Contenido del primer bimestre de Ciencias y Ambiente

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
CIENCIA Y AMBIENTE – 1º
PRIMARIA - I BIM.
CONTENIDO I BIMESTRE
• SERES DE LA NATURALEZA
• ¿CÓMO ES NUESTRO CUERPO?
• LA CABEZA
• CONOCIENDO MI TRONCO
• MIS EXTREMIDADES
• ¡A JUGAR!
• MI MANO TAMBIEN TIENE ARTICULACIONES
• APARATO LOCOMOTOR
• NUESTROS DIENTES
• DESCUBRIENDO NUESTROS MUSCULOS
• ¿CÓMO ES LA PIEL?
• EL CAMINO DE LOS ALIMENTOS
• SISTEMA RESPIRATORIO
• SISTEMA CIRCULATORIO
• SISTEMA EXCRETOR
• CONOZCO LO QUE ME RODEA
• NUESTROS SENTIDOS.

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SERES DE LA NATURALEZA
Dentro de la naturaleza encontramos 2 clases de seres:
1. Seres vivos: como las personas animales y plantas.
2. Seres no vivos o muertos: como las rocas, el agua, el suelo, etc.
• Observa detenidamente la figura de arriba y escribe 3 seres vivos y 3 seres no
vivos:
SERES VIVOS O SERES NO VIVOS O
BIÓTICOS ABIÓTICOS
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................

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VIVOS CON NO VIVOS
1. Une cada ser vivo con el ser sin vida que le sirve de vivienda:
2. Los seres vivos se relacionan con los seres no vivos:
¿Qué necesitan los seres vivos?
Los seres vivos necesitan:
Completa el crucigrama de acuerdo a los números:
1
2
3
4
1
2
3
4

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3. Observa las ilustraciones y escribe si es un ser vivo y si es un ser sin
vida:
4. Escribe V si es verdadero y F si es falso:
a) El mono es un ser vivo
b) Las mesas son seres vivos
c) Un ser vivo no tiene vida
d) Los niños son seres vivos
e) Los animales son seres vivos
SI NO

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TAREA DOMICILIARIA
1. Dibuja y pinta:
Seres Vivos o Seres Bióticos
Seres No Vivos o Seres Abióticos

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¿CÓMO ES NUESTRO CUERPO?
- Así son nuestros cuerpos sin ropa. Observa y menciona sus partes:
- ¿De qué color es nuestra piel?
- Reconoce si eres niño o niña pintando según tu sexo:

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• Dibuja y pinta el cuerpo humano.

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Las Partes del Cuerpo
Las partes del cuerpo son:
Nuestro Cuerpo
Cabeza Extremidades

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1. Repasa sobre los puntos y descubrirás el nombre de cada una de las partes del
cuerpo:

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2. Dibuja el cuerpo humano y señala sus partes.

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3. Une las partes del cuerpo humano:

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4. Dibuja lo que le falta al cuerpo. Pinta:

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5. Marca la respuesta correcta:
A. Las extremidades pueden ser:
a) superiores b) inferiores c) Todas
B. Las extremidades superiores son:
a) piernas b) brazos c) cabeza
C. Las extremidades inferiores son:
a) piernas b) brazos c) tronco
D. ¿Tu eres niño o niña?
a) niño b) niña
TAREA DOMICILIARIA
En tu cuaderno dibuja el cuerpo humano y señala sus partes: cabeza, tronco y
extremidades superiores e inferiores.

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LA CABEZA
La cabeza está ubicada en la parte SUPERIOR de nuestro tronco y unida a éste a
través del cuello. Es la parte más importante de nuestro cuerpo.
• Completa:
La cabeza
sus partes
Cara Cráneo
Cráneo
Frente
Ceja
Oreja
Boca
Barbilla
Nariz
Ojo
Cabello
Pestañas
1. EL CRÁNEO:
El cráneo está en la parte posterior de la cabeza. Dentro del cráneo está el cerebro.
El cerebro, es la parte más delicada de nuestra cabeza.
Al cerebro lo cubre el cráneo, el cual lo protege de los golpes.
El cerebro es el que controla los movimientos de nuestro cuerpo.

