Seminario impartido por Chiu Longina en Fotoencuentros, Murcia 2011. El documento contiene un índice de lo que se se hablado durante los 3 días del seminario

2. )) ) =?

3. sonido:enigma
“Estos objetos [...] no los podemos
explicar, sino que sólo podemos
comprenderlos”
Wilhelm Dilthey. Filósofo e Historiador Alemán.

4. sonido:enigma
“El sonido es un ejercicio aritmético
oculto del alma, que no sabe que está
contando”
Gottfried Wilhelm von Leibniz

5. sonido:enigma
"[...] es una especie de lengua
extranjera que yo no hablo pero que
me habla. Sabe de mi lo que yo ignoro"
Michel Schneider

6. sonido:enigma
[...] tan fácil de comprender y sin embargo tan inexplicable, se
debe al hecho de que reproduce todas las emociones de nuestro ser
más íntimo, pero de una manera totalmente falta de realidad y
alejada de su dolor […] La música expresa sólo la quintaesencia de
la vida y sus acontecimientos, nunca estos en si mismos.
Sobre la experiencia acústica (Schopenhauer)

7. sonido:enigma
"La música os habla de vosotros
mismos y os relata el poema de
vuestra vida; se incorpora a uno,
y uno se funde en ella"
Charles Baudelaire. Siglo XIX.

8. sonido:enigma
[...] El sonido no se oye como lo que es, sino como lo que
representa. Cuando se ha identificado el significado, el
significante no se oye más. Pero eso no es del todo así. Sí
se oye aunque no se escuche. Como sí se ve, aunque no se
mire. Pero se escucha mucho menos de lo que se mira
[...]
Berenguer, José Manuel (2005): “Entrevista para la revista Mosaic”, en Revista Mosaic,

9. sonido:enigma
“El tiempo es [...] la vivencia y la
palpación del mismo transcurrir de
la existencia que...
es esencialmente transcurrir .
“[…] el audio está siendo, y siendo se
hace lo que va siendo […]”
Luis Cencillo

10. sonido:enigma
[...] carece de conceptos, no elabora proposiciones;
carece de imágenes, símbolos, el material de que está
hecho el lenguaje. Le falta poder de representación. No
guarda una relación lógica con el mundo.
Sacks, Oliver (2009): “Musicofilia”

11. )) ) =?

12. ORÍGENES
<<33.000ac

13. GRABADO
<<Siglo XII

14. IMPRENTA
<<Siglo XII

15. FONÓGRAFO
<<<1879

16. ILUSTRACIÓN
<<<Siglo XVIII

17. *Racionalismo frente a fantasía
*Razón = fuente de conocimiento
*Saber corresponde a la razón
*Rechazo a empirismo
*Exclusión de lo sensorial
17

18. LO SENSORIAL
<<<Siglo XVIII
18

19. TELESCOPIO
<<<Siglo XVIII
19

20. SONOSCOPIO
<<<Siglo XX

23. HEMISFERIOS
<<<L+R=1

24. EL OIDO
<<el principio

25. 25

26. EL OIDO
<<el final

27. SENTIDOS
<<atrofiados

28. LIMPIEZA DE OÍDOS
<<< deuda histórica

29. Conocerlo a través de la
Fisiología y la física

31. sonido=vibración
[DE WIKIPEDIA] El sonido es una sensación, en el órgano del
oído, producida por el movimiento ondulatorio en un medio
elástico (normalmente el aire), debido a rapidísimos cambios
de presión, generados por el movimiento vibratorio de un
cuerpo sonoro.
La función del medio transmisor es fundamental, ya que el
sonido no se propaga en el vacío. Por ello, para que exista el
sonido, es necesaria una fuente de vibración mecánica y
también un medio elástico (sólido, líquido o gaseoso) a través
del cual se propague la perturbación. El aire es el medio
transmisor más común del sonido.

32. sonido:magnitudes físicas
Longitud de onda: indica el tamaño de una onda. Este va
comprendido por el tamaño de la onda, que es la distancia entre el
principio y el final de una onda completa (ciclo).
Frecuencia: número de ciclos (ondas completas) que se producen
o que se reciben por unidad de tiempo. En el caso del sonido la
unidad de tiempo es el segundo y la frecuencia se mide en hercios
(ciclos/s).
Periodo: es el tiempo que tarda cada ciclo en repetirse.
Amplitud: indica la cantidad de energía que contiene una señal
sonora.

