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A través de las redes sociales en Internet
tenemos la posibilidad de interactuar
con públicos diversos.
 Las redes sociales permiten al anónimo
popularidad, al discriminado
integración, al diferente igualdad.

Permite actualización automática.
 Perfiles visibles.
 Capacidad de crear nuevos enlaces.

Ayudan a poner en común
conocimientos.
 Ayudan a encontrar e integrar
comunidades.
 Ayudan a realizar cosas juntas.

Capacitación constante en códigos
propios de comunidades on line.
 Imparcialidad
 Diferenciar mensajes informativos de
mensajes publicitarios.
 Contactar directamente con las fuentes
 Verificar información.
 Buscar equilibrio entre amistades y
seguidores.

Las cuentas de medios tienen
proyección pública.
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periodística.
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para defender causas o movimientos.
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periodista y a modo personal.
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Agregar la clave #ad para aclarar que
se trata de un contenido de pago.
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privacidad de cuentas personales.
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plataforma.
 El uso del “Retuit” o “RT” en Twitter no
siempre implica adherir el mensaje.
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la aclaración pertinente.

Leer mensajes y contestar de forma
inmediata.
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
Algunas cuentas son hackeadas con
frecuencia y tampoco faltan las apócrifas.
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verificar la autenticidad de la información.
 Buscar el equilibrio en las “amistades” o
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pueden entenderse como una
aceptación.
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La inclusión de enlaces ofrece
transparencia sobre fuentes utilizadas.
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activa y si contiene la información a la que
hace referencia.
 Al compartir información hay que citar y
dar crédito a la fuente original.
 En Twitter si se cambia el sentido del
mensaje original se debe usar la
abreviatura “MT” que significa “Tuit
modificado”.

AFP (2001). Guía para la participación
de periodistas de AFP en redes sociales
http://bit.ly/HGgmUQ
 Berghella M, y (2013). Guía para el uso
responsable de medios sociales de
FOPEA
http://es.scribd.com/doc/140796495/Gui
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  • 1.
  • 2. A través de las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad de interactuar con públicos diversos.  Las redes sociales permiten al anónimo popularidad, al discriminado integración, al diferente igualdad. 
  • 3. Permite actualización automática.  Perfiles visibles.  Capacidad de crear nuevos enlaces. 
  • 4. Ayudan a poner en común conocimientos.  Ayudan a encontrar e integrar comunidades.  Ayudan a realizar cosas juntas. 
  • 5. Capacitación constante en códigos propios de comunidades on line.  Imparcialidad  Diferenciar mensajes informativos de mensajes publicitarios.  Contactar directamente con las fuentes  Verificar información.  Buscar equilibrio entre amistades y seguidores. 
  • 6. Las cuentas de medios tienen proyección pública.  Mantener imparcialidad para la labor periodística.  No participar en acciones organizadas para defender causas o movimientos.  Diferenciar cuando se habla como periodista y a modo personal. 
  • 7. Agregar la clave #ad para aclarar que se trata de un contenido de pago.  Personalizar la configuración de privacidad de cuentas personales.  Conocer el funcionamiento de cada plataforma.  El uso del “Retuit” o “RT” en Twitter no siempre implica adherir el mensaje.  Incluir el símbolo de barra “/” seguido de la aclaración pertinente. 
  • 8. Leer mensajes y contestar de forma inmediata.  No involucrarse en discusiones estériles.  Rectificar información equivocada 
  • 9. Algunas cuentas son hackeadas con frecuencia y tampoco faltan las apócrifas.  Contactar directamente con las fuentes y verificar la autenticidad de la información.  Buscar el equilibrio en las “amistades” o “seguidos”.  Ser cuidadoso con herramientas que pueden entenderse como una aceptación. 
  • 10. La inclusión de enlaces ofrece transparencia sobre fuentes utilizadas.  Es importante verificar si la dirección está activa y si contiene la información a la que hace referencia.  Al compartir información hay que citar y dar crédito a la fuente original.  En Twitter si se cambia el sentido del mensaje original se debe usar la abreviatura “MT” que significa “Tuit modificado”. 
  • 11. AFP (2001). Guía para la participación de periodistas de AFP en redes sociales http://bit.ly/HGgmUQ  Berghella M, y (2013). Guía para el uso responsable de medios sociales de FOPEA http://es.scribd.com/doc/140796495/Gui a-de-Uso-Responsable-de-MediosSociales-de-FOPEA 