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• Dibuja el cerebro en el lugar que le corresponde. Luego señala las siguientes
partes: cara, cerebro y cuello
2. LA CARA:
Está ubicada en la parte anterior de la cabeza. Sus partes son: ojos, boca, nariz y
cejas.
• Dibuja las partes de la cara:

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3. Escribe V o F según corresponda:
A. El cráneo controla nuestro cuerpo ........................................................ ( )
B. EL sentido de la vista está en nuestra cara .......................................... ( )
C. La cabeza consta sólo de la cara .......................................................... ( )
D. El cuello une a la cabeza con el cerebro ............................................... ( )
TAREA DOMICILIARIA
• Con la ayuda de Mamá, escribe cómo debes cuidar tú cerebro.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
• Dibuja lo que le falta a las caras

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CONOCIENDO MI TRONCO
El tronco es la parte más grasa del cuerpo. Está formado por el TÓRAX y el ABDOMEN
o VIENTRE.
La cintura nos permite mover el tronco.
A. El Tórax :
Conocido como pecho, es la parte superior del tronco.
B. El Abdomen:
Esta abajo del tórax conocido con el nombre de vientre o barriga.
INSTRUCCIÓN:
1. Pinta los espacios comprendidos dentro de las zonas punteadas.
2. Escribe dentro del globo el nombre que corresponda a la parte del tronco pintada.
3. Pinta el tronco de la niña y señala sus partes:

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4. Marca la respuesta correcta.
A. El tronco está formado por:
a) tórax b) abdomen c) todos
B. Permite mover al tronco:
a) cintura b) pecho c) cuello
C. Une al tronco con la cabeza:
a) cintura b) cuello c) pecho
D. Se le conoce como vientre o barriga:
a) tórax b) abdomen c) espalda
TAREA DOMICILIARIA:
Completa el mapa conceptual:

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EL TRONCO
sus partes son:
llamadallamada
PECHO
MIS EXTREMIDADES
El ser humano tiene 4 extremidades; divididas en dos clases:
A. Las extremidades superiores:
Formado por los hombros, brazos, antebrazos, codos y manos.
El codo permite doblar los brazos y la muñeca nos permite mover las manos.
B. Las extremidades inferiores:
Formadas por el muslo, rodillas, piernas, tobillos y pies.
La rodilla permite doblar el pie.
El tobillo permite mover el pie.
1. Escribe las partes de las extremidades:
EXTREMIDADES SUPERIORES
BRAZO
EXTREMIDADES INFERIORES
PIERNA

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* Mi cuerpo se mueve porque tiene articulaciones. Mueve tus brazos y piernas y
notarás tus articulaciones.
2. Encierra en un círculo los lugares donde tenemos articulaciones:
3. Escribe V ó F según corresponda:
A. El codo permite mover las piernas ......................................................( )
B. Tenemos cinco dedos en cada mano .................................................. ( )
C. Tenemos dos manos y dos pies .......................................................... ( )
D. Las extremidades superiores son las piernas ..................................... ( )
E. Las rodillas nos permiten flexionar las piernas .................................... ( )
TAREA DOMICILIARIA
• Dibuja el cuerpo humano y señala las siguientes partes: BRAZOS, PIERNAS,
ESPALDA, PECHO, ABDOMEN.

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Lo que me gusta hacer con los pies Lo que me gusta hacer con las manos
¡ A JUGAR !
I. Completa el crucigrama de las partes del cuerpo.

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Pupiletras
2. Encuentra las palabras en el pupiletras.

