El documento establece los criterios de evaluación para proyectos escolares en diferentes categorías como presentación escrita, presentación oral, enfoque en el tema, desarrollo y trabajo en clase. Se asignan puntajes de excelente a deficiente dependiendo del nivel de cumplimiento de los criterios en cada categoría.

1. Criterios Excelente (10) Bueno (9 - 8) Satisfactorio (7- 6) Deficiente (5) Puntuación
Presentación
del proyecto
(Escrito)
El proyecto contiene portada
(Nombre del alumno, nombre de la
institución, nombre del maestro,
grado y grupo y fecha), introducción,
desarrollo, conclusiones y
bibliografía.
El proyecto contiene parcialmente
portada, no incluye introducción,
pero contiene desarrollo, conclusión
y bibliografía
El proyecto no contiene portada, ni
introducción, pero incluye
desarrollo, conclusiones y
bibliografía
El proyecto no presenta una
estructura clara
Presentación
del Proyecto
(Exposición)
La introducción es atractiva plantea
el tema principal y anticipa la
estructura del trabajo
Diapositivas atractivas y realmente el
contenido es útil para la exposición
La introducción claramente plantea
el tema principal y anticipa la
estructura del trabajo, pero no es
particularmente atractiva.
La introducción plantea el tema
principal, pero no anticipa
adecuadamente la estructura del
trabajo, es poco atrayente para el
lector
No hay presentación
Enfoque en el
tema
(Contenido)
Hay un tema claro y bien enfocado.
Se destaca la idea principal y es
respaldada con información
detallada
La idea principal es clara, pero la
información de apoyo es muy
general
La idea principal es algo clara, pero
se necesita mayor información de
apoyo
La idea principal no es clara.
Parece haber una recopilación
desordenada de información.
Desenvolvimien
to
Todos los integrantes del equipo
dominan el tema en la exposición y
aclaran dudas del tema
No todos los integrantes del equipo,
dominan el tema, pero si aclaran
dudas del mismo
No dominan el tema y no aclaran
dudas
No exponen
Trabajo en
clase
Todo el equipo trabaja, trae
material, debaten sus ideas, avanzan
en su proyecto.
No todo el equipo trabaja, les falta
material, no avanzan en el proyecto.
Pierden tiempo en la clase, no traen
material, no trabajan en el proyecto
Nunca trabajan en clase
Evaluacion del tercer bimestre Formacion Civica y Etica
Tercer grado
Colegio Victoria
Secundaria
Equipo:
Integrantes: