, alto)
   Nominales (no tiene un orden. Ejm. Colores)
   Dicotómicas (solo dos valores. Ejm. Sí o no)
Las variables cualitativas
  Las variables independientes es la que se considera como supuesta
    causa en la relación entre variables, es la condición antecedente; y el
    efecto provocado por dicha causa es la variable dependiente.




Reuniones entre directivos y                  Mejor comunicación y
empleados                                     conocimiento de entorno
Las variables cualitativas
 La variables nominales describe o identifica un elemento de la
  población.
  Ejemplo: Diarios más leídos, distritos de Lima Metropolitana…
 Las variables ordinales: Clasificación ordenada.
  Ejemplo: Niveles de satisfacción en una encuesta. Muy satisfecho,
  satisfecho, algo satisfecho…
 La variables dicotómicas: Lee el boletín. Sí o No.
Las variables cualitativas
 Permite adentrarse en el porqué de los comportamientos.
 Permite conocer el lenguaje del público objetivo.
 Permite identificar argumentos y contra argumentos de las
  campañas.
 Reproduce la interacción social
Las variables cuantitativas
 Se expresan mediantes números. Se sustenta en el principio
  de que todo puede ser experimentado y medido.
 Éstas pueden ser:
   Discretas: Son aquellas que entre dos valores próximos pueden
    tomar a los sumo un número finito de valores. Ejemplo:
    Número de hijos, trabajadores, afiches… (no hay fracciones)
   Continuas: Son las que pueden adquirir cualquier valor en un
    intervalo específico. Ejemplo: La altura, el peso, tiempo de
    exposición de un comercial, tiempo de lectura de un boletín….
Las variables cuantitativas
 Permite conocer la cantidad y frecuencia.
 Su herramienta es la encuesta.
 Indican lo que está pasando en un momento determinado.
 Permite un feed back entre la población y quienes toman la
  decisión.
Las variables en las RRPP
 Algunos teóricos utilizan técnicas que fusionan los modelos
  cuantitativos y cualitativos, dando como resultado una
  variable mixta.
 Esto ha propiciado diferentes enfoques de investigación y
  análisis en los trabajos de auditoria de imagen, comunicación,
  etc.
Mapa de públicos
 Es una representación gráfica de carácter temático que tiene
  como principal objetivo identificar y jerarquizar todos los
  públicos con lo que se relaciona la organización.
 Propicia una información muy valiosa que permite a la
  organización diseñar las estrategias adeacuadas.
Mapa de públicos
 Considerar las siguientes premisas
   Cada organización genera sus propios públicos en función de la
    misión y visión que da origen a la misma.
   Cada organización tiene su propia jerarquía de públicos.
   Cada uno de los públicos integrantes del mapa tiene su propia
    idiosincrasia.
   Entre la organización y los públicos integrantes del mapa, se
    genera unos vínculos que son diferenciados.
Mapa de públicos
 El vínculo: Es el lazo o puente de unión que se establece
  entre la organización y los públicos.

   Estándares                Tipología comunicativa
   Datos sociológicos        Medios de comunicación
   Datos demográficos        Relaciones interpersonales
   Creencias y opiniones     Relaciones con el grupo
   Estilos de vida           Acceso a los medios
   Culturales                Códigos y símbolos
   Tipos de interés…         Reacciones ….
Gracias

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Metodologías de la Investigación GIDES
Metodologías de la Investigación GIDESMetodologías de la Investigación GIDES
Metodologías de la Investigación GIDESgides
 
Pauta rrelevamiento00pérez
Pauta rrelevamiento00pérezPauta rrelevamiento00pérez
Pauta rrelevamiento00pérezsaladaniela
 
Análisis semiótico de una nota periodística (corregido)
Análisis semiótico de una nota periodística (corregido)Análisis semiótico de una nota periodística (corregido)
Análisis semiótico de una nota periodística (corregido)Maithe2406
 

La actualidad más candente (9)

Metodologías de la Investigación GIDES
Metodologías de la Investigación GIDESMetodologías de la Investigación GIDES
Metodologías de la Investigación GIDES
 
Pauta rrelevamiento00pérez
Pauta rrelevamiento00pérezPauta rrelevamiento00pérez
Pauta rrelevamiento00pérez
 
Gatekeepers y Newsmaking
Gatekeepers y NewsmakingGatekeepers y Newsmaking
Gatekeepers y Newsmaking
 
Ng2.0
Ng2.0Ng2.0
Ng2.0
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Análisis semiótico de una nota periodística (corregido)
Análisis semiótico de una nota periodística (corregido)Análisis semiótico de una nota periodística (corregido)
Análisis semiótico de una nota periodística (corregido)
 