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Mi mano también tiene Articulaciones
• Descubre en cuantas partes puedes doblar
tus dedos.
• Dibuja las uñas y los pliegues de los dedos.
Tenemos dos manos y en cada una de ellas cinco dedos.
Cada uno de los dedos tiene un nombre:
• Lee y reconoce los dedos con los tuyos. Copiar los nombres de los dedos y
escríbelos en la mano derecha.
meñique
anular
medio
índice
pulgar
CINCO DEDITOS
- Poesía –
Hacen ejercicio
los cinco deditos.
Gusto de mirarlas
ensayan un brinco
sé doblan e inclinan
lenta, lentamente
y a la voz de ¡Arriba!
brincan de repente

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APARATO LOCOMOTOR
Cuido mis Huesos
• Toca con tus manos tu cabeza, brazos, pecho y piernas.
 Responde oralmente:
¿En qué parte de tu cuerpo has sentido huesos?
¿Son todos tus huesos de la misma forma?
¿Qué diferencias encuentras entre ellos?
• Observa la figura y comenta:
EL ESQUELETO:
• Es el armazón del cuerpo humano:
• El esqueleto está compuesto de huesos distribuidos en la cabeza, tronco y
extremidades.
• Los huesos sostienen a los músculos y protegen el cerebro, corazón, pulmones.
Son duros y de diferente tamaño.
• En nuestro cuerpo tenemos 206 huesos.
• Si te das cuenta todo tu cuerpo esta cubierto por huesos. Los huesos sirven de
sostén a nuestro cuerpo, todos ellos reunidos forman el esqueleto.
• El esqueleto además de estar formados por huesos está compuesto por
cartílagos que son más blandos y flexibles.
huesos de la
cabeza
huesos de las
extremidades
superiores
huesos de las
extremidades inferiores
huesos del
tronco

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• Las orejas, el tabique nasal y las vértebras están formados por cartílagos.
• Los huesos se unen entre sí por medio de las articulaciones, como las rodillas,
las muñecas o los codos.
• Los dientes son los huesos más duros que tenemos.
1. Escribe V si es verdadero y F si es falso:
a) Los huesos son órganos blandos y elásticos
b) El codo me permite doblar el brazo
c) Los huesos y los músculos nos permiten movernos
d) Tenemos 106 huesos
e) Solo una parte de nuestro cuerpo tiene huesos
2. Completa el mapa conceptual:
El Esqueleto
formado por
Huesos de la Huesos del Huesos de las
extremidades
3. Completa:
a) Las .............................................. unen a los huesos.
b) Tenemos huesos ............................... y huesos ............................... .
c) El esqueleto está formado por huesos distribuidos en
la ..................................... , ................................... , ......................................
y .................................. .
cabeza esqueleto extremidades articulaciones tronco largos cortos

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d) El ...................................... está formado por huesos.
A. El húmero es un hueso de los:
a) cara b) piernas c) brazos
B. Tenemos:
a) 106 huesos b) 306 huesos c) 206 huesos
C. Los huesos son:
a) blandos b) duros c) elásticos
D. El alimento que debes consumir para mantener tus huesos fuertes es:
a) agua b) leche c) jugo.
TAREA DOMICILIARIA
• Escribe los alimentos que tú consumes para mantener tus huesos fuertes y sanos.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

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NUESTROS DIENTES
INCISIVOS CANINO
MOLARES
MUELEN
ROMPEN
CORTAN
CANINO
MOLARES
Todos los alimentos inician su viaje en la boca
Dentro de la boca tenemos dientes
Cada diente cumple una función determimnada. ¡Descúbrelas!
CORTANDO, ROMPIENDO, MOLIENDO
NECESITAS: · una manzana · un caramelo
* Muerde la manzana, observa el dibujo y responde.
- ¿Qué dientes usaste para morderla? Colorea de amarillo en el dibujo
* Parte el caramelo por la mitad y mastícalo
- ¿Qué dientes usaste para morderla? ..............................................
- ¿Qué dientes usaste para partirlo? Colorea de rosado en el dibujo.
* Completa
- Los ........................ sirven para cortar, los ..............................
para romper y los .......................... para moler los alimentos
Recuerda: Nosotros los dientes somos los huesos más duros del cuerpo
humano.
¿Sabes qué es la caries?
Es un germen muy malo que ataca a
nuestros dientes y nos produce mucho
dolor.
Para que no nos lastime hay que
cepillarse los dientes luego de cada
comida.

