El documento describe diferentes estrategias de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje autónomo donde los estudiantes investigan temas de su interés, el aprendizaje activo donde los estudiantes realizan experimentos en equipo, y el aprendizaje cooperativo donde los estudiantes trabajan juntos en un proyecto interdisciplinario para responder una pregunta problema.

1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
POR: OSCAR SINISTERRA A
Estrategia de aprendizaje Ejemplo
Aprendizaje autónomo
Se plantean temas escogidos por los
estudiantes en el marco del plan de área,
y a partir de allí, ellos consultan, investigan
y exponen sus producciones. Utilizan
herramientas tecnológicas y MEC, que
hagan didáctica su exposición. Las
temáticas abordadas deben explicar
situaciones del mundo real, en el marco
del tema y a su vez analizar las
aplicaciones de dichos temas en la vida
cotidiana.
Aprendizaje activo
Los estudiantes trabajan en equipos de 4,
y realizan una experiencia (trabajo de
campo) sobre las oscilaciones. Para eso
utilizan cabos, cronómetros, y realizan
columpios y desarrollan guía. Luego
confrontan sus aprendizajes con consultas
sobre el tema abordado y sacan sus
conclusiones
Aprendizaje
cooperativo/colaborativo
Los estudiantes construyen conocimiento
sobre el tema Física y Medio Ambiente, y
realizan un proyecto de trabajo basados
en la siguiente pregunta problema.
¿De qué modo la física puede contribuir
con la conservación y el cuidado del medio
ambiente?
El proyecto es interdisciplinar y los
estudiantes reunidos en grupos de 4,
desarrollan el trabajo expuesto, para ello,
deben consultar, realizar trabajo de
investigación, de campo, exposiciones y al
final presentan sus aprendizajes en una
exposición final

2. Aprendizaje situado
Los estudiantes analizan a la luz de la
física y desde la pregunta
problematizadora, algunos problemas
medioambientales presentes en la ciudad
de Cali, específicamente, la contaminación
ambiental producto de las fábricas a los
ríos de la ciudad
Aprendizaje 1:1
Los estudiantes exponen sus
proyectos haciendo uso de MEC,
software, videos de sus observaciones
y los presentan en foros de discusión
en vivo.