ES UN APOYO DIDÁCTICO

1. TEORÍAS DELTEORÍAS DEL
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

2. FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓN
DIDÁCTICADIDÁCTICA
““La enseñanza noLa enseñanza no
puede serpuede ser
homogénea yhomogénea y
uniforme”uniforme”
Howard GarderHoward Garder
8 formas de8 formas de
inteligencia *inteligencia *
““Es un procesoEs un proceso
en espiral”en espiral”

3. FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓN
DIDÁCTICADIDÁCTICA
El aprendizajeEl aprendizaje
requiererequiere
interacción yinteracción y
conversación”conversación”
““se aprende conse aprende con
otros”otros”
Lev SeminovitchLev Seminovitch
VigotskyVigotsky
Interacción socialInteracción social

4. FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓN
DIDÁCTICADIDÁCTICA
““El aprendizajeEl aprendizaje
implica unimplica un
procesamientoprocesamiento
afectivo de laafectivo de la
información yinformación y
cada persona locada persona lo
realiza a surealiza a su
manera”manera”
Jerome BrunerJerome Bruner
Aprendizaje porAprendizaje por
descubrimientodescubrimiento

5. FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓN
DIDÁCTICADIDÁCTICA
El aprendizajeEl aprendizaje
ocurre cuando seocurre cuando se
enlazan las ideasenlazan las ideas
preesxistentes”preesxistentes”
David P. AusubelDavid P. Ausubel
AprendizajeAprendizaje
significativo o designificativo o de
asimilaciónasimilación

6. FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓN
DIDÁCTICADIDÁCTICA
““Seguridad ySeguridad y
confianza”confianza”
Dr. BertrandDr. Bertrand
SCHWARTZSCHWARTZ
Pedagogia del éxitoPedagogia del éxito
Efecto PigmaleonEfecto Pigmaleon
Expectativas deExpectativas de
éxitoéxito

7. PASOS PARA DIRIGIR ELPASOS PARA DIRIGIR EL
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
1.Presentación (Encuadre y1.Presentación (Encuadre y
Ev. Diagnóstica)Ev. Diagnóstica)
2.Contextualización2.Contextualización
3.Problematización3.Problematización
4.Situaciones de4.Situaciones de
AprendizajeAprendizaje
5.Demostración5.Demostración
GrupalGrupal
6.Demostración6.Demostración
IndividualIndividual
1.Presentación (Encuadre y1.Presentación (Encuadre y
Ev. Diagnóstica)Ev. Diagnóstica)
2.Contextualización2.Contextualización
3.Problematización3.Problematización
4.Situaciones de4.Situaciones de
AprendizajeAprendizaje
5.Demostración5.Demostración
GrupalGrupal
6.Demostración6.Demostración
IndividualIndividual

8. PASOS PARA DIRIGIR ELPASOS PARA DIRIGIR EL
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
 1.Aplicación1.Aplicación
de los pasosde los pasos
didácticos endidácticos en
cada curso porcada curso por
todos lostodos los
maestrosmaestros

9. FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓN
DIDÁCTICADIDÁCTICA
2.Organiza actividades2.Organiza actividades
que promuevan laque promuevan la
Participación delParticipación del
alumno,alumno,
el trabajo en equipos,el trabajo en equipos,
laslas
prácticas en talleres,prácticas en talleres,
laboratorios o en ellaboratorios o en el
sector productivo socialsector productivo social

10. APORTACIONES DE EBCAPORTACIONES DE EBC
PARA TODAS LASPARA TODAS LAS
ASIGNATURASASIGNATURAS
3.3. Aplicar laAplicar la
pedagogíapedagogía
del éxito ydel éxito y
del efectodel efecto
PigmaliónPigmalión

11. APORTACIONES DE EBCAPORTACIONES DE EBC
PARA TODAS LASPARA TODAS LAS
ASIGNATURASASIGNATURAS4.Promover una4.Promover una
evaluaciónevaluación
transparente ytransparente y
objetiva donde seobjetiva donde se
demuestre ademuestre a
través deltravés del
desempeño y condesempeño y con
productos laproductos la
competenciacompetencia
adquiridaadquirida