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1. Colorea la escena correcta:
2. Contesta:
a) ¿Cuándo te cepillas los dientes? .......................................................................
b) ¿Cuántos dientes de leche tienes? .....................................................................
c) ¿Cuántos dientes permanentes tenemos? ........................................................
d) ¿A qué edad cambias tus dientes? ...................................................................
3. Colorea los caninos de rosado, los incisivos de verde, los pre – molares de rojo y los
molares azul.
Sabías que...
Tienes 20 dientes de leche

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4. Une:
a) Dientes que cortan • • Molares
b) Dientes que rompen • • Rompen
c) Dientes que muelen • • Incisivos
1) Tienes 32 dientes de leche. ( )
2) En total tienes 20 dientes permanentes. ( )
3) Tienes 4 caninos. ( )
4) Los molares cortan los alimentos. ( )
5) Los dientes también son huesos. ( )
TAREA DOMICILIARIA
• ¿De qué manera cuidas tus dientes? ......................................................................
....................................................................................................................................
• ¿Cuantas veces al día te lavas los dientes? ............................................................
• Escribe con qué frecuencia debes ir al dentista para mantener tus dientes fuertes y sanos:
....................................................................................................................................

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DESCUBRIENDO NUESTROS MÚSCULOS
• Coge una. Liga. Estírala y luego suéltala
¿Qué sucede con la liga cuando lo estiras?
¿Qué pasa cuando la sueltas?
- Nuestros músculos son como la liga: se estira y vuelve a su forma natural.
- Los músculos son órganos que se encuentran debajo de la piel.
- Los músculos son blandos y elásticos, constantemente se estiran y se contraen.
Esto nos permite caminar, correr, saltar, nadar, escribir, coger y cargar objetos.
- Para mantener nuestros músculos sanos y fuertes debemos comer frutas, verduras,
menestras, pescado, leche, etc., hacer ejercicios y deporte.
Los músculos son las partes
carnosas y blandas que se
encuentran debajo de la piel y
recubre todo el esqueleto.
Los músculos permiten el
movimiento del cuerpo porque
son elásticos.

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1. Completa las frases con las palabras del recuadro:
- Los ........................................... se encuentran debajo de la piel.
- Los músculos son las partes ..................................... y ..........................................
del cuerpo porque se pueden estirar
y ...............................................................................
- Los músculos permiten el ............................................... del cuerpo.
2. Completa el siguiente mapa conceptual con los movimientos de los músculos:
Los músculos
realizan movimientos
3. Lee las siguientes oraciones y escribe dentro del paréntesis "V" si es verdadero o
"F" si es falso:
- Con los músculos conocemos si una cosa es suave o áspera. ( )
- Los huesos están cubiertos por los músculos. ( )
- El corazón es un músculo que realiza movimientos involuntarios. ( )
- Todos los músculos realizan movimientos voluntarios. ( )
4. Relaciona con una línea las dos columnas:
Cuando Empleas los
sonríes • • músculos de las piernas.
caminas • • músculos de la cara.
nadas • • músculos del cuello.
volteas la cabeza • • músculos de la espalda y brazos.
movimiento – contraer – músculos – blandos – elásticos

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5. Contesta:
a) ¿Por qué los músculos se estiran y se encogen?
..............................................................................................................................
b) ¿Cuál es el órgano que le da forma nuestro cuerpo?
..............................................................................................................................
6. Escribe V o F.
1. La piel se encuentra debajo de los músculos. ( )
2. Los músculos nos permiten movernos. ( )
3. Los músculos no se contraen. ( )
4. Los músculos son blandos. ( )
TAREA DOMICILIARIA
• Escribe en que parte de tu cuerpo encuentras músculos.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
• Marca con un  lo que debes hacer para desarrollar tus músculos:
- Realizar ejercicios 
- Tomar pastillas para desarrollarlos 
- Tener postura correcta 
- Alimentarse adecuadamente 