Redes sociales-UNID VJGV
Redes sociales-UNID VJGVRedes sociales-UNID VJGV
Redes sociales-UNID VJGV
 
3. ser o no ser
3. ser o no ser3. ser o no ser
3. ser o no ser
 
Mapa de públicos
Mapa de públicosMapa de públicos
Mapa de públicos
 

Destacado

Plan de fomento de lectura 2011 2012
Plan de fomento de lectura 2011 2012Plan de fomento de lectura 2011 2012
Plan de fomento de lectura 2011 2012craentre2rios
 
Diseño grafico
Diseño graficoDiseño grafico
Diseño graficoadri9610
 
Buscameaqui.net
Buscameaqui.netBuscameaqui.net
Buscameaqui.netambark15
 
Nemartínez mi confrontación_con_la_docencia
Nemartínez mi confrontación_con_la_docenciaNemartínez mi confrontación_con_la_docencia
Nemartínez mi confrontación_con_la_docenciaVicente Ruiz Alvarado
 
Trabajo de computación
Trabajo de computaciónTrabajo de computación
Trabajo de computaciónvivespinoza09
 
Presentacion tecnologia de la informacion 3 corte
Presentacion tecnologia de la informacion 3 cortePresentacion tecnologia de la informacion 3 corte
Presentacion tecnologia de la informacion 3 corterossangely
 
La transversalidad de la educación ambiental en el aula de clase
La transversalidad  de la educación ambiental en el aula de claseLa transversalidad  de la educación ambiental en el aula de clase
La transversalidad de la educación ambiental en el aula de claseluzecorrales
 
Taller info
Taller infoTaller info
Taller infoadri9610
 
Momento cero de la verdad
Momento cero de la verdadMomento cero de la verdad
Momento cero de la verdadLauro Eduardo
 
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiplesInteligencias múltiples
Inteligencias múltiplesy-romero
 
Términos de la web
Términos de la webTérminos de la web
Términos de la webadri9610
 
John fitzgerald kennedy
John fitzgerald kennedyJohn fitzgerald kennedy
John fitzgerald kennedyMaria Laratro
 
Miguel de cervantes saavedra
Miguel de cervantes saavedraMiguel de cervantes saavedra
Miguel de cervantes saavedrayanimiranda875
 
La divina comedia casi t
La divina comedia casi tLa divina comedia casi t
La divina comedia casi tmariana0102
 

Destacado (20)

Plan de fomento de lectura 2011 2012
Plan de fomento de lectura 2011 2012Plan de fomento de lectura 2011 2012
Plan de fomento de lectura 2011 2012
 
Diseño grafico
Diseño graficoDiseño grafico
Diseño grafico
 
Buscameaqui.net
Buscameaqui.netBuscameaqui.net
Buscameaqui.net
 
Nemartínez mi confrontación_con_la_docencia
Nemartínez mi confrontación_con_la_docenciaNemartínez mi confrontación_con_la_docencia
Nemartínez mi confrontación_con_la_docencia
 
Trabajo de computación
Trabajo de computaciónTrabajo de computación
Trabajo de computación
 
Presentacion tecnologia de la informacion 3 corte
Presentacion tecnologia de la informacion 3 cortePresentacion tecnologia de la informacion 3 corte
Presentacion tecnologia de la informacion 3 corte
 
La transversalidad de la educación ambiental en el aula de clase
La transversalidad  de la educación ambiental en el aula de claseLa transversalidad  de la educación ambiental en el aula de clase
La transversalidad de la educación ambiental en el aula de clase
 
Taller info
Taller infoTaller info
Taller info
 
Momento cero de la verdad
Momento cero de la verdadMomento cero de la verdad
Momento cero de la verdad
 
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiplesInteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
 
El escudo nacional
El escudo nacionalEl escudo nacional
El escudo nacional
 
Términos de la web
Términos de la webTérminos de la web
Términos de la web
 
John fitzgerald kennedy
John fitzgerald kennedyJohn fitzgerald kennedy
John fitzgerald kennedy
 
tema 6
tema 6tema 6
tema 6
 
Virus
VirusVirus
Virus
 
Miguel de cervantes saavedra
Miguel de cervantes saavedraMiguel de cervantes saavedra
Miguel de cervantes saavedra
 
Cisneros fernando2 6
Cisneros fernando2 6Cisneros fernando2 6
Cisneros fernando2 6
 
Revista 17 Parte 1
Revista 17 Parte 1Revista 17 Parte 1
Revista 17 Parte 1
 
La divina comedia casi t
La divina comedia casi tLa divina comedia casi t
La divina comedia casi t
 