35. 35

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39. sonido:curiosidades y mitos
El sonido tiene una velocidad de 343 m/s
en el aire a 20ºC, pero varía con la
temperatura. En cambio, depende muy
poco de la presión del aire.
La velocidad del sonido depende del tipo
de material. Cuando el sonido se desplaza
en los sólidos tiene mayor velocidad que
en los líquidos, y en los líquidos es más
veloz que en los gases. Esto se debe a que
las partículas en los sólidos están más
cercanas.
Burning Man. Desierto de Nevada, California

40. sonido:barrera del sonido
En aerodinámica, la barrera del sonido es un supuesto límite físico
que impediría que objetos de gran tamaño se desplazaran a
velocidad supersónica. Cuando un avión se acerca a la velocidad
del sonido, la forma en que el aire fluye alrededor de su superficie
cambia y se convierte en un fluido compresible, dando lugar a una
resistencia mayor.Inicialmente se pensaba que el aumento de la
resistencia seguía un crecimiento exponencial, por lo que un avión
no podría superarla aún aumentando de manera sustancial la
potencia de los motores. De ahí el nombre de barrera del sonido.
Charles Elwood Yeager fue el primer hombre en atravesar
oficialmente la barrera del sonido, el 14 de octubre de 1947,
volando con el avión experimental Bell X-1 a velocidad Mach 1 y a
una altitud de 45.000 pies.

44. cerebro:neocortex
Procesamiento de datos en el neocortex
Je Hawkins, creador de la agenda electrónica Palm y
fundador del Redwood Neuroscience Institute, ha
estudiado cómo funciona el cerebro humano desde la
perspectiva de un sistema informático, no desde el
paradigma neurológico tradicional.
“Helen Keller es una mujer muy conocida y no podía ni
ver ni oír, sólo tenía tacto, y sin embargo construyó un
modelo del mundo que no es muy distinto del tuyo o el
mío. No tenía unos sentidos distintos a los nuestros,
sólo tenía uno y consiguió construir un modelo que se
podía comunicar con nosotros.”

46. memoria:neocortex
Mediante técnicas de neuroimagen y experimentos psicológicos, Daniel Schacter,
profesor de psicología de la U. de Harvard y especialista en memoria y
neuropsicología y autor del libro Los siete pecados de la memoria, estudia los
engranajes de la memoria.
“Es fácil afirmar que, sin memoria, no hay pasado. Lo revolucionario
es que la neuropsicología ha descubierto que, sin memoria, tampoco
hay futuro. Curiosamente, cuando imaginamos lo que viene, se
activan las mismas partes del cerebro que cuando recordamos el
pasado.
A nadie le extraña ya que nuestra memoria no sea un fiel registro de
las experiencias vividas. El cerebro crea, completa e inventa para dar
coherencia al pasado. Pero lo que ahora se está demostrando es que
si la memoria nos falla y nos juega malas pasadas, es para unificar
mejor nuestro yo presente con el del pasado, e incluso con el del
futuro.”
Redes (TVE), programa 9 (ST) “Los siete pecados de la memoria”

48. )) ) =?

49. ernest florenz f. chladni
(30 de noviembre, 1756–3 de abril, 1827), físico alemán.
Uno de sus logros más conocidos son las técnicas sobre
vibración de superficies a través del sonido. Su
investigación se centró en los cálculos de la velocidad del
sonido para diversos gases.
La Técnica de Chladni: en 1787 publica su libro,
Entdeckungen über die Theorie des Klanges, en el que
describía estos experimentos (placas, arcos y arena o
sal). En ellos, utilizando un arco de violín, consigue dibujar
formas geométricas sobre las placas con arena a través
de un fenómeno muy común en el estudio del audio: la
resonancia. Durante el siglo XX se han repetido estos
experimentos utilizando frecuencias (senoidales).
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51. ana ohm
Analia Fontan Barreto, uruguaya nacida en
Montevideo en 1975. Esta artista trabaja
en proyectos que tratan de mostras los
diálogos que se establecen entre la
vibración y la forma. Para ellos utiliza,
sobre todo, la Ley Chadli.

53. alexander:lauterwasser

54. EL ARCO IRIS
<<paleta natural de colores

55. … y la paleta natural
de sonidos???

56. los mandalas:diagramas
Los mandalas son diagramas o representaciones
esquemáticas y simbólicas del macrocosmos y el
microcosmos, utilizados en el budismo y el hinduismo.
Estructuralmente, el espacio sagrado (el centro del universo y
soporte de concentración), es generalmente representado como
un círculo inscrito dentro de una forma cuadrangular.