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¿CÓMO ES MI PIEL?
• Observa y colorea la piel, el pelo y dibuja la ropa de baño de la niña y el niño.
• Completa:
• Nuestro cuerpo está cubierto de ............................................................................
• El algunas partes de la piel está cubierta de .........................................................
• En unas partes del cuerpo, la piel es más gruesa y en otras partes la piel es más
suave:
Recuerda:
• La piel cubre y protege todo nuestro cuerpo. En ella observamos los poros y
vellos.
• En la piel se encuentra el sentido del tacto. Por medio de la piel conocemos si una
cosa es suave o áspera; si está fría o caliente; si es blanda o dura.

I.E.P.
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ejercicios propuestos
Escribe V o F:
1. En la piel se encuentra el sentido del tacto. ( )
2. En la piel tenemos vellos. ( )
3. En todo nuestro cuerpo tenemos vellos. ( )
4. La piel esta debajo de los músculos. ( )
TAREA DOMICILIARIA:
• Escribe como debemos cuidar nuestra piel:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
• Con ayuda de una lupa, observa la piel de tu brazo y la palma de tu mano. Luego
marca con una (x) lo que viste:
BRAZO PALMA
VELLOS
LÍNEAS
PECAS
POROS

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EL CAMINO DE LOS ALIMENTOS
• Observa el camino que siguen a los alimentos.

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• Lee y comenta sobre el camino que siguen los alimentos.
Repasa sobre las líneas punteadas
1. Los alimentos entran por la boca.
2. La lengua lo empuja hasta un tubo llamado esófago
3. Y llega hasta el estómago
4. Sigue su recorrido y llega al intestino delgado, quién se encarga de seleccionar lo
bueno y lo malo. Lo bueno lo distribuye por las células de tu sangre y lo malo lo
conduce al . . .

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5. Intestino grueso, para luego ser eliminado por el . . .
Los órganos que intervienen en el sistema digestivo son:
a) La boca b) El esófago
c) El estómago d) El intestino: delgado y grueso
Mediante la masticación y con ayuda de la lengua se forma el bolo alimenticio.
Práctica de Clase
1. Encierra los órganos del sistema digestivo:
huesos músculos intestinos
estómago piel articulaciones
boca esófago ano
A. La digestión de los alimentos comienza en:
a) El ano b) El esófago c) La boca
B. Es una bolsa musculosa:
a) Estómago b) Esófago c) Intestinos
C. La digestión de los alimentos termina en:
a) El ano b) La boca c) Estómago
D. Los alimentos se mezclan en la boca con:
a) El agua b) Los dientes c) La saliva
E. Es un tubo largo que une la boca con el estómago:
a) Intestino b) Esófago c) boca

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1. Los alimentos son expulsados por la boca ( )
2. Los intestinos son como una bolsa musculosa ( )
3. Las glándulas salivales segregan salivas ( )
4. El esófago conecta a la boca con el estómago ( )
TAREA DOMICILIARIA
1. Con ayuda de Mamá o Papá, escribe la manera como cuidas tú sistema digestivo y
los alimentos que debes consumir para cuidar tu sistema digestivo:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. Lee las palabras del recuadro y completa:
El ...................................... entra al cuerpo por la ......................................, donde es
masticado por los dientes. Luego llega al ......................................, en el que se
mezcla y se transforma. Finalmente, entra a los ...................................... . Allí la
mayor parte de los alimentos se hacen líquidos y pasan a la ......................................
los que el cuerpo humano necesita. Lo que no sirve, sigue su camino y es expulsado
por el .......................................
alimento boca estómago
intestinos sangre ano

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SISTEMA RESPIRATORIO
Respiro para vivir
1. El aire entra tu
cuerpo por la nariz o
por la boca.
2. Después pasa por un
tubo llamado tráquea
y llega a los pulmones
3. De los pulmones el
aire pasa a la sangre
y se reparte por todo
el cuerpo.
• Realiza la siguiente actividad:
- Pide a un amigo que respire profundamente y retenga el aire.
- Mide el contorno del pecho con una cinta métrica.
- Dile que bote el aire y mídelo nuevamente.
• Con aire ..................... cm.
• Sin aire ....................... cm.
• Compara la actividad que realizaste con las siguientes ilustraciones y completa:
inspirar
expirar
Recuerda: Los pulmones son como globos, cuando entra el aire se inflan y
cuando sale se desinfla.

