trabajo Práctico que integra estrategias y conceptos básicos de Comprensión Lectora

1. Lengua 3
Comprensión lectora
Ejercicio 1
Contexto de producción
Pregunta Factor Dato del
Leé el texto y luego resolvé todas las actividades.
contextual texto
Significado y sentido
¿Quién?
Deducimos por el cotexto el sentido de las palabras subrayadas
*
rito capilar ortodoxo
_ceremonia _sanguíneo _veraz
_ley _peludo _fiel
_comportamiento -del cabello _dogmático
_
_ ¿En qué práctica social se incluye este texto? ¿Por qué?_____________
_ ¿Utilizamos el cotexto local o el cotexto global ? ________________ *portador:_________________________
Revisamos los
____________________________________________________________
Título paratextos.
__
¿Qué tipo de
Prof. Marcela Orellana
título tiene el Numeralos
texto?
¿Cómo se
________________
llama cada
Porque__________
uno?
________________ 1.___________
________________ 2.___________
3.___________
Para que fuera del
Lengua 2 /3 · Comprensión lectora. HyCS / EyGO Ejercicio 1 Ciclo 2009
¿Qué elemento
tipo ______ esencial para
debería titularse comprender el
texto se desprende
__________________
de este paratexto?
______________
El _____________l.
________________ Enuncialo:________
________________
________________
NATIONAL GEOGRAPHIC - OCTUBRE DE 2004
________________
El tema _
Bloques significativos
El tema es____________________
1.Título Palabras repetidas Palabras asociadas
1. Numerá los párrafos.
2. Subrayá la información nuclear.
3. Transcribí ejemplos de información periférica
_________________________________________
_________________________________________
Producí un resumen ( 30 % del original , = orden,
4.
= palabras)
1
l tema es:_____________