58. los mantras:sonidos
Mantra (त"# en devanagari) es una palabra de origen sánscrito, que
esta formada por los términos manaḥ y trāyate, que traducen
mente y liberación, de ahi que se dice que un mantra es un
instrumento para liberar la mente del flujo constante de
pensamientos que la confunden.
Un mantra puede ser una sílaba, una palabra, una frase o texto largo,
que al ser recitado y repetido va llevando a la persona a un estado de
profunda concentración (dhāraṇā)

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63. pitágoras:armonías celestiales
Para los pitagóricos, los tonos emitidos por los planetas dependían
de las proporciones aritméticas de sus órbitas alrededor de la
Tierra, de la misma forma que la longitud de las cuerdas de una lira
determina sus tonos. Las esferas más cercanas producen tonos
graves, que se agudizan a medida que la distancia aumenta.
Lo más bello era que, según ellos, los sonidos que producía cada esfera
se combinaban con los sonidos de las demás esferas, produciendo una
sincronía sonora especial: la llamada "Música de las Esferas".
Introdujo este concepto a través de sus teorías sobre el Monocordio
(armónicos).

65. )) ) =?

68. la escucha:percibir sonidos
La percepción sonora es el resultado de los
procesos psicológicos que tienen lugar en el
sistema auditivo central y nos permiten
interpretar los sonidos recibidos.
La psicoacústica estudia la percepción del
sonido desde la psicología (percepción
sonoro subjetiva) y describe la forma en que
son percibidas de las cualidades
(características) del sonido.
*No tenemos párpados en los oídos
*No existen dos personas que escuchen igual.

69. la escucha:carácter cultural
Título do programa: REDES: El Sentido de la Música
Dirección e presentación: Eduard Punset
Data de emisión: 16/03/2003, Programa nº 271 [hasta 5'55” y desde 12'02”]
Cando escuchamos un sonido podemos clasificarlo como
bonito o feo. La música y lo sonoro activa la misma zona
cerebral que la alimentación o el sexo. Pero no a todos nos
gusta el mismo tipo de sonidos.
Diana Deutsch, Catedrática de Psicología de la Universidade
de California, desarrolló un estudio: la paradoja de Tritón.
Deutsch muestra como esta paradoja confirma la diferente
percepción del sonido y su relación con los sonidos a los que la
persona ha estado expuesta en su infancia.
.

70. 70

71. la escucha
:siguiendo teorías de deutch...
En este video son evidentes las diferencias culturales
en la escucha del mundo. Se trata de una entrevista a
varias personas con diferentes orígenes y lenguas. Se
les invita a imitar a algunos de los animales
domésticos más conocidos.

73. Alucinación
Acústica

74. la escucha
:modos de audición de scha er
Pierre Scha er estableció cuatro modalidades de audición en función de las
relaciones entre percepción sonora y atención sonora.
1. Ouïr. (Oír). No hay intención (voluntad) de escuchar, pero el sonido es percibido.
Por ejemplo, suena un claxón. Es el nivel más elemental de percepción auditiva.
2. Écouter. (Escuchar). La atención se enfoca en lo que significa un sonido, no en
el sonido en sí mismo. Por ejemplo, un teléfono sonando. Al receptor no le interesa
el sonido en sí del teléfono, lo que llama su atención lo que significa: alguien lo está
llamando.
3. Entendre. (Entender). Hay una intención (voluntad) de escuchar. Dentro de
este modo de audición encontramos la audición reducida (se corresponde con una
actitud en la que el receptor escucha los sonidos por su propio valor,
independientemente de la fuente que lo produce y las imágenes sonoras que
pueda evocar).
4. Comprendre. (Comprender). Se trata de una audición semántica. El sonido se
transforma en un signo lingüístico que hay que leer.

76. l'enfant sauvage:tru aut
Como nos explica Jonathan Sterne en The Audible Past, Víctor ―el niño
“feral” estudiado por el Dr. Jean-Marc Gaspar Itard― ni siquiera reaccionaba
cuando Itard disparaba una pistola cerca de su cabeza. Pero el niño no estaba
sordo, su sistema auditivo estaba en perfectas condiciones: simplemente no
había aprendido a prestar importancia a determinados sonidos (que quizá sí
resultasen muy relevantes para un francés “civilizado” de los albores del s.
XIX). De manera semejante, también nosotros hemos aprendido a prestar
atención (y, de hecho, a otorgar la categoría de “sonido”) a ciertos
fenómenos, mientras que obviamos la presencia de otros. Es muy curioso que
aunque la mayor parte de la gente esté dispuesta a reconocer que nuestra
definición de “música” es enteramente cultural, a todos nos cuesta mucho
más admitir que el concepto de “sonido” es, igualmente, una convención.”
Miguel Álvarez Fernández (Escoitar.org, Audio-HackLAB)

78. Imaginaros a los Inuit de Alaska. En esa tribu llaman a una de estas dos formas Booba y a la otra Kiki.
¿Cuál de estas figuras se llama Booba y cuál Kiki?

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