I.E.P.
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El sistema respiratorio es el encargado de dar a nuestro cuerpo el oxígeno necesario
para poder vivir.
Está formado por órganos encargados del intercambio de gases entre el organismo y
medio ambiente.
Conocemos el sistema respiratorio:
Sistema respiratorio
órganos
a) Fosas nasales: Son dos cavidades (huequitos) ubicados en la nariz que permite la
entrada del aire.
b) Tráquea: Está formado por anillos y llega hasta los pulmones.
c) Los Pulmones: Son dos órganos blandos y esponjosos de color rosado tenemos
un pulmón derecho y un pulmón izquierdo. El pulmón derecho es más grande que
el pulmón izquierdo.
1. Completa la frase con las palabras del recuadro:
comer respirar dormir
a) Los Pulmones sirven para .................................. .
escuchar oler masticar
b) Con la boca podemos .................................. .
estómago pulmón corazón
c) De la boca, los alimentos llegan al .................................. .
como mucho tomo leche me cuido
d) Me enfermo cuando .................................. .
2. Escribe V o F, según corresponde:
a) Tenemos dos pulmones.......................................... ( )
b) Los dos pulmones son iguales................................. ( )
c) Respiramos oxígeno................................................ ( )
d) Podemos respirar solo por la nariz.......................... ( )

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3. Encierra los órganos del sistema respiratorio:
pulmones intestinos boca
estómago tráquea huesos
esófago fosas nasales músculos
A. Es el pulmón más pequeño:
a) Derecho b) Izquierdo c) Ninguno
B. Cuando el aire ingresa a nuestro cuerpo se llama:
a) Espiración b) Inspiración c) Expulsión
C. ¿Cuántos pulmones tenemos?
a) 4 b) 3 c) 2
D. Cuándo respiramos se eleva nuestra:
a) Abdomen b) Caja toráxica c) Espalda
TAREA DOMICILIARIA
1. Completa: con las palabras del recuadro:
a) El sistema respiratorio esta formado por la .......................................................
b) El aire entra por la ............................... o por la ..............................., luego pasa
por la ............................... y llega a los ............................... .
c) Cuando tomas aire ................................ Cuando expulsas el
aire ............................... . Este proceso se llama ................................ .
pulmones inspiración nariz boca
tráquea respiración espiración

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2. Marca con una × las acciones que cuidan tu sistema respiratorio:
a) Respirar por la nariz y no por la boca
b) Tomar helados en invierno
c) Respirar aire puro y evitar los sitios contaminados
d) No exponer a cambios bruscos de temperatura
e) Realizar ejercicios físicos y deporte
3. Escribe tres normas que debes seguir para cuidar tu sistema respiratorio:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

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SISTEMA CIRCULATORIO
¿Como es Nuestro corazón?
El corazón es otro de los órganos más importantes de nuestro cuerpo y cumple muchas
funciones como bombear la sangre por todo nuestro cuerpo. La sangre circula a través
de las venas. El corazón es un órgano musculoso situado en el centro inclinado hacia la
izquierda del pecho.
• Dibuja y pinta el corazón donde le corresponde:
• Comprende el mapa conceptual:
Sistema Circulatorio
órganos
Corazón Venas
La sangre:
Es un líquido de color rojo de sabor salado que circula por todo nuestro cuerpo.
En el cuerpo de un adulto hay cinco litros de sangre.

