SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
Descargar para leer sin conexión
Reporte de Practicas del Parcial 2.
Alumno: Jose Manuel Plata Cabello.
Docente: María de Lourdes Ramírez Villaseñor.
Especialidad: Programación.
Grupo: “J”.
Grado: “3”.
Turno: Matutino.
Índice.
Programas del Condicional If................................................3
Programas del Condicional Switch........................................5
Programas del Ciclo For........................................................9
Programas del Ciclo While..................................................13
Programas del Ciclo Do-While. ...........................................16
Reto. ...................................................................................20
Programas del Condicional If.
Programa no.-1.
Programa no. -2:
Programas del Condicional Switch.
Pantallas de Salida:
Programa no.-2:
Pantallas de Salida:
Programas del Ciclo For.
Pantallas de Salida:
Programa no.-2: NOTA: Como este programa es muy largo a parte de que pide muchas cosas
cambie el ciclo de 20 a 5 para facilitar su presentación.
Pantallas de Salida:
Programas del Ciclo While.
Pantallas de Salida:
Programa no.-2:
Programas del Ciclo Do-While.
Pantalla de Salidas:
Programa no.-2:
Pantallas de Salida:
Reto.
En esta sección colocare el Reto no.-1 que fue la elaboración de un
Laberinto para poder poner en práctica lo aprendido sobre los
formularios y los eventos en NetBeans.
Conclusión de Todos los Programas Elaborados
(Incluido el Reto).
Mi conclusión sobre estos programas elaborados durante este 2do. Parcial
es que, todos estos procesos de programación son esenciales para elaborar
diferentes tipos de programas. Las condicionales IF y SWITCH, son
esenciales en el caso del IF cuando queramos crear una regla de validación
de ciertos datos, como el IF también puede llevar un complemento que es
el ELSE, este IF-ELSE, sirve para cuando la condición no se cumpla haga otra
operación o mande un mensaje de error. En el caso de la condicional
SWITCH es usada para crear un menú que sirve para muchas utilidades,
como el caso del programa de los 12 meses. En el caso delos ciclos que son
el FOR, WHILE y DO-WHILE, el FOR, es utilizando para elaborar ciclos o
bucles de determinas numero de vueltas dadas por un número, el ciclo
WHILE, además de ser un ciclo también puede funcionar como una regla de
validación, ya que es un ciclo de vueltas infinitas, y este ciclo se rompe
cuando la condición es cumplida como en el programa que elaboramos de
la contraseña. El ciclo DO-WHILE, este ciclo es casi idéntico al ciclo WHILE,
solo que el este ciclo es de dos etapas por decirlo de alguna manera. Pero
prácticamente es un ciclo de números de vueltas infinitas y este ciclo es
roto hasta que la condición deja de respetarse o cuando seleccionamos la
opción que es de salir del ciclo (Ejemplo: Si deseamos repetir el programa).
Por último, la elaboración del laberinto que fue donde utilizamos los
eventos y los formularios, los eventos nos ayudaron a que cuando pasamos
el nivel y le diéramos en el botón de “siguiente nivel”, llamara la ventana
del nivel dos, y así hasta llegar al último botón de “meta”. Los formularios
fueron donde básicamente elaboramos todo el diseño grafico del laberinto.

Más contenido relacionado

Similar a Reporte de practicas del parcial 2

Elaboracion del blog tecnologia 10-5
Elaboracion del blog   tecnologia 10-5Elaboracion del blog   tecnologia 10-5
Elaboracion del blog tecnologia 10-5CristoferBolivar
 
Elaboracion del blog tecnologia 10-5
Elaboracion del blog   tecnologia 10-5Elaboracion del blog   tecnologia 10-5
Elaboracion del blog tecnologia 10-5CristoferBolivar
 
Desarrollo de habilidades de pensamiento
Desarrollo de habilidades de pensamientoDesarrollo de habilidades de pensamiento
Desarrollo de habilidades de pensamientoAndersonGomez38
 
Semana 2 Estructuras De Control While.pdf
Semana 2 Estructuras De Control While.pdfSemana 2 Estructuras De Control While.pdf
Semana 2 Estructuras De Control While.pdfLeonardoQuevedo18
 
Desarrollo de habilidades de pensamiento 10-1
Desarrollo de habilidades de pensamiento 10-1Desarrollo de habilidades de pensamiento 10-1
Desarrollo de habilidades de pensamiento 10-1SebastianGomezPayan
 
Estructura repetitiva do while
Estructura repetitiva do whileEstructura repetitiva do while
Estructura repetitiva do whileDenisse C
 
Actividad------. 20
Actividad------. 20Actividad------. 20
Actividad------. 20grachika
 
