trata de una sugerencia de una clase de historia con base al tema de la muerte de don Maximiliano de Habsburgo

3. Qué los alumnos comprendan
los motivos por los cuales fue
asesinado Maximiliano de
Habsburgo.

4.  Comprensión de tiempo y del espacio
históricos-Manejo de información
histórica.
 Identifique las causas y consecuencias
de las intervenciones extranjeras en
México.

5.  ¿QUIÉN MANDÓ
MATARLO Y POR
QUÉ?
 ¿QUÉ CONOCES
ACERCA DE
MAXIMILIANO DE
HABSBURGO?

6.  Maximiliano de Habsburgo fue fusilado por mandato de Benito Juárez,
en el Cerro de las Campanas, en Querétaro, a pesar de que se
manejan algunas hipótesis diferentes al respecto, como que fue
desterrado al país de Guatemala y vivió en el anonimato, hasta 1914,
considero que la más acertada es que debido a las diferencias
políticas con Benito Juárez éste lo mando fusilar junto con Miramón y
Mejía, pasando por alto el lema de que un masón no mata a otro
masón.
Otra posible respuesta podría ser esta que Napoleón lll, le retira su apoyo.
Maximiliano, opone la última resistencia en el Cerro de las Campanas.
Al estar frente al pelotón que lo va a fusilar grita:"Ojala mi sangre sea la
última que se derrame por la redención de este desgraciado país. !Viva
México!".
A los interrogatorios del Tribunal, el Emperador se niega a contestar
alegando que eran cuestiones meramente políticas. Antes de su
apresamiento, fue traicionado por su general Miguel López al que le fue
encomendada una rendición bajo condiciones para evitar
derramamiento de sangre.
Benito Juárez, responde que de conceder la amnistía, el pueblo mexicano
se le echaría encima y pediría la pena de muerte para el mismo."No
mato al hombre, mato a la idea!" será la contestación a la emperatriz
que solicita que no se fusile a su marido.

7.  Imperio.
 Intervención.
 Liberales.
 Conservadores.
 Cerro de Campanas.
 Benito juarez.
 Maximiliano.
 Carlota.

8.  http://www.sedena.gob.mx/index.php/conoce
-la-sedena/antecedentes-
historicos/sedena/efemerides-del-ejercito-
mexicano/junio/155-19-de-junio-de-1867-
fusilamiento-de-maximiliano-miramon-y-mejia
 http://www.diputados.gob.mx/cedia/biblio/virt
ual/bicentena/fusil_max/03_fusil_maxi1.pdf
 http://es.wikipedia.org/wiki/Maximiliano_I_de_
M%C3%A9xico
 http://www.cmmayo.com/maximilian-la-
muerte-del-emperador.html
 http://mx.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20140112185737AALTWFV

9.  INICIO-Preguntas generadoras:*¿Quién
mató a Maximiliano de
Habsburgo?*¿Dónde creen que murió
Maximiliano de Habsburgo?-Lluvia de
ideas-Reflexión de ideas generadoras.
 DESARROLLO- Se escucharán los audios
“LOS CANGREJOS”, “marcha a Juan
Pamuceno”, “Los enanos” y “Sitio de
Querétaro”.
Comentarán qué mensaje nos transmiten, de
qué trata cada uno, etc.

10.  Posteriormente los invitaré a ver el video
“La ejecución del emperador
Maximiliano”. Comentarán el contenido
de dicho recurso. Analizaremos los
motivos por los cuales fue fusilado.
 Realizarán una línea del tiempo con los
recursos analizados.
 Solicitaré que en un mapa de la
república mexicana con división política
ubicar geográficamente el fusilamiento
de Maximiliano.

11.  Se les proporcionará distintas
bibliografías y páginas de consulta para
que con toda la información que ahí
encuentren por equipos elaboren un
cuento acerca de la vida y muerte de
Maximiliano de Habsburgo.
 Como cierre se les pedirá elaborar un
organizador gráfico con las causas de la
muerte de Maximiliano y las
consecuencias de este hecho en
México.

12. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS:
 PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES Y MUESTRA
DISPOSICIÓN.
 ANALIZA Y SINTETIZA LAS CAUSAS Y
CONSECUENCIAS DEL HECHO.
 NO HAY DISPOSICIÓN Y LA PARTICIPACIÓN ES
POCA, EL ANÁLISIS Y SÍNTESIS SON
INSUFICIENTES LA PARTICIPACIÓN ES
INTERMITENTE, ANALIZA Y SINTETIZA ALGUNAS
CARACTERÍSTICAS DEL ACONTECIMIENTO.