SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Actividades de ampliación
Unidad 1 El arte del sonido
1. ¿Qué opinas?
“Música es todo sonido placentero; por ejemplo, el canto de un pájaro, el murmullo de un arroyo o el ladrido de un
perro.” (The Concise Oxford Dictionary)
2. ¿Cuál es el medio en el que se transmite más rápidamente el sonido? ¿Sólido, líquido o gaseoso? Explica por
qué.
3. ¿Cómo se llama la cualidad del sonido que hace que una flauta dulce de plástico suene diferente que una de
madera?
4. ¿Hay sonido en el vacío? ¿Por qué?
5. ¿Qué instrumento produce un sonido más agudo, la trompeta o el trombón? Razona la respuesta.
6. Investiga y reúne datos en torno a la vida de Sergei Prokófiev.
7. Busca información y define estos conceptos: resonancia, sonidos parciales o armónicos.
8. Contesta a las siguientes cuestiones.
a) ¿Cómo se representa un sonido puro?
b) ¿A qué frecuencia vibra la nota la de un diapasón?
c) ¿Qué nombre reciben los tres huesecillos del oído medio?
d) ¿A qué velocidad se transmite el sonido en el agua?
9. ¿Existe el silencio absoluto? ¿Por qué?
10. Busca cuatro nombres de conceptos estudiados en esta unidad.
Páginafotocopiable

Más contenido relacionado

Similar a Sonido y música: actividades de ampliación sobre el arte del sonido

UNIDAD EDUCATIVA deber DCCL.pdf
UNIDAD EDUCATIVA deber DCCL.pdfUNIDAD EDUCATIVA deber DCCL.pdf
UNIDAD EDUCATIVA deber DCCL.pdfDeysiCruz24
 
Clase 4a nociones basicas de fonetica acustica
Clase 4a nociones basicas de fonetica acusticaClase 4a nociones basicas de fonetica acustica
Clase 4a nociones basicas de fonetica acusticavsyntact
 
Album instrumentos musicales
Album instrumentos musicalesAlbum instrumentos musicales
Album instrumentos musicalesSindi Carcamo
 
Seminario Chiu Longina (Fotoencuentros 2011)
Seminario Chiu Longina (Fotoencuentros 2011)Seminario Chiu Longina (Fotoencuentros 2011)
Seminario Chiu Longina (Fotoencuentros 2011)Chiu Longina
 
Historia Musica Origen
Historia Musica OrigenHistoria Musica Origen
Historia Musica OrigenJosé Ferrer
 
Guia # 2 naturales 3° periodo ii unlocked
Guia # 2 naturales 3° periodo ii unlockedGuia # 2 naturales 3° periodo ii unlocked
Guia # 2 naturales 3° periodo ii unlockedalvaro678375
 
Instrumentos musicales
Instrumentos musicalesInstrumentos musicales
Instrumentos musicalesjuan corredor
 
Módulo i percepción y cualidades del sonido
Módulo i percepción y cualidades del sonidoMódulo i percepción y cualidades del sonido
Módulo i percepción y cualidades del sonidorosirisbarrios123
 
Los Instrumentos Musicales
Los Instrumentos MusicalesLos Instrumentos Musicales
Los Instrumentos MusicalesMaritza Guaranga
 
Instrumentos musicales
Instrumentos musicalesInstrumentos musicales
Instrumentos musicalesMichael Kaal
 
Instrumentos(anto naranjo)
Instrumentos(anto naranjo)Instrumentos(anto naranjo)
Instrumentos(anto naranjo)Antnella987
 
Instrumentos(anto naranjo)
Instrumentos(anto naranjo)Instrumentos(anto naranjo)
Instrumentos(anto naranjo)Antnella987
 
Unidad 1 ¡recordamos!
Unidad 1 ¡recordamos!Unidad 1 ¡recordamos!
Unidad 1 ¡recordamos!silvina_22
 
Historia
HistoriaHistoria
Historiaasn
 
Artes artisticas musicales y plasticas instrumentales
Artes artisticas musicales y plasticas instrumentalesArtes artisticas musicales y plasticas instrumentales
Artes artisticas musicales y plasticas instrumentalesadri806099
 

Similar a Sonido y música: actividades de ampliación sobre el arte del sonido (20)

El sonido como materia prima de la música
El sonido como materia prima de la músicaEl sonido como materia prima de la música
El sonido como materia prima de la música
 