Servicios google2
Servicios  google2Servicios  google2
Servicios google2
 

Similar a Clase rrpp usmp sesión i

Clase rrpp usmp sesión iii
Clase rrpp usmp sesión iiiClase rrpp usmp sesión iii
Clase rrpp usmp sesión iiimagiancarlo
 
Tema VI: Variable y Valor
Tema VI: Variable y ValorTema VI: Variable y Valor
Tema VI: Variable y Valorug-dipa
 
La investigación en relaciones públicas
La investigación en relaciones públicas La investigación en relaciones públicas
La investigación en relaciones públicas msolorzanoc
 
PropóSitos De La ComunicacióN Y OpinióN PolíTicas
PropóSitos De La ComunicacióN Y OpinióN PolíTicasPropóSitos De La ComunicacióN Y OpinióN PolíTicas
PropóSitos De La ComunicacióN Y OpinióN PolíTicasfperalesv
 
1 taller 1 saber pro .
1 taller 1 saber pro .1 taller 1 saber pro .
1 taller 1 saber pro .GennyMonsalve
 
Comunicacion institucional. herramientas internas y externas
Comunicacion institucional. herramientas internas y externasComunicacion institucional. herramientas internas y externas
Comunicacion institucional. herramientas internas y externaschaberios
 
Teorias de la comunicacion
Teorias de la comunicacionTeorias de la comunicacion
Teorias de la comunicacionPaul Yepez
 
Campolongo & Uranga - Grupo ?
Campolongo & Uranga - Grupo ?Campolongo & Uranga - Grupo ?
Campolongo & Uranga - Grupo ?Florencia Pino
 
Herramientas para gestionar la vinculación institucional en tiempos de comple...
Herramientas para gestionar la vinculación institucional en tiempos de comple...Herramientas para gestionar la vinculación institucional en tiempos de comple...
Herramientas para gestionar la vinculación institucional en tiempos de comple...Guillermo José Pedrotti
 
Publico en Relaciones Públicas
Publico en Relaciones PúblicasPublico en Relaciones Públicas
Publico en Relaciones Públicasaltaidea
 
Mesodiseño
MesodiseñoMesodiseño
MesodiseñoJordi
 
Presentación de losTipos de públicos 2.pptx
Presentación de losTipos de públicos 2.pptxPresentación de losTipos de públicos 2.pptx
Presentación de losTipos de públicos 2.pptxJuan Luis Dagdug
 
IM - Operatividad de las Variables.pptx
IM - Operatividad de las Variables.pptxIM - Operatividad de las Variables.pptx
IM - Operatividad de las Variables.pptxmilennirv2806
 
La importancia de la planificación
La importancia de la planificaciónLa importancia de la planificación
La importancia de la planificaciónCarolina Rosales
 
Las redes sociales laura villa
Las redes sociales laura villaLas redes sociales laura villa
Las redes sociales laura villaLaura1villa
 
Comunicacion
ComunicacionComunicacion
Comunicacionltyanel
 

Similar a Clase rrpp usmp sesión i (20)

Clase rrpp usmp sesión iii
Clase rrpp usmp sesión iiiClase rrpp usmp sesión iii
Clase rrpp usmp sesión iii
 
Tema VI: Variable y Valor
Tema VI: Variable y ValorTema VI: Variable y Valor
Tema VI: Variable y Valor
 
La investigación en relaciones públicas
La investigación en relaciones públicas La investigación en relaciones públicas
La investigación en relaciones públicas
 
Organizaciones mediáticas
Organizaciones mediáticasOrganizaciones mediáticas
Organizaciones mediáticas
 
PropóSitos De La ComunicacióN Y OpinióN PolíTicas
PropóSitos De La ComunicacióN Y OpinióN PolíTicasPropóSitos De La ComunicacióN Y OpinióN PolíTicas
PropóSitos De La ComunicacióN Y OpinióN PolíTicas
 
1 taller 1 saber pro .
1 taller 1 saber pro .1 taller 1 saber pro .
1 taller 1 saber pro .
 
ComunicacióN Institucional
ComunicacióN InstitucionalComunicacióN Institucional
ComunicacióN Institucional
 
Comunicacion institucional. herramientas internas y externas
Comunicacion institucional. herramientas internas y externasComunicacion institucional. herramientas internas y externas
Comunicacion institucional. herramientas internas y externas
 
Teorias de la comunicacion
Teorias de la comunicacionTeorias de la comunicacion
Teorias de la comunicacion
 
Campolongo & Uranga - Grupo ?
Campolongo & Uranga - Grupo ?Campolongo & Uranga - Grupo ?
Campolongo & Uranga - Grupo ?
 