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Sangre
formada
Glóbulos rojos Plaquetas
La sangre realiza dos recorridos.
La Circulación
Sale del corazón Sale del corazón
a los pulmones
y regresa oxigenada
a todo el cuerpo
Práctica de Clase
1. Completa:
Sistema Circulatorio
órganos
2. Encierra los órganos que corresponden al sistema circulatorio:
venas estómago arterias
pulmones corazón faringe
fosas nasales esófago vasos capilares
3. Completa:
a) Impulsa la sangre a todo el cuerpo ........................................................................ .
b) Son tubos que llegan al corazón ............................................................................ .
c) Son tubos finos y cortos que ingresan a todo el cuerpo ......................................... .
d) Son tubos que salen del corazón ........................................................................... .
arterias vasos capilares venas corazón

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4. Escribe los dos recorridos que realiza la sangre:
a) ................................................... b) ...................................................
A. Son tubos que llevan sangre a todo el cuerpo:
a) Venas b) arterias c) corazón
B. Son tubos que regresan la sangre del cuerpo al corazón:
a) Venas b) arterias c) vasos capilares
C. Son conductos finos y cortos:
a) arterias b) vasos capilares c) venas
D. Defienden al cuerpo de enfermedades:
a) Plasma b) Glóbulos rojos c) Glóbulos blancos
E. Impulsa la sangre:
a) corazón b) arterias c) venas
1) El tamaño del corazón es como un puño cerrado. ( )
2) El corazón está ubicado en la derecha del pecho. ( )
3) En nuestro cuerpo hay 3 litros de sangre. ( )
4) La sangre circula por las venas ( )
TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe los alimentos que se debe consumir para cuidar el funcionamiento del
corazón.
- ...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

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2. Completa:
- Es un órgano musculoso ................................................................................... .
- El corazón está situado al ........................... inclinado hacia la ............................. .
- La sangre circula a través de las ................................................................. .
Estómago corazón esófago
derecha centro izquierdo
pulmones venas esófago

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
EL SISTEMA EXCRETOR
Responde oralmente:
¿Sabes de dónde proviene la orina?
¿Por qué orinamos o defecamos?
Conocemos...
La orina y las heces son sustancias de desecho que eliminamos. Éstas se forman
durante la digestión, circulación, respiración, etc.
• Se da el nombre de excreción a la eliminación de sustancias de desecho.
• Los órganos y sustancias encargadas de la eliminación de las sustancias de desecho
son: El sistema urinario, los pulmones, la piel, etc.
EL SISTEMA URINARIO
Observa:
Riñones
Vejiga
Uréteres
Uretra

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
¿Sabes dónde se produce la orina?
¿Sabes dónde se almacena la orina?
El sistema urinario es el encargado de producir y eliminar la orina. Consta de:
• Dos riñones • Dos uréteres • Vejiga • Uretra
a) Riñones: Son dos órganos en forma de frejol situados a cada lado de la columna
vertebral a la altura de la cintura. En los riñones se produce la orina.
b) Uréteres: Son los conductos que llevan la orina desde los riñones hasta la vejiga.
c) Vejiga: Es un órgano donde se almacena la orina.
d) Uretra: Es un conducto por donde se elimina la orina.
¿Cómo es la orina?
La orina es un líquido de color amarillo claro.
Practicamos:
1. Observa el sistema urinario, escribe el nombre de los órganos:

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
A) La orina se produce en los:
a) Pulmones b) riñones c) intestinos
B) Lugar donde se almacena la orina:
a) vejiga b) riñones c) uréteres
C) Es un líquido de color amarillo claro:
a) sangre b) sudor c) orina
D) ¿Cuántos riñones tenemos?
a) 1 b) 2 c) 3
2. Ahora contesta a las preguntas:
A) ¿Dónde se produce la orina?
................................................................................................................................
B) ¿Cuántos riñones tienes? ¿qué forma tienen?
...................................................................................................
.............................
C) ¿Por dónde eliminas sustancias de desecho?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
D) ¿Cómo es la orina?
................................................................................................................................
TAREA DOMICILIARIA
1. Averigua y escribe 2 enfermedades del sistema urinario?
a) ................................................. b) .................................................
2. ¿Hay alguna forma de cuidar nuestro aparato urinario? Escríbelo:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
3. Completa el cuadro:
Sistema Urinario
órganos
Sabías que el acto de orinar se
llama micción
Sabías que el acto de orinar se
llama micción

