2. QUE SON LOS VIDEOS EDUCATIVOS
Denominamos vídeos educativos a los materiales videográficos que
pueden tener una utilidad en educación.
Este concepto engloba tanto los vídeos didácticos (elaborados con una
intencionalidad específica educativa) como otros vídeos que pese a no
haber sido concebidos para la educación pueden resultar útiles en los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
3.
4. Documentales: muestran de manera ordenada información sobre
un tema concreto (por ejemplo un vídeo sobre la Acrópolis de
Atenas).
- Narrativos: tienen una trama narrativa a través de la cual se
van presentando las informaciones relevantes para los
estudiantes (por ejemplo un vídeo histórico que narra la vida de
un personaje).
- Lección monoconceptual: son vídeos de muy corta duración
que se centran en presentar un concepto (por ejemplo un vídeo
sobre el concepto de integral definida)
- Lección temática: son los clásicos vídeos didácticos que van
presentando de manera sistemática y con una profundidad
adecuada a los destinatarios los distintos apartados de un tema
concreto (por ejemplo un vídeo sobre el arte griego)
- Vídeos motivadores: pretenden ante todo impactar, motivar,
interesar a los espectadores, aunque para ello tengan que
sacrificar la presentación sistemática de los contenidos y un cierto
grado de rigor científico (por ejemplo un vídeo que pretende
alertar sobre los peligros del SIDA). Muchas veces tienen una
estructura narrativa.
5.
6. En cuanto a los posibles inconvenientes
podemos señalar relacionado con lo anterior
que las nuevas tecnologías pueden resultar
difíciles de manejar si no se tiene el
conocimiento adecuado sobre ellas. Otro
problema es que no están al alcance de todos,
si bien anteriormente he dicho que casi todo el
mundo tiene acceso a un ordenador o a
Internet también hay que comentar la otra
cara de la moneda y para ello tenemos que
hablar de las personas que no tienen los
recursos económicos suficentes o paises que
están en vías de desarrollo y que por ello no
tienen a su alcance estas nuevas tecnologías ni
tampoco a la información que se consigue a
través de ellas.
7. Antes de empezar la clase en la que se incluye alguna
proyección videográfica :
La sesión se realizará en el aula de audiovisuales o en la clase
habitual, si se dispone de infraestructura adecuada.
Magnetoscopio y monitor o aparato de TV con una pantalla
suficientemente grande para que todos los alumnos puedan realizar
una adecuada visualización de los materiales.
O bien magnetoscopio y cañón proyector sobre una pantalla o
pared blanca.
