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AUTORA: MARIA HEREDIA
 • Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que
apenas se requiere tiempo de aprendizaje.
 • Las herramientas colaborativas, generan por si solas equipos de
trabajo.
 • Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital.
 • Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores,
alumnos, familias,..
 • Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.
 • Fomenta el aprendizaje constructivista.
 • Es un buen método para la realización de trabajos de creación,
indagación y desarrollo de la capacidad de comunicar.
 • Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en
clase se continúa trabajando desde casa o desde otros espacios.
 • Publicar, saberse leído/a, comentado/a y observado resulta
estimulante.
 • Es divertido.
 • El aprendizaje no puede concluir al abandonar la escuela.
Debemos fomentar el autoaprendizaje.
 Desconfianza que se genera ante la falta de
comunicación entre el profesor y sus
alumnos, sobre todo en el proceso de
evaluación del aprendizaje del alumno
 Los estudiantes a distancia cuentan con
capital cultural acorde a su mundo virtual.
 El colaboracionismo abierto implica, en
algunos casos, poca profesionalidad y puede
conducir a muy bajos niveles de calidad en
los contenidos de muchos sitios.
Maria heredia

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  • 3.  Desconfianza que se genera ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluación del aprendizaje del alumno  Los estudiantes a distancia cuentan con capital cultural acorde a su mundo virtual.  El colaboracionismo abierto implica, en algunos casos, poca profesionalidad y puede conducir a muy bajos niveles de calidad en los contenidos de muchos sitios.