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO (1).pdf
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO (1).pdfDESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO (1).pdf
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO (1).pdfSofiaGalindo20
 
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdfDESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdftatianamatabanchoyma
 
C++ manual
C++ manualC++ manual
C++ manualeze_alee
 
Universidad politécnica amazónica ciclos
Universidad politécnica amazónica ciclosUniversidad politécnica amazónica ciclos
Universidad politécnica amazónica ciclosSuGely Gálvez
 
Benemérita universidad autónoma de puebla
Benemérita universidad autónoma de pueblaBenemérita universidad autónoma de puebla
Benemérita universidad autónoma de pueblaErick Martinez
 
Manual primaria
Manual primariaManual primaria
Manual primariaangelatv92
 

Similar a Reporte de practicas del parcial 2 (20)

Tecnologia (2).pdf
Tecnologia (2).pdfTecnologia (2).pdf
Tecnologia (2).pdf
 
Tecnologia (2).pdf
Tecnologia (2).pdfTecnologia (2).pdf
Tecnologia (2).pdf
 
Trabajo tecnologia
Trabajo tecnologiaTrabajo tecnologia
Trabajo tecnologia
 
Elaboracion del blog tecnologia 10-5
Elaboracion del blog   tecnologia 10-5Elaboracion del blog   tecnologia 10-5
Elaboracion del blog tecnologia 10-5
 
Elaboracion del blog tecnologia 10-5
Elaboracion del blog   tecnologia 10-5Elaboracion del blog   tecnologia 10-5
Elaboracion del blog tecnologia 10-5
 
Desarrollo de habilidades de pensamiento
Desarrollo de habilidades de pensamientoDesarrollo de habilidades de pensamiento
Desarrollo de habilidades de pensamiento
 
Semana 2 Estructuras De Control While.pdf
Semana 2 Estructuras De Control While.pdfSemana 2 Estructuras De Control While.pdf
Semana 2 Estructuras De Control While.pdf
 
Desarrollo de habilidades de pensamiento 10-1
Desarrollo de habilidades de pensamiento 10-1Desarrollo de habilidades de pensamiento 10-1
Desarrollo de habilidades de pensamiento 10-1
 
Estructura repetitiva do while
Estructura repetitiva do whileEstructura repetitiva do while
Estructura repetitiva do while
 
Tecnología 123
Tecnología 123Tecnología 123
Tecnología 123
 
Actividad------. 20
Actividad------. 20Actividad------. 20
Actividad------. 20
 
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO (1).pdf
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO (1).pdfDESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO (1).pdf
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO (1).pdf
 
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdfDESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.pdf
 
C++ manual
C++ manualC++ manual
C++ manual
 
Universidad politécnica amazónica ciclos
Universidad politécnica amazónica ciclosUniversidad politécnica amazónica ciclos
Universidad politécnica amazónica ciclos
 
secme-19288.pdf
secme-19288.pdfsecme-19288.pdf
secme-19288.pdf
 
TECNOLOGIA .pdf
TECNOLOGIA  .pdfTECNOLOGIA  .pdf
TECNOLOGIA .pdf
 
Benemérita universidad autónoma de puebla
Benemérita universidad autónoma de pueblaBenemérita universidad autónoma de puebla
Benemérita universidad autónoma de puebla
 
Manual primaria
Manual primariaManual primaria
Manual primaria
 
MANUAL DELPHOS
MANUAL DELPHOSMANUAL DELPHOS
MANUAL DELPHOS
 

Más de jose manuel plata cabello

Palabras reservadas en java y tipos de datos en java
Palabras reservadas en java y tipos de datos en javaPalabras reservadas en java y tipos de datos en java
Palabras reservadas en java y tipos de datos en javajose manuel plata cabello
 
Cuadro comparativo de los editores de texto en java
Cuadro comparativo de los editores de texto en javaCuadro comparativo de los editores de texto en java
Cuadro comparativo de los editores de texto en javajose manuel plata cabello
 
Creacion de los fromularios de la base de datos
Creacion de los fromularios de la base de datosCreacion de los fromularios de la base de datos
Creacion de los fromularios de la base de datosjose manuel plata cabello
 

Más de jose manuel plata cabello (20)

Utilerias de compresion
Utilerias de compresionUtilerias de compresion
Utilerias de compresion
 
Reportes de practicas
Reportes de practicasReportes de practicas
Reportes de practicas
 
¿Como hacer una pagina web rentable?
¿Como hacer una pagina web rentable?¿Como hacer una pagina web rentable?
¿Como hacer una pagina web rentable?
 