Herramientas para gestionar la vinculación institucional en tiempos de comple...
Herramientas para gestionar la vinculación institucional en tiempos de comple...Herramientas para gestionar la vinculación institucional en tiempos de comple...
Herramientas para gestionar la vinculación institucional en tiempos de comple...
 
Pasos RRPP.ppt
Pasos RRPP.pptPasos RRPP.ppt
Pasos RRPP.ppt
 
Publico en Relaciones Públicas
Publico en Relaciones PúblicasPublico en Relaciones Públicas
Publico en Relaciones Públicas
 
Mesodiseño
MesodiseñoMesodiseño
Mesodiseño
 
Presentación de losTipos de públicos 2.pptx
Presentación de losTipos de públicos 2.pptxPresentación de losTipos de públicos 2.pptx
Presentación de losTipos de públicos 2.pptx
 
IM - Operatividad de las Variables.pptx
IM - Operatividad de las Variables.pptxIM - Operatividad de las Variables.pptx
IM - Operatividad de las Variables.pptx
 
La importancia de la planificación
La importancia de la planificaciónLa importancia de la planificación
La importancia de la planificación
 
E15 01 comunicación cap2
E15 01 comunicación cap2E15 01 comunicación cap2
E15 01 comunicación cap2
 
Las redes sociales laura villa
Las redes sociales laura villaLas redes sociales laura villa
Las redes sociales laura villa
 
Comunicacion
ComunicacionComunicacion
Comunicacion
 

Más de magiancarlo

Clase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión viClase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión vimagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión viClase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión vimagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión viClase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión vimagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión v
Clase rrpp usmp sesión vClase rrpp usmp sesión v
Clase rrpp usmp sesión vmagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivClase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivmagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivClase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivmagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivClase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivmagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivClase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivmagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión ii
Clase rrpp usmp sesión iiClase rrpp usmp sesión ii
Clase rrpp usmp sesión iimagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión viii
Clase rrpp usmp sesión viiiClase rrpp usmp sesión viii
Clase rrpp usmp sesión viiimagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión vii
Clase rrpp usmp sesión viiClase rrpp usmp sesión vii
Clase rrpp usmp sesión viimagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión viClase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión vimagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión v
Clase rrpp usmp sesión vClase rrpp usmp sesión v
Clase rrpp usmp sesión vmagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivClase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivmagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión iii
Clase rrpp usmp sesión iiiClase rrpp usmp sesión iii
Clase rrpp usmp sesión iiimagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión ii
Clase rrpp usmp sesión iiClase rrpp usmp sesión ii
Clase rrpp usmp sesión iimagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión i
Clase rrpp usmp sesión iClase rrpp usmp sesión i
Clase rrpp usmp sesión imagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión vii
Clase rrpp usmp sesión viiClase rrpp usmp sesión vii
Clase rrpp usmp sesión viimagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión viClase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión vimagiancarlo
 
Clase rrpp usmp sesión v
Clase rrpp usmp sesión vClase rrpp usmp sesión v
Clase rrpp usmp sesión vmagiancarlo
 

Más de magiancarlo (20)

Clase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión viClase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión vi
 
Clase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión viClase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión vi
 
Clase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión viClase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión vi
 
Clase rrpp usmp sesión v
Clase rrpp usmp sesión vClase rrpp usmp sesión v
Clase rrpp usmp sesión v
 
Clase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivClase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión iv
 
Clase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivClase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión iv
 
Clase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivClase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión iv
 
Clase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivClase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión iv
 
Clase rrpp usmp sesión ii
Clase rrpp usmp sesión iiClase rrpp usmp sesión ii
Clase rrpp usmp sesión ii
 
Clase rrpp usmp sesión viii
Clase rrpp usmp sesión viiiClase rrpp usmp sesión viii
Clase rrpp usmp sesión viii
 
Clase rrpp usmp sesión vii
Clase rrpp usmp sesión viiClase rrpp usmp sesión vii
Clase rrpp usmp sesión vii
 
Clase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión viClase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión vi
 
Clase rrpp usmp sesión v
Clase rrpp usmp sesión vClase rrpp usmp sesión v
Clase rrpp usmp sesión v
 
Clase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión ivClase rrpp usmp sesión iv
Clase rrpp usmp sesión iv
 
Clase rrpp usmp sesión iii
Clase rrpp usmp sesión iiiClase rrpp usmp sesión iii
Clase rrpp usmp sesión iii
 
