Diario de doble entrada de María Sánchez

1. Diario de doble entrada de María Inmaculada Sánchez Fernández, participante del
diplomado en habilitación docente
1-.Ficha bibliográfica:
Olga Catasús Poveda, “Un paseo por la red, un encuentro en la nube y aterrizaje en
la dirección “
Curso 2012-2013, TRIBU 2.0
2-.Resumen completo de la lectura:
La búsqueda de nuevos paradigmas para
fomentar el desarrollo de profesionales más
actualizados, más competentes y que vayan
evolucionando acorde con la revolución de las
Tics. Esto ha provocado que Doña Digna
Díriga invite a toda la ciudadanía a dar un
paseo por la red y compartir con todos la
experiencia vivida.
Doña Digna Díriga propone integrar un equipo
compuesto por las familias, las comunidades,
los profesionales, y todos los actores que
forman parte del proceso educativo, para
invitar a todos a construir una nube de sueños y
descubrir juntos nuevos horizontes que nos
beneficiaran a todos en la adquisición de
nuevos conocimientos para la vida.
Opinion sobre el contenido general
de la lectura
Este articulo hace referencia a la
importancia que tiene el uso de las
TICs en las aulas de clases, y al
mismo timpo, la necesidad de trabajar
en equipo para lograr las metas que
tenemos en comun.
Que no temamos a las teclas,” pues no
muerden”, al contrario, navegando
podemos encontrar herramientas que
nos resultarán muy utiles al momento
de realizar nuestra planificaciones de
clases y en la práctica misma.
También debemos difundir nuestros
conocimientos y sembrar la semilla de
la enseñanza porque aunque no
veamos los frutos, habremos cumplido
nuestros sueños y ayudaremos a otras
personas a subir a las nubes.
3-.Cinco puntos o citas provocativas:
El uso de las tecnologías de la información y la
comunicación (TICs) en los diferentes niveles
y sistemas educativos tienen un impacto

2. significativo en el desarrollo del aprendizaje de
los estudiantes y en el fortalecimiento de sus
competencias para la vida y el trabajo que
favorecerán su inserción en la sociedad del
conocimiento.
http://www.academica.mx/blogs/importanci
a-del-uso-las-tic-en-la-educacion, Articulo
publicado el 20 Mayo, 2013
El interés por implementar recursos de origen
tecnológico no ha sido abordado desde el
contenido pedagógico, más si técnico. La
combinación de ambos frentes es imperante,
para que efectivamente las Tics tengan sentido
en el aula de clase.
http://www.larepublica.co/tics-en-las-aulas_
166046 Jahir Alexander Gutiérrez
Ossa , Articulo publicado (10-09-2014)
El Programa Educador Experto busca fomentar
la integración de tecnología en las aulas,
estimular el desarrollo de proyectos
innovadores y acercar herramientas
tecnológicas para enriquecer las actividades en
clase. http://www.rionegro.com.ar/diari
Agencia Roca (11/09/2014)
“El cambio tecnológico ha implicado
importantes variaciones en la vida de los
sujetos Sociales, impactando de forma
determinante el mundo laboral, la escuela y la
familia, entre otros. En este escenario, son
especialmente relevantes las TIC, que
engloban diversos soportes para la generación,
almacenamiento, obtención y difusión de
información”. Daniel Sosa , Articulo
publicado el 15 de diciembre de 2012,
http://grupo01a.blogspot.com/2012/12/tic-en-
republica-dominicana-inicios-y.html
Las nuevas tecnologías, sobre todos las
situadas en la red, constituyen una fuente que
permiten variar las formas de hacer las cosas
para atender a los resultados deseados. Las
nuevas tecnologías pueden emplearse en el
Razones por las que consideramos
importante el paseo por la red:
Cuando utilizamos herramientas de la
red para ponerlas en práctica en las
aulas, se incrementa la comunicación
entre alumnos y profesores, se reduce
el tiempo, ya que la comunicación
puede realizarse en cualquier
momento y lugar, promueve el uso de
medios didácticos excelentes para
reforzar temas complejos en aula, con
una gran variedad de información de
diferentes fuentes bibliográficas.
También se pueden intercambiar
experiencias desde puntos de vista
específicos, permitiendo al individuo
crecer, personal y profesionalmente, y
de esa manera, obtener un aprendizaje
colaborativo.
Se obtienen ideas más centradas en
los intereses y posibilidades del
alumno y estimulan su pensamiento
critico.
Permiten que el maestro privilegie su
rol como facilitador de aprendizaje y
hacen del alumno un aprendiz más
activo.
Estimulan y ofrecen condiciones para
el aprendizaje exploratorio y
fomentan un estilo de aprendizaje más
libre y autónomo.

3. sistema educativo de tres maneras distintas:
como objeto de aprendizaje, como medio para
aprender y como apoyo al
aprendizaje. http://www.educando.edu.do/ar
ticulos/docente/uso-de-las-tic-en-educacin/
4-. Pregunta:
¿Cuál es la papel del maestro para inculcar
a sus alumnos el interés por pasear por la
red?
Importancia e implicaciones de la
pregunta
Cuando los procesos educativos son
muy individualistas o carentes de
construcción de conocimiento, el
maestro debe promover mayor
colaboración entre aprendices
mediante el uso de tecnologías de
comunicación para interactuar, la
exploración o el uso creativo de
herramientas de productividad.
Simplificar y repotenciar procesos de
aprendizaje por indagación dejando a
la tecnología la captura o el
procesamiento de la información y a
los usuarios la definición de qué
hacer, cómo hacer y cómo saber que
lo hecho está bien.
Apoyar la toma de decisiones basada
en información por parte de
estudiantes y padres de familia,
mediante el acceso a la base.