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
¡ CONOZCO LO QUE ME RODEA !
• Descubre que sentido está utilizando cada niño
LO QUE TENGO
• Escuche el poema y apréndelo
Dos ojitos tengo que saben mirar
Una naricita para respirar
Dos orejitas para escuchar
Una boquita para saborear
Y dos manitos para acariciar.
¿Cómo puedo conocer todo lo que me rodea?

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
Pues, gracias a los sentidos podemos percibir todas las cosas que nos rodean:
Completa:
La Vista
permite
El T
permite

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
El O
permite
El O
permite

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
El G
permite
• Dibuja y pinta en los recuadros el sentido que está utilizando cada niña:

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
NUESTROS SENTIDOS

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
• Relaciona los sentidos con las figuras de la derecha

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
• Marca con "x" lo que percibimos con el gusto
• Colorea lo que conocemos con el sentido del tacto:

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
• Encierra lo que podemos conocer a través del oído:
RIN
RIN RIN
• Colorea lo que percibimos a través del olfato:
JHONSON
Perfume

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
ejercicios propuestos:
• Marca la respuesta correcta:
a.- El sentido de la vista está en:
a) Los ojos b) Las manos c) orejas
b.- El sentido del gusto esta en la:
a) Boca b) Lengua c) Labios
c.- La temperatura de los cuerpos los percibes con el sentido
a) Gusto b) Tacto c) Olfato
d.- ¿Cuántos sentidos tenemos:?
a) 4 b) 3 c) 5
e.- Los olores los percibes con el sentido del:
a) Gusto b) Tacto c) Olfato
TAREA DOMICILIARIA
¿CÓMO SON?
• Pega figuras con las que se perciben con la vista

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
¿CÓMO ESCUCHAMOS?
• Pega objetos que se perciban con el oído.
¿CON QUÉ TOCO?
• Pega objetos que percibas con el sentido del tacto.
¿QUÉ OLOR TIENE?
• Pega figuras que percibas con el olfato

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
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¿QUÉ SABOR TIENE?
• Pega figuras que percibes con el sentido del gusto.
• Une el órgano del cuerpo con la acción y el sentido que el corresponde

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
vista
olfato
oido
gusto
tactoVemos
escuchamos
olemos
degustamos
tocamos

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
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∗ Completa las palabras escribiendo las vocales. Luego copia en las líneas:
1 L N G
2 O J
3 S B R S
4 S L D
5 E S C C H R
6 N R Z
7 T M P N
8 I N S P D
9 D L C
10 O L R S
11 S N D S
1. El sentido del gusto está en la ......................................................................
2. El sentido de la vista se encuentra en las .....................................................
3. Con el gusto sentimos los .............................................................................
4. El sabor del agua de mar es .........................................................................
5. Con el oído puedo .........................................................................................
6. Huelo con la ..................................................................................................
7. Una de las partes del oído es el ....................................................................
8. El agua potable es .........................................................................................
9. El azúcar es ...................................................................................................
10. Con el olfato percibo los .................................................................................
11. Con el oído escucho los .................................................................................

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
• Coloca el número que corresponda a cada sentido
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
1
2
2
5
3
6
• Coloca una equis (x) en cada casillero según el sentido que se usa:

I.E.P.
SANTO
TORIBIO
PRIMARIA - I BIM.
¿Qué olor tiene?
• Con el sentido del olfato puedo oler:
• Pega figuras que tengan:
Olor Agradable Olor Desagradable
¿Qué sabor tiene?
Con el sentido del gusto:
• Dibuja o pega algo:

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