Relaciones en el aula

1. 6. Y TÚ, ¿DE QUÉ VAS?
Las personas cuando están en un grupo (la clase) se comportan de forma distinta, que
cuando están en parejas o con la familia; a estos comportamientos los llamamos
ROLES o PAPELES SOCIALES. Vamos a analizar quién es quién y qué aporta a la
clase. Todos ellos contribuyen a que en la clase haya “buen rollo” o “mal rollo”. No
olvidemos que venimos a clase a aprender, a diferencia de lo que hacemos en otros
sitios y, si la gente se apoya y se respeta el ambiente es bueno, pero si la gente va
fastidiando el ambiente es malo y todo el mundo está incomodo.
Ahora en grupos, analiza de qué va cada uno en clase, para luego hacer una petición
a esas personas para que colaboren más o se corten un poco, con el fin de que el
ambiente no sea malo, caótico, agresivo o pasivo.
ROL
PAPEL EN CLASE
PERSONA/S QUE
ACTÚAN ASÍ
HACEN QUE LA
CLASE
SEA...
NOS GUSTARÍA
QUE
HICIERAN...
EL/LA CHULO/A
EL/LA
TÍMIDO/A
EL/LA
ENROLLADO/A
EL/LA
TRANQUILO/A
EL/LA
IRRITABLE
EL/LA
CHISTOSO/A
EL/LA
SERIO/A

2. EL/LA
CHARLATÁN/A
EL/LA
MUDO/A
EL/LA
CARIÑOSO/A
EL/LA
AGRESIVO/A
EL/LA
DISTRAÍDO/A
EL/LA
MANDÓN/A
EL/LA
DÓCIL
EL/LA
NERVIOSO/A
EL/LA
DESAPERCIBIDO/A
Después con todo el grupo y el/la tutor/a, comentaréis cómo veis a vuestros
compañeros (¡CON RESPETO!) y qué les pedís para mejorar el ambiente.