Terminologia
TerminologiaTerminologia
Terminologia
 
Elementos
ElementosElementos
Elementos
 
Psicologia del color
Psicologia del colorPsicologia del color
Psicologia del color
 
Hosting y dominio
Hosting y dominioHosting y dominio
Hosting y dominio
 
Clasificacion de las paginas web
Clasificacion de las paginas webClasificacion de las paginas web
Clasificacion de las paginas web
 
Clasificacion de las paginas web
Clasificacion de las paginas webClasificacion de las paginas web
Clasificacion de las paginas web
 
Arquitectura de la informacion
Arquitectura de la informacionArquitectura de la informacion
Arquitectura de la informacion
 
Palabras reservadas en java y tipos de datos en java
Palabras reservadas en java y tipos de datos en javaPalabras reservadas en java y tipos de datos en java
Palabras reservadas en java y tipos de datos en java
 
Cuadro comparativo de los editores de texto en java
Cuadro comparativo de los editores de texto en javaCuadro comparativo de los editores de texto en java
Cuadro comparativo de los editores de texto en java
 
Reporte de practicas
Reporte de practicasReporte de practicas
Reporte de practicas
 
Tabla SQA
Tabla SQATabla SQA
Tabla SQA
 
Glosario de términos
Glosario de términos Glosario de términos
Glosario de términos
 
Reporte de practicas:
Reporte de practicas:Reporte de practicas:
Reporte de practicas:
 
Resumen de las exposiciones
Resumen de las exposicionesResumen de las exposiciones
Resumen de las exposiciones
 
Mapa conceptual
Mapa conceptual Mapa conceptual
Mapa conceptual
 
Creacion de las macros de la base de datos
Creacion de las macros de la base de datosCreacion de las macros de la base de datos
Creacion de las macros de la base de datos
 
Creacion de los fromularios de la base de datos
Creacion de los fromularios de la base de datosCreacion de los fromularios de la base de datos
Creacion de los fromularios de la base de datos
 

Último

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 

Último (20)

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 

Reporte de practicas del parcial 2

  • 1. Reporte de Practicas del Parcial 2. Alumno: Jose Manuel Plata Cabello. Docente: María de Lourdes Ramírez Villaseñor. Especialidad: Programación. Grupo: “J”. Grado: “3”. Turno: Matutino.
  • 2. Índice. Programas del Condicional If................................................3 Programas del Condicional Switch........................................5 Programas del Ciclo For........................................................9 Programas del Ciclo While..................................................13 Programas del Ciclo Do-While. ...........................................16 Reto. ...................................................................................20
  • 3. Programas del Condicional If. Programa no.-1.
  • 11. Programa no.-2: NOTA: Como este programa es muy largo a parte de que pide muchas cosas cambie el ciclo de 20 a 5 para facilitar su presentación.
  • 16. Programas del Ciclo Do-While.
  • 20. Reto. En esta sección colocare el Reto no.-1 que fue la elaboración de un Laberinto para poder poner en práctica lo aprendido sobre los formularios y los eventos en NetBeans.
  • 21.
  • 22.
  • 23. Conclusión de Todos los Programas Elaborados (Incluido el Reto). Mi conclusión sobre estos programas elaborados durante este 2do. Parcial es que, todos estos procesos de programación son esenciales para elaborar diferentes tipos de programas. Las condicionales IF y SWITCH, son esenciales en el caso del IF cuando queramos crear una regla de validación de ciertos datos, como el IF también puede llevar un complemento que es el ELSE, este IF-ELSE, sirve para cuando la condición no se cumpla haga otra operación o mande un mensaje de error. En el caso de la condicional SWITCH es usada para crear un menú que sirve para muchas utilidades, como el caso del programa de los 12 meses. En el caso delos ciclos que son el FOR, WHILE y DO-WHILE, el FOR, es utilizando para elaborar ciclos o bucles de determinas numero de vueltas dadas por un número, el ciclo WHILE, además de ser un ciclo también puede funcionar como una regla de validación, ya que es un ciclo de vueltas infinitas, y este ciclo se rompe cuando la condición es cumplida como en el programa que elaboramos de
  • 24. la contraseña. El ciclo DO-WHILE, este ciclo es casi idéntico al ciclo WHILE, solo que el este ciclo es de dos etapas por decirlo de alguna manera. Pero prácticamente es un ciclo de números de vueltas infinitas y este ciclo es roto hasta que la condición deja de respetarse o cuando seleccionamos la opción que es de salir del ciclo (Ejemplo: Si deseamos repetir el programa). Por último, la elaboración del laberinto que fue donde utilizamos los eventos y los formularios, los eventos nos ayudaron a que cuando pasamos el nivel y le diéramos en el botón de “siguiente nivel”, llamara la ventana del nivel dos, y así hasta llegar al último botón de “meta”. Los formularios fueron donde básicamente elaboramos todo el diseño grafico del laberinto.