Este documento describe los diferentes modelos de familia actuales como la nuclear, extensa, monoparental, de padres separados, y analiza su impacto en la educación infantil. Se enfoca en las familias de padres separados, señalando que aunque el divorcio es difícil para los niños, factores como la edad, temperamento, estilo educativo, contacto con ambos padres y su relación, influyen en cómo se adaptan. Concluye que la participación paterna en la educación es esencial independientemente de la situación familiar.

1. MODELOS ACTUALES DE
FAMILIA Y SU IMPACTO EN
LA EDUCACIÓN INFANTIL.
López Martín De San Pablo, Mª José.
García Pascual-Muerte, Mª Jesús.
(PROCESOS EDUCATIVOS)

2. PROPÓSITO GLOBAL:
Con este trabajo pretendemos mostrar
los diferentes modelos de familia en la
actualidad, haciendo especial hincapié en su
impacto en la educación. Nos centraremos
en mayor grado en las familias de padres
separados.

3. TIPOS DE FAMILIAS:
- FAMILIA NUCLEAR O
ELEMENTAL: unidad
familiar básica que se
compone de padres,
madres e hijos.
- FAMILIA EXTENSA O
CONSANGUÍNEA: se
compone de más de una
unidad nuclear, se
extiende más allá de dos
generaciones y está
basada en los vínculos
de sangre.

4. - FAMILIA - FAMILIA
MONOPARENTAL: SINGULARIZADA:
se constituye por uno integrada por una
de los padres y sus pareja heterosexual
hijos. que ha tomado la
decisión de no tener
hijos.

5. - FAMILIA DE
MADRE SOLTERA:
familia en la que la
madre desde un
inicio asume sola la
crianza de sus hijos/
as.
- FAMILIA DE
PADRES
SEPARADOS: los
padres, por los
motivos que sean
deciden no vivir
juntos.

6. - FAMILIA SIMULTÁNEA:
conformada por parejas
que han tenido uniones
anteriores que han
concluido en ruptura. A
esta familia un cónyugue
aporta hijos de uniones
anteriores. Se dividen en
simple padrastral (cuando
es la mujer la que aporta
hijos) o simple madrastral
(a la inversa de la
anterior).

7. - FAMILIA COMPUESTA: conformada por
parejas que han tenido uniones anteriores
rotas y aportan hijos a la nueva unión. Las
de tipo mixto. Además de aportar cada
cónyugue hijos a la nueva unión, tienen
hijos en común.

8. - UNIDADES
DOMÉSTICAS:
cuando en una
vivienda se agrupan
personas sin vínculo
de consanguinidad o
afinidad y se
distribuyen los gastos
y roles.

9. EL IMPACTO DE LA EDUCACIÓN EN LAS
FAMILIAS DE PADRES SEPARADOS.
- Los niños se desarrollan
de forma más sana en un
hogar monoparental que
en el seno de una familia
intacta pero conflictiva.
- El principio del divorcio
supone un momento
difícil y angustioso, el
niño tiene una pérdida de
seguridad y estabilidad
emocional.
- Disminución del nivel
económico y como
consecuencia cambios de
domicilio, barrio, colegio y
amigos.

10. - Existen determinadas variables que influyen decisivamente en cómo se adapta
el niño a esta nueva situación y cómo se va a producir su desarrollo posterior.
H EDAD Los bebés y los adolescentes son los que mejor
I responden ante la nueva situación.
J TEMPERAMENTO Los niños con temperamento fácil viven mejor el
O divorcio.
S
PAUTAS Los niños educados mediante el estilo democrático
EDUCATIVAS tienden a adaptarse mejor que los educados con otros
estilos.
P CONTACTO CON El contacto frecuente y la calidad del mismo con el
A EL PROGENITOR padre/madre que no convive con los niños facilita la
QUE NO TIENE LA transición a la nueva situación.
D
CUSTODIA
R
E CALIDAD DEL Una relación fluida y cordial entre los padres después
S VÍNCULO ENTRE de la separación facilita la evolució de los niños.
LOS DOS
PROGENITORES

11. CONCLUSIÓN.
Hablar de familia en la actualidad nos lleva
a hablar de diversidad.
En nuestra opinión la participación de los
padres en la educación de los hijos, más allá
de la situación familiar, debe ser considerada
esencial y fundamental, pues son ellos los que
ponen la primera piedra de ese importante
edificio que marcará el futuro de cada ser
humano.