UNIDAD EDUCATIVA deber DCCL.pdf
UNIDAD EDUCATIVA deber DCCL.pdfUNIDAD EDUCATIVA deber DCCL.pdf
UNIDAD EDUCATIVA deber DCCL.pdf
 
Clase 4a nociones basicas de fonetica acustica
Clase 4a nociones basicas de fonetica acusticaClase 4a nociones basicas de fonetica acustica
Clase 4a nociones basicas de fonetica acustica
 
Album instrumentos musicales
Album instrumentos musicalesAlbum instrumentos musicales
Album instrumentos musicales
 
Seminario Chiu Longina (Fotoencuentros 2011)
Seminario Chiu Longina (Fotoencuentros 2011)Seminario Chiu Longina (Fotoencuentros 2011)
Seminario Chiu Longina (Fotoencuentros 2011)
 
Dossier 1º eso
Dossier 1º esoDossier 1º eso
Dossier 1º eso
 
Historia Musica Origen
Historia Musica OrigenHistoria Musica Origen
Historia Musica Origen
 
la musica.pptx
la musica.pptxla musica.pptx
la musica.pptx
 
Guia # 2 naturales 3° periodo ii unlocked
Guia # 2 naturales 3° periodo ii unlockedGuia # 2 naturales 3° periodo ii unlocked
Guia # 2 naturales 3° periodo ii unlocked
 
Instrumentos musicales
Instrumentos musicalesInstrumentos musicales
Instrumentos musicales
 
Módulo i percepción y cualidades del sonido
Módulo i percepción y cualidades del sonidoMódulo i percepción y cualidades del sonido
Módulo i percepción y cualidades del sonido
 
Los Instrumentos Musicales
Los Instrumentos MusicalesLos Instrumentos Musicales
Los Instrumentos Musicales
 
Instrumentos musicales
Instrumentos musicalesInstrumentos musicales
Instrumentos musicales
 
Instrumentos(anto naranjo)
Instrumentos(anto naranjo)Instrumentos(anto naranjo)
Instrumentos(anto naranjo)
 
Instrumentos(anto naranjo)
Instrumentos(anto naranjo)Instrumentos(anto naranjo)
Instrumentos(anto naranjo)
 
Unidad 1 ¡recordamos!
Unidad 1 ¡recordamos!Unidad 1 ¡recordamos!
Unidad 1 ¡recordamos!
 
Instrumento musical
Instrumento musicalInstrumento musical
Instrumento musical
 
Historia
HistoriaHistoria
Historia
 
Artes artisticas musicales y plasticas instrumentales
Artes artisticas musicales y plasticas instrumentalesArtes artisticas musicales y plasticas instrumentales
Artes artisticas musicales y plasticas instrumentales
 
El sonido-y-sus-cualidades
El sonido-y-sus-cualidadesEl sonido-y-sus-cualidades
El sonido-y-sus-cualidades
 

Sonido y música: actividades de ampliación sobre el arte del sonido

  • 1. Actividades de ampliación Unidad 1 El arte del sonido 1. ¿Qué opinas? “Música es todo sonido placentero; por ejemplo, el canto de un pájaro, el murmullo de un arroyo o el ladrido de un perro.” (The Concise Oxford Dictionary) 2. ¿Cuál es el medio en el que se transmite más rápidamente el sonido? ¿Sólido, líquido o gaseoso? Explica por qué. 3. ¿Cómo se llama la cualidad del sonido que hace que una flauta dulce de plástico suene diferente que una de madera? 4. ¿Hay sonido en el vacío? ¿Por qué? 5. ¿Qué instrumento produce un sonido más agudo, la trompeta o el trombón? Razona la respuesta. 6. Investiga y reúne datos en torno a la vida de Sergei Prokófiev. 7. Busca información y define estos conceptos: resonancia, sonidos parciales o armónicos. 8. Contesta a las siguientes cuestiones. a) ¿Cómo se representa un sonido puro? b) ¿A qué frecuencia vibra la nota la de un diapasón? c) ¿Qué nombre reciben los tres huesecillos del oído medio? d) ¿A qué velocidad se transmite el sonido en el agua? 9. ¿Existe el silencio absoluto? ¿Por qué? 10. Busca cuatro nombres de conceptos estudiados en esta unidad. Páginafotocopiable