Este documento presenta una guía de evaluación de contenidos matemáticos para tercer grado básico. Incluye ejercicios de resolución de ecuaciones, representación de ecuaciones gráficas, planteamiento de ecuaciones para determinar cantidades desconocidas y resolución de problemas mediante el planteamiento y resolución de ecuaciones. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre estos conceptos matemáticos fundamentales.
1. Matemática.
José FloresTobar.
Tercero Básico.
Nombre: _____________________________________Fecha:______________
Prueba de los contenidos trabajados: 11 de agosto de 2017
GUÍA DE SÍNTESIS DE CONTENIDOS A EVALUAR
1. Calcula el valor de la incógnita para que los enunciados que siguen sean verdaderos, o sea,
resuelve estas ecuaciones.
A) X+ 15 = 84 B) X – 23 = 75 C) X + 19 = 49 D) 49 + X = 28
E) X + 7 = 104 F) X – 37 = 49 G) X – 87 = 149 H) 787 – X = 64
I) X + 58 = 201 J) X – 15 = 88 K) X + 97 =287 L) X – 62 = 277
M) X + 99 = 14 Ñ) X – 9 = 298 O) X – 8 = 201 P) X – 19 = 307
2. Escriba una ecuación para las siguientes representaciones y encuentre el valor de lo pedido
si cada equivale a 2 kilos.
2. 3. Plantee una ecuación de modo que a usted le permita determinar la cantidad de
cuadrados que debe agregar a la figura izquierda para hacer la figura de la derecha.
4. Resuelve los siguientes problemas completando cada uno de los pasos solicitados.
A. Camila está juntando dinero para comprar un regalo a su hermano. Ella había juntado
$350 y su mamá le regaló algunas monedas más. Ahora tiene $610. ¿Cuánto dinero le
regaló su mamá?
B. Ester tenía 145 lechugas a la venta, duranteel día vendió varias lechugas, al llegar la
tarde le quedaron 37 ¿cuántas lechugas vendió durante el día?
