1. AUTORA: María Santana FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO TEORÍA Y MODELOS PEDAGÓGICOS PROFESOR GUÍA: Dr. Ermel Ríos

2. TEMA Constructivismo

3. CONSTRUCTIVISMO ¿ Cómo ocurre el aprendizaje ?

4. Ideas Claves: El sujeto desde el marco teórico y sociocultural en que se mueve, construye sus objetos. El conocimiento no es una copia fiel de la realidad, sino una construcción del ser humano. El constructivismo es una nueva forma de aprender y enseñar. El constructivismo se basa en que el conocimiento, incluso el conocimiento científico es un hecho social.

5. Y con ello la propia construcción del conocimiento. Es la construcción que el individuo hace mediante la interacción con diferentes aspectos, los cuales deben ser agradables, interesantes y que provoquen la manipulación, experimentación, etc. ¿Qué es el Constructivismo?

7. Disposición para aprender Ambiente apropiado. Experiencias Previas. Motivación. Aprender a aprender. Actividades colaborativas. Discriminar contenidos. Transferencia 1 2 3 4 5 6 7 8 Principios básicos del constructivismo

8. Desarrollo Cognitivo

9. Relación entre el sistema mental y el ambiente... El ambiente tiene importancia fundamental en el proceso de aprendizaje. Sistema Mental para procesar y organizar la información y las ideas Ambiente

11. PIAGET Sugirió que a través de procesos de: Los individuos construyen nuevos conocimientos a partir de las experiencias. Acomodación Asimilación Equilibración

12. Asimilación Acomodación Equilibración AMBIENTE Los procesos de (asimilación y acomodación) se alternan dialécticamente en la constante búsqueda de equilibrio para intentar controlar mundo externo.

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16. Sugerencias para la redacción de objetivos Conocer e identificar objetos, sucesos e ideas Utilizar conocimientos en diversas situaciones para resolver problemas Analizar y regular el comportamiento propio ante determinadas situaciones saber saber hacer saber ser

18. Conclusiones Con el constructivismo los estudiantes construyen su propio aprendizaje. Las experiencias y conocimientos previos que tienen los estudiantes son claves para lograr un aprendizaje significativo. El docente debe conocer a sus estudiantes para así poder ayudarlos a construir su conocimiento. El Constructivismo en sí mismo tiene muchas variaciones, sus teorías Independientemente promueven la exploración libre de un estudiante dentro de un marco o de una estructura dada. El verdadero aprendizaje es aquel que contribuye al desarrollo de la persona.

19. CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION HUMANISTICA Los humanistas presentan la educación humanista para formar al hombre en cuanto hombre (ningún tipo de profesional con capacidades particulares como médicos, jurisconsultos, etc.). Preponderante interés por el contenido para no interpretar mal el aspecto formal de la actitud humanista. Considerar a la educación humanística en su integridad (cultivar la personalidad humana o sea ninguno menos que otro). La educación formal e integral del humanismo coincide con el ideal latino de la HUMANITAS profesado por Cicerón y Varrón o con el ideal griego de la PAIDEA entendido por Platón.

20. CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION HUMANISTICA Las artes liberales como temas de estudio, por ser las más aptas para desarrollar armoniosamente las facultades de la persona, las que se complementaban con actividades deportivas y artísticas. El carácter aristocrático de la educación humanística sólo en parte. La educación de carácter estético. La cultura de los humanistas se originaba en las nuevas élites políticas y económicas Tendencia humanística de remontarse a las fuentes evangélicas originales. No se ocuparon de la educación popular. Descuidaron la educación artística en todos los aspectos (si tenia contactos con la actividad artesanal).

21. El humanismo, en cuanto a movimiento socio – cultural no supero el prejuicio contra las actividades manuales ejercidas para ganarse la vida. Vencieron el prejuicio que impedía el acceso de la mujer a la alta cultura. Acogían a jóvenes destinados a ocupar puestos privilegiados o al ejercicio de profesiones “liberales”(ricos mercaderes daban a sus hijos una educación literaria completa para que sean sólo mercaderes).

22. Un pensador muere en un día, Un soñador vive eternamente.