Clase rrpp usmp sesión ii
Clase rrpp usmp sesión iiClase rrpp usmp sesión ii
Clase rrpp usmp sesión ii
 
Clase rrpp usmp sesión i
Clase rrpp usmp sesión iClase rrpp usmp sesión i
Clase rrpp usmp sesión i
 
Clase rrpp usmp sesión vii
Clase rrpp usmp sesión viiClase rrpp usmp sesión vii
Clase rrpp usmp sesión vii
 
Clase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión viClase rrpp usmp sesión vi
Clase rrpp usmp sesión vi
 
Clase rrpp usmp sesión v
Clase rrpp usmp sesión vClase rrpp usmp sesión v
Clase rrpp usmp sesión v
 

Clase rrpp usmp sesión i

  • 1. FACTORES: INTERNOS Y EXTERNOS Variables cualitativas en el análisis de los públicos
  • 2. Las variables  Las variables permiten introducir los criterios que determinan la importancia que tienen los diferentes públicos para la organización, lo que nos permite conocer el tipo de comunicación que se debe aplicar a cada uno de ellos.  Son magnitudes cuyos valores están determinados por las leyes de la probabilidad y que permite mediciones.
  • 3. Las variables cualitativas  Son aquellas que expresan características cualidades o modalidades sobre el objeto de análisis.  Las variables más comunes son:  Las dependientes  Las independientes  Ordinales (ejem. 1, 2… bajo, medio, alto)  Nominales (no tiene un orden. Ejm. Colores)  Dicotómicas (solo dos valores. Ejm. Sí o no)
  • 4. Las variables cualitativas  Las variables independientes es la que se considera como supuesta causa en la relación entre variables, es la condición antecedente; y el efecto provocado por dicha causa es la variable dependiente. Reuniones entre directivos y Mejor comunicación y empleados conocimiento de entorno
  • 5. Las variables cualitativas  La variables nominales describe o identifica un elemento de la población. Ejemplo: Diarios más leídos, distritos de Lima Metropolitana…  Las variables ordinales: Clasificación ordenada. Ejemplo: Niveles de satisfacción en una encuesta. Muy satisfecho, satisfecho, algo satisfecho…  La variables dicotómicas: Lee el boletín. Sí o No.
  • 6. Las variables cualitativas  Permite adentrarse en el porqué de los comportamientos.  Permite conocer el lenguaje del público objetivo.  Permite identificar argumentos y contra argumentos de las campañas.  Reproduce la interacción social
  • 7. Las variables cuantitativas  Se expresan mediantes números. Se sustenta en el principio de que todo puede ser experimentado y medido.  Éstas pueden ser:  Discretas: Son aquellas que entre dos valores próximos pueden tomar a los sumo un número finito de valores. Ejemplo: Número de hijos, trabajadores, afiches… (no hay fracciones)  Continuas: Son las que pueden adquirir cualquier valor en un intervalo específico. Ejemplo: La altura, el peso, tiempo de exposición de un comercial, tiempo de lectura de un boletín….
  • 8. Las variables cuantitativas  Permite conocer la cantidad y frecuencia.  Su herramienta es la encuesta.  Indican lo que está pasando en un momento determinado.  Permite un feed back entre la población y quienes toman la decisión.
  • 9. Las variables en las RRPP  Algunos teóricos utilizan técnicas que fusionan los modelos cuantitativos y cualitativos, dando como resultado una variable mixta.  Esto ha propiciado diferentes enfoques de investigación y análisis en los trabajos de auditoria de imagen, comunicación, etc.
  • 10. Mapa de públicos  Es una representación gráfica de carácter temático que tiene como principal objetivo identificar y jerarquizar todos los públicos con lo que se relaciona la organización.  Propicia una información muy valiosa que permite a la organización diseñar las estrategias adeacuadas.
  • 11. Mapa de públicos  Considerar las siguientes premisas  Cada organización genera sus propios públicos en función de la misión y visión que da origen a la misma.  Cada organización tiene su propia jerarquía de públicos.  Cada uno de los públicos integrantes del mapa tiene su propia idiosincrasia.  Entre la organización y los públicos integrantes del mapa, se genera unos vínculos que son diferenciados.
  • 12. Mapa de públicos  El vínculo: Es el lazo o puente de unión que se establece entre la organización y los públicos. Estándares Tipología comunicativa Datos sociológicos Medios de comunicación Datos demográficos Relaciones interpersonales Creencias y opiniones Relaciones con el grupo Estilos de vida Acceso a los medios Culturales Códigos y símbolos Tipos de interés… Reacciones ….