1. Principales rasgos del marco de lectura PISA 2009
• MEDIO: ¿en qué forma aparece el texto?  En papel.
 Digital.
• ENTORNO: ¿puede cambiar el lector los  Autoría (el lector es receptivo).
textos digitales?  Basado en el mensaje (el lector puede
cambiarlo).
 Continuos.
TEXTOS: ¿Qué tipo de texto deben leer
• FORMATO: ¿cómo se presenta el texto?  Discontinuos.
los alumnos?  Mixtos.
 Múltiples.
 Descripción (qué).
• TIPO: ¿qué trata de hacer el texto?  Narración (cuándo).
 Exposición (cómo).
 Argumentación (por qué).
 Instrucción (dirigir información).
 Transacción (intercambiar
información).
ASPECTOS: ¿Qué actividades de lectura • ACCEDER Y OBTENER información del texto.
deben hacer los alumnos? • INTEGRAR E INTERPRETAR lo que se lee.
• REFLEXIONAR Y EVALUAR, distanciándose del texto y relacionándolo con la
experiencia propia.
SITUACIÓN: ¿Qué clase de textos deben • PERSONAL: para satisfacer los propios intereses.
leer los alumnos según el propósito que • PÚBLICO: relativo a la sociedad.
les guíe? • EDUCATIVO: en el contexto escolar.
• LABORAL: en el contexto del trabajo.
Evolución de los resultados globales en las tres competencias
2000 2003 2006 2009 Diferencia
promedio
OCDE/España
Lectura Promedio 500 494 492
OCDE
España 493 481 481 10
Matemáticas Promedio 500 496
OCDE
España 485 483 15
Ciencia Promedio 500 501
OCDE
España 488 488 12