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TemáTICas favorece el desarrollo, en los Directivos Docentes, de cinco tipos de
competencias que presentan un beneficio articulado: Las Técnicas y Tenológicas que
aportan el conocimiento, comprensión y visión acerca de cómo las TIC pueden apoyar el
desarrollo y desempeño profesional. Las de Gestión que integran nuevas herramientas,
como apoyo a la gestión institucional para planear, orientar y dirigir procesos de
mejoramiento en el Establecimiento Educativo. Las Comunicativas y Colaborativas que
permiten el intercambio de información para que se agilicen los procesos de gestión y se
susciten participaciones democráticas y eficaces en la Comunidad educativa. Las
Pedagógicas que promueven a través de las TIC la socialización de experiencias
significativas generadas en el aula para beneficio y aprendizaje del establecimiento. Y las
Éticasque permiten al Directivo Docente aplicar los aspectos sociales, éticos y legales
relacionados con el uso de las TIC, liderando usos responsables de éstas.

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Diagrama de temas

  • 1. Diagrama de temas TemáTICas favorece el desarrollo, en los Directivos Docentes, de cinco tipos de competencias que presentan un beneficio articulado: Las Técnicas y Tenológicas que aportan el conocimiento, comprensión y visión acerca de cómo las TIC pueden apoyar el desarrollo y desempeño profesional. Las de Gestión que integran nuevas herramientas, como apoyo a la gestión institucional para planear, orientar y dirigir procesos de mejoramiento en el Establecimiento Educativo. Las Comunicativas y Colaborativas que permiten el intercambio de información para que se agilicen los procesos de gestión y se susciten participaciones democráticas y eficaces en la Comunidad educativa. Las Pedagógicas que promueven a través de las TIC la socialización de experiencias significativas generadas en el aula para beneficio y aprendizaje del establecimiento. Y las Éticasque permiten al Directivo Docente aplicar los aspectos sociales, éticos y legales relacionados con el uso de las TIC, liderando usos responsables de éstas.