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LAS RELACIONES ENTRE DIFERENTES TIPOS DE 
FAMILIA Y DESARROLLO INFANTIL 
Benemérito Instituto Normal del Estado 
“Gral., Juan Crisóstomo Bonilla” 
La familia y el desarrollo infantil 
Asesora: Abigail Pluma Zamora 
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FAMILIAS NUCLEARES 
 Familia tradicional (hombre, mujer e hijos en común), concretan 
relaciones en planos afectivos, sexual y relacional. 
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 Adulto-adulto (entre la pareja) 
 Adulto- niño (entre padres e hijos) 
 Niño – niño (entre hermanos) 
 Menor numero de hijos y mayor preparación de los padres 
 APORTE 
En un principio las familias eran numerosas y se tenia una forma de pensar muy 
cerrada, hoy en día tenemos familias más solidas participativas y comprensivas
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 En un principio las familias eran numerosas y se 
tenia una forma de pensar muy cerrada, hoy en día 
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FAMILIAS EXTENSAS 
 Constituidas por la troncal o múltiple (la de los padres y los 
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o sucesión 
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es por cuestiones laborales o matrimoniales 
 Los abuelos desempeñan un papel importante como el de los 
padres y el apoyo familiar es muy importante
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 Llevar una buena convivencia con la familia es 
fundamental pues siempre se necesita de apoyo 
hacia cada integrante padres, abuelos, hermanos, 
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FAMILIAS DE PADRES DIVORCIADOS 
 En la actualidad ya no es visto como falla o fracaso sino como solución 
creativa a un problema. 
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 Dominante – Adaptable 
 Dominante – Dominante 
 Adaptable – Adaptable 
 Distancia emocional 
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 Divorcio 
 Emocional 
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 Comunitario 
 Coparental 
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APORTE 
 Con el paso del tiempo el divorcio ya no se ve 
como un fracaso y desde mi punto de vista un niño 
puede llevar una vida con mejor calidad tanto moral 
como emocional el llevar una vida pacifica para un 
mejor desarrollo a que se reprima en un entorno 
lleno de violencia
FAMILIAS RECONSTRUIDAS 
 Nueva convivencia , con vinculo matrimonial o sin 
él entre los progenitores 
 Segundos matrimonios (Mc Goldrigh y Cartes) 
 Presiones sociales 
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 Necesidad de afecto 
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 Como seres humanos todos tenemos el derecho de 
reiniciar una vida amorosa si así lo queremos, pero 
no por el echo de sentirse excluido en la sociedad 
o bien dejarse llevar por tabúes, pues dejándose 
llevar por esto se pueden repetir los patrones
FAMILIAS MONOPARENTALES 
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dificultad del comportamiento de los hijos, escasa 
sistematización en reglas y límites
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 Cuando uno de los progenitores queda a cargo del 
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una buena educación por ambas partes sin 
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como algo muy común pues es una solución para 
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si solos 
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de aceptación 
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  • 1. LAS RELACIONES ENTRE DIFERENTES TIPOS DE FAMILIA Y DESARROLLO INFANTIL Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral., Juan Crisóstomo Bonilla” La familia y el desarrollo infantil Asesora: Abigail Pluma Zamora Alumna: Andrea Flores Pacheco
  • 2. FAMILIAS NUCLEARES  Familia tradicional (hombre, mujer e hijos en común), concretan relaciones en planos afectivos, sexual y relacional.  Tres subsistemas:  Adulto-adulto (entre la pareja)  Adulto- niño (entre padres e hijos)  Niño – niño (entre hermanos)  Menor numero de hijos y mayor preparación de los padres  APORTE En un principio las familias eran numerosas y se tenia una forma de pensar muy cerrada, hoy en día tenemos familias más solidas participativas y comprensivas
  • 3. APORTE  En un principio las familias eran numerosas y se tenia una forma de pensar muy cerrada, hoy en día tenemos familias más solidas participativas y comprensivas
  • 4. FAMILIAS EXTENSAS  Constituidas por la troncal o múltiple (la de los padres y los hijos en convivencia), Se presentan con factores de herencia o sucesión  Los jóvenes adultos no suelen separarse de la familia si no es por cuestiones laborales o matrimoniales  Los abuelos desempeñan un papel importante como el de los padres y el apoyo familiar es muy importante
  • 5. APORTE  Llevar una buena convivencia con la familia es fundamental pues siempre se necesita de apoyo hacia cada integrante padres, abuelos, hermanos, hijos etc.
  • 6. FAMILIAS DE PADRES DIVORCIADOS  En la actualidad ya no es visto como falla o fracaso sino como solución creativa a un problema.  Bowen  Dominante – Adaptable  Dominante – Dominante  Adaptable – Adaptable  Distancia emocional  Bohanna  Divorcio  Emocional  Legal  Comunitario  Coparental  Dependencia emocional
  • 7. APORTE  Con el paso del tiempo el divorcio ya no se ve como un fracaso y desde mi punto de vista un niño puede llevar una vida con mejor calidad tanto moral como emocional el llevar una vida pacifica para un mejor desarrollo a que se reprima en un entorno lleno de violencia
  • 8. FAMILIAS RECONSTRUIDAS  Nueva convivencia , con vinculo matrimonial o sin él entre los progenitores  Segundos matrimonios (Mc Goldrigh y Cartes)  Presiones sociales  Incomodidad  Creencia común  Necesidad de afecto  Nuevos hijos
  • 9. APORTE  Como seres humanos todos tenemos el derecho de reiniciar una vida amorosa si así lo queremos, pero no por el echo de sentirse excluido en la sociedad o bien dejarse llevar por tabúes, pues dejándose llevar por esto se pueden repetir los patrones
  • 10. FAMILIAS MONOPARENTALES  Separación o divorcio  Otorgamiento de custodia a uno de los padres  Muerte de la pareja, en esta encontramos dificultad del comportamiento de los hijos, escasa sistematización en reglas y límites
  • 11. APORTE  Cuando uno de los progenitores queda a cargo del cuidado y educación de los niños dependiendo de factores distintos , siendo su único fin es ejercer una buena educación por ambas partes sin distanciar al hijo de ninguno de los padres
  • 12. FAMILIAS ADOPTIVAS  Falta de vínculo biológico entre padres e hijos  Dos tipos de adopciones  Tradicional: La pareja no pueden tener hijos propios  Preferencial: La adopción es una opción independiente de su fertilidad  Reconfiguración de la familia
  • 13. APORTE  La adopción se puede percibir en estos tiempos como algo muy común pues es una solución para problemas de fertilidad en algunas personas o bien una decisión solidaria con la sociedad
  • 14. FAMILIAS HOMOSEXUALES  Viven en forma ambivalente, buscan relaciones por si solos  Sus conflictos se centran en finanzas y problemas de aceptación  No tienen hijos ni desean tenerlos
  • 15. APORTE  Toda persona debe actuar con tolerancia respetando la orientación sexual que deseen tener hombres y mujeres y del mismo modo educar a nuestros niños para construir una mejor sociedad