Este documento describe cómo el uso del enfoque de proyectos, la evaluación continua y las preguntas orientadoras del plan de estudios (POC) permitirá que los estudiantes de 5° grado aprendan sobre la fricción cinética y estática mediante experimentos y resolución de problemas. Los estudiantes colaborarán para comprender cómo se produce la fricción y aplicarán sus conocimientos en la vida diaria. La evaluación inicial determinará lo que los estudiantes ya saben sobre la fricción entre superficies y qué aprenderán de la unidad.

1. I.E. SANTA ISABEL HYO
ROZAMIENTO

2. Los alumnos del 5° grado tienen la
necesidad de conocer la fuerza de fricción
cinética y estática para generar
conocimientos que le sirvan solucionar
ejercicios y problemas.

5. BENEFICIOS DE LA UTILIZACIÓN DEL ABORDAJE POR
PROYECTO, EVALUACIÓN CONTINUA Y PREGUNTAS
ORIENTADORAS DEL CURRÍCULO (POC) EN MI
UNIDAD
•Los estudiantes emplean sus destrezas en
interpretan la fuerza de rozamiento.
•Los estudiantes colaboran con los compañeros
para recoger información acerca del tema.
•Aprenden como se produce el rozamiento.
•A lo largo del plan dan y reciben realimentación
acerca de su trabajo.

6. Al emplear el abordaje por proyecto, la
evaluación continua y las preguntas
orientadoras del currículo (POC)
Mis estudiantes podrán:
Experimentar la fuerza de rozamiento de un
cuerpo (balón de futbol y las ruedas de una
bicicleta)
Obtener conocimientos sobre la fuerza de
rozamiento y emplearlo en la resolución de
problemas.

7. EVALUACIÓN PARA DETERMINAR LAS
NECESIDADES DEL ESTUDIANTE
La fuerza de rozamiento se opone al movimiento de un
bloque que desliza sobre un plano.
La fuerza de rozamiento es proporcional a la fuerza normal
que ejerce el plano sobre el bloque.
La fuerza de rozamiento no depende del área aparente de
contacto.

8. EVALUACIÓN PARA DETERMINAR LAS NECESIDADES DEL
ESTUDIANTE
¿Qué aprenderé de la evaluación?
Lo que los estudiantes piensan acerca del rozamiento entre dos
superficies.
¿Qué obtendrán mis estudiantes de la evaluación?
Obtendrán conocimientos para la resolución de ejercicios y
problemas.
Experimentaran procesos de rozamiento y aplicarlo en la
vida diaria.

9. • Investigar y aplicar los principios físicos para la conservación
y protección de la naturaleza, con una actitud científica que
responda a los problemas actuales de interés social y desarrollo
tecnológico.
• Encontrar vías para que mis estudiantes profundicen sus
conocimientos sobre rozamiento y fricción y aplicarlo en su vida
diaria