Este documento presenta una investigación sobre desarrollo de habilidades de pensamiento en programación. Explica conceptos básicos como variables, bucles y diagramas de flujo. Define la ruta de autonomía y aspectos a considerar en la solución de problemas. Describe los ciclos while y do while y sus funciones. Finalmente, concluye la importancia de reconocer estos conceptos y comprender la solución de problemas.

1. DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO
Nombres:
Laura sofia obando
Isabellas balanta duarte
Ana sofia galindo
Isabel sofia rojas rizo
Melannie alban
Grado: 10-1
LIC: guillermo mondragón castro
1/03/2022

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TABLA DE CONTENIDO
1. ¿Que es la ruta de la autonomía?....................................................................2
2. ¿Qué aspectos se deben considerar en la solución de problemas?................4
3. Símbolos de diagrama de flujo…………………………………………….………5
4. ¿Qué significan los ciclos while y do while?.....................................................8
5. Conclusiones……………………………………….…………………………..…..11
6. Registro de la reunión…………………………………..…………………………12

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INTRODUCCIÓN
La presente investigación sobre informática aplicada avanzada cuyo enfoque está
en los desarrollos tecnológicos y sus efectos sociales económicos y culturales.
En este desarrollamos habilidades de pensamiento reconociendo los conceptos
básicos de programación tales como constantes variables acumuladores contadores
e identificadores.

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¿QUÉ ES LA RUTA DE LA AUTONOMÍA?
La autonomía personal es aquella en la que el individuo define su propia ruta según
sus propios sentimientos y modo de pensar sin dejarse influenciar por factores
externos y/o sugerencias.
Esquema:
Tipos de bucles:
Hemos visto dos tipos de bucles:
El bucle que repite un conjunto de instrucciones por un número de veces y el bucle
que repite un conjunto de instrucciones mientras una condición sea verdadera, esto
es, se cumpla.
Según el objetivo que tengas, puedes utilizar diferentes tipos de bucles:
• Los bucles indefinidos o para siempre que repiten el conjunto de instrucciones
indefinidamente, o hasta que se detenga el procesador.
• Bucles que se repiten un número exacto de veces.
• Bucles que se repiten mientras una condición sea cierta, por ejemplo mientras
el botón B esté oprimido o no se haya logrado una temperatura.
• Recordemos también que, por ejemplo, la condición botón A presionado

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será verdadera si A está presionado.

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¿QUÉ ASPECTOS QUE SE DEBEN CONSIDERAR EN LA SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS?
1. Analizar el problema. Definir claramente un problema y sus causas es el primer
paso crucial. El desarrollador necesita recopilar y evaluar datos sobre las
necesidades y los conocimientos de los usuarios.
2. Pensar en soluciones alternativas. El proceso de definir el "cómo". El
desarrollador se pregunta cómo debería funcionar la solución digital y cómo debería
ser. Luego diseña soluciones mediante el desarrollo de algoritmos para abordar los
problemas que han surgido durante el paso anterior.
3. Evaluar la mejor solución. Es hora de que nuestro desarrollador sopese los costes
potenciales, los recursos necesarios y los posibles obstáculos a la implementación
de una solución con éxito.
4. Implementar un plan. Una vez decidido el modo de proceder, el desarrollador
transforma finalmente el diseño en una solución de trabajo.
5. Evaluar la eficacia. Los mejores solucionadores de problemas determinan si su
solución está funcionando y con qué rapidez.
La actividad diaria de muchas personas gira en torno a resolver problemas.
Entender estos cinco pasos te permitirá abordar eficazmente los problemas en el
futuro.

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SÍMBOLOS DE DIAGRAMA DE FLUJO
Las líneas y flechas muestran la secuencia de los pasos y las relaciones entre ellos.
Estos son símbolos de diagrama de flujo.
Símbolo que representa terminal:
Representa el inicio y final de un proceso.
Símbolo que representa entrada:
Representa la salida y entrada de datos.
Símbolo que representa proceso:
Representa cualquier operación

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Símbolo que representa condición:
Permite decidir por cual alternativa seguirá el flujo del programa
Símbolo que representa conector:
Esto indica que hay una referencia cruzada y un enlace de este proceso, a otro
proceso diseñado en otra página

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Símbolo que representa dirección de flujo:
Marca el orden secuencial de los procesos y subprocesos
Símbolo que representa subrutina:
indica la llamada a una subrutina o procedimiento determinado

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¿QUÉ SIGNIFICAN LOS CICLOS WHILE Y DO WHILE?
- Un ciclo do-while:
Es una estructura de control cíclica que permite ejecutar de manera repetitiva un
bloque de instrucciones sin evaluar de forma inmediata una condición específica,
sino evaluando justo después de ejecutar por primera vez el bloque de
instrucciones. La ejecución de esta estructura se realiza de la siguiente manera:
1- Se ejecutan las instrucciones que se encuentran dentro del do, para esto es
necesario ponerlas entre llaves {}
2- Después evalua la expresion dentro de while.Si la expresion es falsa, el ciclo
do-while se repite. Después evalúa la expresión dentro de while. Si la expresión es
verdadera, el ciclo se repite.
- El ciclo while:
Estos bucles se utilizan cuando queremos repetir la ejecución de unas sentencias
un número indefinido de veces, siempre que se cumpla una condición. Es más
sencillo de comprender que el bucle FOR, pues no incorpora en la misma línea la
inicialización de las variables, su condición para seguir ejecutándose y su
actualización. Sólo se indica, como veremos a continuación, la condición que se
tiene que cumplir para que se realice una iteración.

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CONCLUSIONES
Es importante reconocer cada uno de los conceptos y función de los símbolos de
diagrama de flujo, al igual que entender y comprender la función de while y do while
e identificar aspectos de la solución de problemas.
Aprender sobre la ruta de autonomía y comprendelo.
Link bloggers
Ana sofia galindo: http://technologyi2.blogspot.com/
Laura sofia obando: http://laiaaaaax.blogspot.com/
Isabella balanta:
Isabel rojas: https://isabelrizo.blogspot.com/
Melannie alban:https://melaylatecnologia.blogspot.com/

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REGISTRO DE LA REUNIÓN
La reunión se realizó el día viernes 25 de febrero, empezó a las 4:00 de la tarde por
medio de la plataforma de meet tuvo una duración de 3 horas finalizando a las 7:00
pm, en donde asignamos nuestros roles y realizamos las actividades propuestas en
el classroom a través de documento de drive
Roles:
monitora: laura obando
periodista:ana sofia galindo
vigía de tiempo: isabella balanta
Encargado de materiales y relator: isabel rojas