MAPAS MENTALES DE EVALUACIÓN COMO MEDIACIÓN

1. MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL
Ejercer requiere permite
Formas Proceso Ejercer
LA EVALUACIÓN COMO MEDIACIÓN: ENFOQUE SOCIOCRÍTICO
Evaluación implica que el docente acompañe y observe las acciones que
realiza el estudiante para apropiarse del conocimiento.
EVALUACIÓN
Se fundamenta en el
pilotaje loque implicaestar
presente en el desarrollo
del proceso educativo.
ESTUDIANTE
Interioriza como realiza su
propio aprendizaje para
que pueda apropiarse del
conocimiento de una
manera mas autónoma.
DOCENTE
Debe ser respetuoso de
manera particular y en su
manera de ser.
Es posible saber si el
docente conoce
claramente loque sucede
en los procesos de
aprendizaje de sus
estudiantes.
La participación del
estudiante porque es el
quien debe identificar y
estar consciente de sus
necesidades, intereses y
motivos.
Que el estudiante no sea
criticadocomo persona e
interiorice sus criterios y
dificultades dentro de su
proceso educativo.
Tomar en cuenta el
procesode losestudiantes
en el proceso de
aprendizaje.
Los padres deben dar
continuidadyseguimiento
para determinarloslogros
y dificultades del
estudiante.
La planificación de
diferentes actividades de
aprendizaje.

2. GLOSARIO:
PARADIGMA: Ejemplo o modelo de algo
MEDIACIÓN: Intervención de una persona u organismo en una
discusión o enfrentamiento entre las dos partes para encontrar una
solución.
PILOTAJE: Acción y técnica de conducir algo.

3. LA EVALUACIÓN COMO
MEDIACIÓN: ENFOQUE
SOCIOCRÍTICO.
EVALUACIÓN
PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS
PROCESO DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
REFLEXIÓN-
APRENDIZAJE
RESPETO Y
ACTITUD
PLANIFICACIÓN
POTENCIAR SU
APRENDIZAJE
LA EVALUACIÓN ES UNA
EXCELENTE MANERA PARA
EJERCER LA MEDIACIÓN
ESTUDIANTE
INTERIORICE SUS
DIFICULTADES Y
ACIERTOS
INFORMACIÓN
DEL
ESTUDIANTE DE
SU
APRENDIZAJE
PROCESO DE
APRENDIZAJE
PARTICIPACIÓN
DE PADRES Y
ESTUDIANTES
PROCESO DE
ORIENTACIÓN
AL
ESTUDIANTE Y
PARA EL
GRUPO